II.17. Переведите полученные предостережения.
III. Послетекстовые упражнения
III.1. Прочтите и переведите следующие предупредительные надписи, которые можно увидеть на этикетках некоторых химикатов.
1. Toxic: danger of very serious irreversible effects in contact with skin, through inhalation, and if swallowed.
2. Toxic: danger of serious damage to health by prolonged exposure in contact with skin.
3. In case of accident or if you feel unwell, seek medical advice immediately. Show label.
4. Reacts violently with water liberating highly flammable gases.
5. Harmful: danger of serious damage to health.
III.2. Составьте список ядовитых растений, произрастающих в вашем регионе. Объясните, в чем заключается их токсичность.
III.3. Начертите схему, представляющую токсичные вещества, с которыми вам приходится иметь дело в химической лаборатории. Сгруппируйте их по типу действия и степени опасности.
III.4. Составьте предупредительную этикетку для одного из веществ, представленных в схеме, по образцу, представленному в упражнении II.15 и II.16.
III.5. Выразите свое согласие или несогласие со следующим высказыванием Парацельса: «All substances are poisons, there is none which is not a poison. The right dose differentiates a poison from a remedy».
Используйте следующие слова и выражения:
I fully agree. Up to a point, but … I’m sorry, but I really can’t agree.
I couldn’t agree more. I suppose that’s true. Perhaps. I disagree.
III.6. Назовите защитные средства и оборудование, используемые в вашей химической лаборатории. Объясните предназначение каждого из них.
III.7. Прослушайте небольшой текст (фрагмент видеолекции). Скажите, о чем в нем говорится.
|
|
|
III.8. Прослушайте фрагмент еще раз. Запишите формулы, используемые для вычисления предельной концентрации и времени контакта с токсичными веществами.
III.9. Переведите следующие предложения.
1. Яды классифицируются по их происхождению, физической форме, химической природе и действию, месту действия (target site) и назначению.
2. Токсин – это любое из ядовитых веществ, которое является продуктом метаболизма живых организмов.
3. Существуют яды микробного, растительного, животного и синтетического происхождения.
4. К синтетическим токсинам относятся пестициды, чистящие средства, косметика, фармацевтические препараты и углеводороды.
5. По воздействию на организм яды подразделяются на едкие, раздражающие, наркотические, галлюциногенные и паралитические.
6. Спирт – это бесцветная летучая горючая жидкость.
7. Все спирты токсичны, но этиловый спирт менее ядовит, чем другие.
8. Метиловый спирт чрезвычайно ядовит и может приводить к потере зрения (слепоте), невриту и смерти.
9. Важно подчеркнуть, что алкоголь повышает силу действия многих лекарств.
10. Опасные продукты маркируются символическими обозначениями опасности и фразами, описывающими риск и меры безопасности.
|
|
|
Unit four
Practice of pharmacy
Грамматика
1. Модальные глаголы и их эквиваленты. § 14
2. Типы сказуемых
3. Времена Perfect Continuous Active и Passive. § 10, 11
I. Предтекстовые упражнения
I.1. Заполните пропуски подходящими по смыслу модальными глаголами: may, can, must, should.
1. In multidisciplinary programs, pharmacy students ... сhoose from related basic disciplines, including biochemistry, structural and molecular biology, physiology, toxicology.
2. Students ... indicate their program of interest at the time of their initial request for information and application materials.
3. Students who are selected are usually supported by the training program or they ... receive financial support from faculty research grants.
4. Students ... meet all the requirements for the M. Sc. or Ph. D. degree in addition to requirements set by each individual program.
5. The Faculty of Pharmacy ... facilitate research through access to the universities Research and Scholarships Office.
I.2. Замените модальные глаголы в скобках их эквивалентами, обращая внимание на наречия, в Past, Present, Future.
1. You (can) finish the work tomorrow.
2. I (must) revise for my test in Biology the whole day yesterday.
3. They say the presentation of new pharmaceuticals (must) take place next Tuesday.
4. I am sorry I (can) not answer your phone call immediately.
5. I think you (may) find this drug in any pharmacy today.
6. They were told they (may) use the laboratory equipment free of charge.
7. The problem with the first-year students is that many of them (must) learn how to learn.
8. If I won’t pay in advance, I (may) not use the Computer Room services.
9. I (must) finish my work by tomorrow.
10. I (may) to discontinue the drug since I felt much better.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!