Розділ 4. «Гармонія душі і тіла»
Пам’ятка учневі:«Сили тілесні з душевними є в такому тісно-му союзі, що від переважування однієї друга терпить недостачу».
(Духнович).
«Чистота тіла досягається миттям, чистота душі — лише прав-дивістю». (Народна мудрість).
«Гігієна духу має на увазі і гігієну тіла». (О. Реріх).
Класний керівник:повинен визначити проектування моделіособистості, її організму, сприяти усвідомленню учнями, що фі-зичне удосконалення тісно пов’язане з духовним і моральним. Розвивати у дітей інтерес до здорового способу життя. Виховувати почуття гідності, гуманізму, кращі риси особистості: людяність, милосердя, співчуття, взаємоповагу, взаєморозуміння.
«Найважливіше із людських зусиль — прагнення до мораль-ності. Від неї залежить наша внутрішня стійкість і саме наше існу-вання. Лише моральність у наших вчинках надає красу і гідність нашому життю. Зробити її живою силою і допомогти чітко усвідо-мити її значення — головне завдання освіти». (А. Ейнштейн).
Програмні тези: турбота про гігієну тіла— це є турбота про фізичне здоров’я і духовне одночасно, фізичне удосконалення. Біблійне вчення та древня мудрість про фізичне удосконалення людини. Фізична саморегуляція. Моральний ідеал. Ідеальне. Рушійні сили ідеалу. Модель сформованої особистості. Гармонія душі і тіла. Життєві цілі та сенс життя.
Види діяльності:
Класи
• бесіди «Турбота про здоров’я людини», «Кожен знає, що ре-жим у житті всім потрібний»;
|
|
|
493
• рухливі ігри: «День, ніч», «На гірку з гірки», «Удвох з гори» та інші;
• спортивні змагання: «Веселі старти», «Козацькі забави»;
• свято «Тато, мама і я — спортивна дружна сім’я»;
• мандрівки в природу;
• зустрічі з лікарями.
Класи
• години спілкування: «Гармонія душі і тіла», «Жити поруч»;
• диспути: «Якою повинна бути мета життя?», «Життя повин-не бути красивим — ви погоджуєтесь чи ні?»;
• валеологічний альманах «Ти і твоє здоров’я»; урок — заочна зустріч «Загартування організму за методами П. І. Іванова, М. Бутейка, Б. Є. Толкачова, Софії Русової»;
• родинні зустрічі;
• мандрівки в природу;
• поради лікарів, психолога;
• інформаційне повідомлення «Дружба і кохання в нашому житті»;
• рольові ігри: «Чорнильна пляма», «Варіанти поведінки»;
• вправа-дискусія «Як вберегтися від...», тестування;
• анкетування; тренінги.
Класи
• година спілкування «Сенс нашого життя»;
• диспути: «Що таке життєві цілі?», «Що таке дисгармонія?»;
• валеологічний альманах «Гармонія душі і тіла»;
• круглий стіл «Гігієна духу і гігієна тіла»;
• день відкритих дверей «Здоров’я людини та шкідливі звички»;
|
|
|
• інформаційні повідомлення: «Коли ви ризикуєте?»; «Етапи набуття навичок впевненості»;
• вправа «Безпека — небезпека»;
• поради лікарів, психолога; тестування, анкетування, тренінги.
Навчання підлітків-лідерів (напрям — тютюнокуріння):
• Сучасний світ і людина, що курить.
• Подорож по країнах світу (інформація: де і як відносяться до людей, що курять).
• Вимоги держави, суспільства (приклад — Італія — куріння дорівнює вбивству).
• Як перешкодити звичці курити? (Рольові ігри, тести).
Правопросвітницька робота підлітків-лідерів серед однолітків:
• Це необхідно знати про тютюн.
494
• Сучасна цивілізація і людина, що курить...
• Тютюн завойовує світ.
• Куріння — шкідлива звичка, чи...
• Чому люди курять? Як сказати «Ні»!
• Що стоїть за димовою завісою?
• Обережно—дівчина!
• Куріння чи здоров’я — вибирайте самі.
У записник учня:
«Будь-яке суспільство, де громадяни думають про почесті і за-доволення, будь-яке суспільство, яке припускає насильство, не-справедливість, будь-яке суспільство, де люди не відчувають ні найменшого довір’я один до одного, будь-яке суспільство, члени якого ні до чого не прагнуть — приречене». (А. Моруа).
|
|
|
Найсильніший той: хто має владу над собою». (Сенека). «Ціль життя в тому і полягає: жити так, щоб і після смерті не
помирати». (М. Джаліль).
Горе людям, які не знають сенсу життя свого». (Б. Паскаль). Ціль життя є серцевина людської гідності і людського щастя».
(К. Ушинський).
«Наше тіло є ніби міцним скріпленням, що поєднує і фізичні складові людського організму, і духовні». (Реріх).
Розділ 5. «Власне здоров’я — у власних руках»
Пам’ятка учня:пам’ятай: «Здоров’я всьому голова», «У здоро-вому тілі — здоровий дух», «Здоров’я маємо — не дбаємо, а втра-тивши — плачем», «Здоров’я людини — це найдорожчий скарб».
Класний керівник:має формувати з дитячих років свідоместавлення кожного до власного здоров’я і здоров’я суспільства в цілому; прищеплювати дітям знання, уміння і навички, які до-поможуть їм протягом усього життя зберігати і зміцнювати своє здоров’я.
Програмні тези:соціальні норми життя як суспільна угода,що дозволяє зберегти, поліпшити, продовжити життя людей. Гігієна як умова збереження здоров’я та життя. Гігієна як умова сили та краси тіла. Гігієна як умова приємного стану.
Види діяльності:
Класи
|
|
|
• години спілкування: «Збережи здоров’я та й на все життя», «Наше здоров’я — у наших руках»; змагання «Здоров’я і спорт поруч ідуть»;
• фізкультхвилинки;
• рухливі ігри на природі;
• екскурсії в природу;
495
• зустрічі з лікарями;
• ранки;
• спортивні свята.
Класи
• психологічний практикум «Азбука здоров’я»;
• уроки здоров’я;
• психологічні тренінги;
• тестування, анкетування;
• перегляд та обговорення відеофільмів з даної теми;
• година спілкування «Збережи здоров’я та й на все життя»;
• зустрічі з психологом, лікарями;
• листи-посилання майбутньому поколінню;
• вправа «Дівчата — хлопці»;
• відверта розмова «Коли ви ризикуєте?»;
• рольова гра «Як себе повести?».
Класи
• психологічний практикум «Це треба знати»;
• диспути: «Здоровий спосіб життя. В чому він?», «Статеве життя: за і проти?»;
• психологічні тренінги;
• уроки здоров’я;
• перегляд та обговорення відеофільмів з даної теми;
• година спілкування «Бережи здоров’я змолоду»;
• зустрічі з психологом, лікарями;
• твори-роздуми на тему;
• «Власне здоров’я — у власних руках»;
• тестування, анкетування;
• відверта розмова «Сексуальність і ставлення до неї»;
• вправи: «Шляхи передачі ВІЛ»;
• «Міфи і факти про ВІЛ/СНІД»;
• інформаційне повідомлення «Як запобігти ВІЛ-інфіку-вання?»;
• зустріч з лікарем-гінекологом «Безпечний спосіб статевого життя».
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 827; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!