Классификация учебных проектов
| По содержанию | По организационной форме | По времени, затраченному на создание |
| Монопредметный | Индивидуальный | Долговременный |
| Межпредметный | Групповой | Кратковременный (несколько уроков) |
| Надпредметный (затрагивает и социальные вопросы) | Мини-проект (один урок) |
Классификация учебных проектов по виду деятельности
| Вид деятельности | Содержательная специфика |
| Исследовательский | Научное исследование через актуализацию темы, выдвижение гипотезы с проверкой, обсуждение результатов |
| Информационный | Направлен на сбор информации о объекте с целью анализа, обобщения |
| Практико-ориентированный | Направлен на социальные интересы участников проекта или заказчика |
| Ролевой | Разрабатывается и реализуется как разыгрывание роли литературного героя |
| Творческий | Свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов |
| Телекоммуникационный | Выполнен с помощью компьютерных средств (электронная почта, презентации, тесты) |
Каждый учебный проект реализуется поэтапно. Каждый этап работы над проектом должен иметь конкретный продукт, который отражается в портфолио проекта.
Этапы проектной деятельности
| Этапы | Содержание работы |
| Подготовительный | Определение темы и целей проекта |
| Планирование | Определение источников информации, способов сбора и анализа, формы отчета, распределение обязанностей между членами группы |
| Исследование | Сбор информации, решение задач. Оформление проекта |
| Оценка результатов | Анализ выполнения проекта, результатов. Самооценка проекта. |
| Защита проекта | Обоснование процесса проекта. |
Оформление портфолио проекта (проектная папка)
|
|
|
Одним из обязательных технологических пpиемов проекта, предъявляемых на защите, является портфолио проекта, или проектная папка. Ее назначение – демонстрация хода работы над проектом.
Состав проектной папки:
1. Паспорт проекта.
2. Планы выполнения проекта и отдельных его этапов.
3. Промежуточные отчеты группы.
4. Вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии и распечатки из Интернета с указанием выходных данных.
5. Результаты исследований и анализа.
6. Записи всех идей, гипотез, решений.
7. Отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, «мозговых штурмах» и т. д.
8. Краткое описание всех проблем, возникавших в ходе проектной деятельности, и пути их преодоления.
9. Эскизы, чертежи, наброски продукта.
10. Материалы к презентации (сценарий).
11. Другие материалы и черновики группы.
Записи учащихся должны быть краткими, в форме небольших набросков, аннотаций. дневниковых записей и т.д. Над наполняемостью папки работают все члены группы.
|
|
|
Паспорт проектной работы
Такой паспорт используется и как методическая разработка проекта, утвержденная заместителем директора школы, и как «путеводитель» при самостоятельном движении проектантов в ходе работы над проектом.
Составляющие паспорта могут варьироваться, видоизменяться в зависимости от конкретного проекта:
1. Название проекта.
2. Руководитель проекта.
3. Консультанты проекта.
4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.
5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта.
6. Возраст учащихся-проектантов.
7. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс).
8. Тип проекта (исследовательский, информационный, практико-ориентированный, ролевой, творческий, телекоммуникационный).
9. Заказчик проекта.
10. Цель проекта (практическая и педагогическая).
11. Задачи проекта (акцент на развивающих задачах).
12. Вопросы проекта (3-4 основных проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить проектантам в ходе выполнения проекта).
13. Необходимое оборудование.
14. Аннотация (актуальность проекта, его значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко - содержание).
|
|
|
15. Предполагаемый продукт проекта.
16. Этапы работы над проектом (форма этапа; пpoдолжительность; место работы проектантов, содержание работы, продукт этапа).
17. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.
Презентация
Технологический прием используется при защите проекта. Включает в себя демонстрацию продукта в той или иной форме, а также рефлексию деятельности. Презентуя свой продукт, проектанты рассказывают о своих идеях, их обсуждении, какие идеи были отвергнуты, какие получили дальнейшее развитие, каким был ход работы, какие трудности преодолевались и как.
С умениями, отрабатываемыми при проведении презентации, необходимо ознакомить проектантов заранее:
- кратко, достаточно полно и лаконично (10-15 мин) рассказать о постановке и решении задач проекта;
- демонстрировать понимание проблемы проекта, собственную формулировку цели и задач проекта, выбранный путь решения;
- анализировать ход поиска решения для аргументации выбора способа решения;
- демонстрировать найденное решение;
-анализировать влияние различныx факторов на ход работы над проектом;
- проводить самоанализ успешности и результативности решения проблемы.
|
|
|
Критерии оценки пpoeктной рабoты должны быть предъявлены проектантам до начала работы над проектом:
- самостоятельность работы;
- актуальность и значимость темы;
- полнота раскрытия темы;
- оригинальность решения проблемы;
- использование средств наглядности;
- убедительность при ответах на вопросы.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!