Узагальнені науково-методичні проблеми класних керівників

 

№	Проблеми	Кількість учителів (%)
з/п
1.	Нормативно-правове забезпечення вихов-	52,5
	ної діяльності
2.	Основний зміст та сутність національного	57,5
	виховання
	Шляхи і напрями реалізації змісту
3.	національного виховання та впроваджен-	69,1
	ня в практику особистісно орієнтованих
	технологій навчання
4.	Діагностико-проективні та аналітичні	74,2
	вміння
5.	Рефлексивно-регулятивні вміння	76,6
6.	Комунікативні вміння	75,8

 

Виходячи з даних діагностики визначають рівні практичної діяльності класних керівників та розробляють відповідні кри-терії до кожного з них.

І рівень – репродуктивний.

Класний керівник:

 

• використовує у виховній роботі вже накопичені знання, сфор-мовані вміння та набутий досвід;

• не виявляє потреби у підвищенні рівня психолого-педагогіч-ної компетентності та педагогічної майстерності;

 

 

346

• з року в рік повторює традиційну практику, користується «рецептурною» літературою;

• постійно потребує методичної допомоги з боку колег та ад-міністрації.

ІІ рівень – адаптивний.

Класний керівник:

 

• вміє перебудувати свою роботу в нових умовах (новий колек-тив учнів, поява нових педагогічних ідей та ін.);

• використовує перспективний педагогічний досвід колег, авто-матично переносить його у свою виховну практику;

• користується методичною літературою;

• організовує та проводить виховну роботу в межах традицій-них підходів;

• частково потребує методичної допомоги з боку колег та ад-міністрації.

ІІІ рівень – локально-моделюючий.

Класний керівник:

• нагромаджує нові знання з окремих аспектів виховної роботи;

• вносить елементи новизни у традиційну практику;

• виявляє інтерес до інноваційних процесів в освіті;

• активно включається в науково-методичну роботу та дослід-но-експериментальну діяльність;

• при плануванні, організації та проведенні виховної роботи ви-користовує перспективний педагогічний досвід та науково-ме-тодичну літературу з проблем виховання дітей та молоді;

• апробує на практиці нові педагогічні ідеї;

• здатний надавати методичну допомогу колегам з окремих ас-пектів виховної роботи.

ІV рівень – системно-моделюючий.

Класний керівник:

• виявляє потребу в постійному оновленні знань;

• розробляє індивідуальну програму підвищення рівня психо-лого-педагогічної компетентності та педагогічної майстер-ності;

• активно займається дослідно-експериментальною роботою;

• структурно змінює традиційну практику, створюючи іннова-ційні освітні технології;

• прогнозує особистісний розвиток школярів, розробляє цільові програми виховання;

• використовує наукову психолого-педагогічну літературу;

• здатний надавати методичну допомогу колегам.

Розвиваючи психолого-педагогічну компетентність, ліквіду-

ючи прогалини у знаннях та вміннях класних керівників, у ході

 

347

підготовки вчителів до класного керівництва відповідно підви-щується рівень виховної практики і результативність роботи пе-дагога з учнями класу.

 

Виховна робота з учнями в контексті гуманістичної парадигми освіти

 

З утвердженням гуманістичної парадигми освіти на держав-ному рівні визначені основні пріоритети у змісті виховання, які сформульовані в Національній програмі виховання дітей та уч-нівської молоді в Україні (2004 р.).

У Національній програмі виховання дітей та учнівської молоді

 

в Україні сучасне виховання розглядається як процес залучення особистості до засвоєння вироблених людством цінностей, ство-рення сприятливих умов для реалізації нею свого природного по-тенціалу та творчого ставлення до життя, спрямований на утверд-ження суспільно значущих норм і правил поведінки особистості.

 

У вказаному документі представлено шість змістових ліній, які необхідно враховувати класному керівникові при організації виховної роботи з учнями класу (з 1 до 12 класу):

 

1) ціннісне ставлення до суспільства і держави;

2) ціннісне ставлення до людей (вміння жити разом);

3) ціннісне ставлення до себе;

4) ціннісне ставлення до природи;

5) ціннісне ставлення до праці;

6) ціннісне ставлення до мистецтва.

 

 

---

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 833; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!