Структура педагогической технологии.
• Организация учебного процесса.
• Методы и формы учебной деятельности обучающихся.
• Деятельность педагога по управлению процессом усвоения материала.
• Диагностика учебного процесса.
Методологические требования к педагогическим технологиям
• Концептуальность. Каждой педагогической технологии должна быть присуща опора на определенную научную концепцию.
• Системность. Педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью.
• Управляемость предполагает возможность диагностического це-леполагания, планирования, проектирования процесса обучения, варьиро-вания средствами и методами с целью коррекции результатов.
•Эффективность. Педагогические технологии существуют в конку-рентных условиях и должны быть эффективными по результатам и опти-мальными по затратам, гарантировать достижение определенного стан-дарта обучения.
•Воспроизводимость подразумевает возможность применения педа-гогической технологии в других однотипных образовательных учрежде-ниях, другими субъектами.
Классификация педагогических технологий
1.Традиционные технологии
2.Инновационные технологии
Традиционная технология обучения – это объяснительно-иллюстра-тивное обучение.
Инновационные технологии классифицируются по 4 критериям:
1. Педагогические технологии на основе активизации и интенсифи-кации деятельности учащихся.
|
|
|
• Игровые технологии.
• Технология проблемного обучения
• Технология интенсификации обучения на основе схемных и зна-ковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)
• Технология уровневой дифференциации
• Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С. Границ-кая, В.Д. Шадриков)
• Технология программированного обучения
• Информационные технологии обучения.
• Интерактивные технологии (дискуссии, дебаты, соревнования).
• Технология решения интеллектуальных задач (ТРИЗ)
2. Альтернативные технологии
• Технология свободного труда (С. Френе)
• Технология проектного обучения.
• Технология мастерских.
• Дальтон-технология.
• Кейс-технология.
3. Природосообразные технологии
· Технология сбережения и укрепления здоровья
· Технология обучения детей с признаками одаренности
4.Технологии развивающего обучения
· Технологияразвивающего обучения Л.В. Занкова (для начальной школы)
· Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С. Яки-манская).
· Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко)
В принципиальном плане технологизация противопоставляется творчеству, ибо технология – это алгоритмизация, программирование.
|
|
|
А это несовместимо с творчеством.
В то же время многое в учебном процессе хорошо поддается техно-логизации. Она оправдывает себя, например, в плане формирования уме-ний и навыков, при изучении языков, решении задач по формулам, при освоении трудовых и физкультурных упражнений и т.д. Выход же уча-щихся на уровень доведенных до совершенства умений и навыков – необ-ходимое условие развития творческих способностей.
Исходя из сказанного, можно обозначить следующие «за» и «про-тив» технологий:
ЗА технологию:
• возможность диагностичности цели и результатов учебно-воспита-тельного процесса;
• достижение гарантированного результата в обучении;
• повторяемость и воспроизводимость результатов;
• направленность технологий на достижение конкретных целей
в обучении или воспитании;
• формирование умений и навыков, доведенных до совершенства;
• экономия времени, средств, сил на достижение поставленных целей;
• при обоснованном применении их можно рассматривать как базу для развития творческого мышления и способностей.
ПРОТИВ технологии:
• сложность перехода на технологический режим обучения;
|
|
|
• невозможность перевода всей информации на технологический язык обучения;
• усиливают дефицит общения;
• не работают на развитие творческого мышления и творческих способностей; исключение составляют технологии проблемного, эвристи-ческого обучения;
• работают на основе смоделированных алгоритмов и программ. Оценивая достоинства и недостатки педагогических технологий, мы долж-ны помнить о том, что нет технологий, способных заменить живое челове
ческое общение во всей красоте его проявлений и возможностей в учебно-воспитательном процессе. Наши рассуждения, по-видимому, будут способ-ствовать формированию более полных суждений о выборе и использовании технологий в педагогическом процессе.
Вопросы и задания по теме
1. Каковы причины технологического подхода в организации процесса обучения? Каково место технологии обучения в целостном образовательном процессе?
2. С чем связана гуманитарная составляющая совре-менной технологии обучения?
3. Каково место компетенций в проектировании технологии обуче-ния? Ответ обоснуйте.
4. Проанализируйте известные вам определения педагогической технологии. Выделите на их основе наиболее важные признаки педагоги-ческой технологии.
|
|
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
а) основная литература:
· Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М., 1989.
· Борытко, Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.М. Бо-рытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – М.: Академия, 2007.
· Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для вузов / В.А. Слас-тенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – изд. 4-е, сте-реотип. – М: Академия, 2008. – 566 с.
б) дополнительная литература:
· Борисова, Н.В. Образовательные технологии как объект педаго-гического выбора: учеб. пособие / Н.В. Борисова. – М., 2000.
· Гусева В.Е., Епишева О.Б., Монахов В.М., Трутников Д.Ю. Педа-гогические технологии в профессиональном учебном заведении: Учебник.
/ Под общ. ред. д-ра пед. наук, профессора О.Б. Епишевой. – Тюмень: Изд-
во ТюмГНГУ, 2009. – 260 с.
· Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения: учебное пособие для вузов / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высшая школа, 2004. – 156 с.
· Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н.Е. Щуркова. – М., 2010.
В) электронные ресурсы
· http//www.ido.edu.ru/psycx/ps13.html – Развивающие педагогиче-
ские технологии
· http//www.psylist.net/pedagogika/inovacii.htm – Педагогические тех-
нологии и инновации
· http://bank/orenipk.ru/Text/t10_225.htm
· http://coop.chuvashia.ru/kartuzov/site/4_3/2/htm – Структура педаго-
гических технологий
· http://oio.tpu.ru/publ_2004/article2004_5.html – Педагогические тех-
нологии и технология учебного процесса. Логический анализ понятий
· http://old/ysu.ru/institut/pedinst/tecnology/files/g11/ html
· http://vladimir.socio.msu.ru/1_KM/edutech_l.htm – Педагогические технологии
· http:/cito-web.yspi.org/linkl/metod/met49/node55. html
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!