Краткие методические указания к проведению практического занятия

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 9Следующая ⇒

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий с помощью заданий-тестов. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученных различными рентгенологическими методами исследования. Вы должны будете определить:

1. Метод исследования

2. Анатомическую область или орган исследования

3. Проекцию исследования или срез

4. Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или РФП)

5. Локализация патологического очага

6. Характер тенеобразования (тень или просветление при естественном контрастировании, изменение тени при искусственном контрастировании, денсивность при КТ).

7. Количество патологических очагов

8. Форма патологического очага (круглая, овальная, треугольная, линейная, неправильная) ИЛИ форма органа (изменена, не изменена)

9. Размер патологического очага ( в см, мм) ИЛИ размер органа (нормальный, уменьшенный, увеличенный)

10. Структура патологического очага (однородный, неоднородный)

11. Интенсивность патологического очага (малая, средняя, высокая, металлической плотности). Денсивность очага при КТ (гипо-, изо-, гипер-).

12. Контуры патологического очага (или органа): ровные, неровные; четкие, нечеткие.

13. Состояние окружающих органов и структур.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены предварительные итоги занятия

Технологическая карта проведения практического занятия

№ этапа	Этапы работы	Время, мин	Средства обучения	Оборудование	Место проведения занятий
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция подготовки к занятиям Самостоятельная работа с заданиями, в том числе изображениями различных органов и систем Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов работы	10 30 35 5	Задания Граф логически структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы	негато-скоп негатоскоп	Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната

Занятие №10

Основы радионуклидной, ультразвуковой и магнитно-резонансно-томографической семиотики патологии различных органов и систем.

На данном этапе перед Вами поставлена цель: уметь выявить и интерпретировать типичные радионуклидные, ультразвуковые, магнитно-резонансные симптомы патологии различных органов и систем.

Конкретные цели

1. Уметь выявить и интерпретировать УЗ-семиотику.

2. Уметь выявить и интерпретировать МРТ-семиотику.

3. Уметь выявить и интерпретировать радионуклидную семиотику

Теоретические вопросы к теме:

1. Радионуклидная семиотика патологии различных органов и систем.

2. УЗ-семиотика заболеваний патологии органов и систем.

3. МРТ-семиотика патологии различных органов и систем.

Далее переходите к изучению следующего материала:

1. Материалы лекции

2. Граф логической структуры темы (приложение 10).

Для проверки качества подготовки к занятию выполните следующие задания.

Задание 1

У больной К., 35 лет, с жалобами на значительное снижение веса, тахикардию, нервные расстройства, при проведении сцинтиграфии щитовидной железы было выявлено диффузное повышение накопления РФП.

Чем может быть обусловлена выявленная картина?

А. Гиперфункция щитовидной железы

В. Гипофункция щитовидной железы

С. Наличие объемного образования в паренхиме щитовидной железы

Задание 2

На представленном рисунке определите метод исследования, анатомическую область, проекцию исследования. Опишите патологический очаг.