Классификация программ по этапам реализации
Программы начального этапа подготовки предполагают удовлетворение познавательного интереса обучающегося, расширение его информированности в данной образовательной области, обогащение навыками общения и приобретение умений совместной деятельности в освоении программы.
Программы среднего этапа подготовки предполагают развитие компетентности обучающихся в данной образовательной области, формирование навыков на уровне практического применения.
Программы этапа совершенствования предусматривают достижение повышенного уровня образованности обучающихся в данной области, умение видеть проблемы, формулировать задачи, искать средства их решения.
Классификация программ по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности
Интегрированная программа. Под интегрированной программой понимают программу совместной деятельности кого-либо. Главное – это стремление к созданию единого пространства деятельности для детей и педагогов, поиск пересечения интересов. Степень интеграции и принцип интеграции могут различаться (см. презентацию к материалам модуля).
Пакет документов интегрированной образовательной программы
должен содержать:
– общую пояснительную записку для всех направлений, входящих, в интегрированный курс;
– план совместной деятельности в рамках заявленной интеграции (или учебный план);
– комплект образовательных программ, входящих в интегрированную программу и написанных в соответствии с действующими Требованиями к программам дополнительного образования детей.
|
|
Комплексная программа – это совокупность самостоятельных образовательных программ, объединенных по определенному принципу, и направленных на решение общих целей и задач через 2-х и многопрофильное обучение (например, музыкально-хоровая студия, дошкольный образовательный комплекс и др.). В таких детских объединениях занятия по каждому предмету ведут, как правило, разные педагоги. В комплексных программах, как правило, ставятся цели и задачи, решение которых невозможно без разнопредметного обучения.
В пакете документов комплексной образовательной программы должны быть представлены:
● пояснительная записка комплексной программы, описывающая концептуальную модель, по которой происходит объединение дополнительных образовательных программ в единый комплекс, надпредметную цель и задачи, выделяющая элементы, которые подлежат наблюдению и оценке, описывающая специфику образовательных маршрутов обучающихся со всеми возможными вариантами и комментариями. Также в пояснительной записке комплексной программы могут прописываться:
|
|
– функциональная основа, которую образуют взаимосвязанные и взаимозависимые образовательные программы по конкретным дисциплинам;
– летние формы работы с обучающимися, характеристика и компоненты образовательной среды, необходимой для реализации программы;
– социальные связи, как составляющие среды;
– требуемое материально-техническое и кадровое обеспечение;
● учебный план (планы) комплексной образовательной программы;
● комплект дополнительных общеобразовательных программ, входящих в комплексную программу и написанных в соответствии с Требованиями к дополнительным общеобразовательным программам. Цели и задачи комплексной программы должны быть согласованы с целями и задачами образовательных программ по каждому предмету, повторять или дополнять друг друга, выстраивая стратегические шаги, направленные на достижение общих целей.
Модульная программа – по способу организации своего содержания составлена из самостоятельных, устойчивых, целостных блоков.
Пояснительную записку рекомендуется начинать с введения – краткой характеристики предмета, его значимости и педагогического обоснования дополнительной общеобразовательной программы.
Во вводной части можно изложить информацию, касающуюся данного вида деятельности, искусства, его истории, регионов распространения и тому подобное. Следует обосновать сущность сложившейся ситуации, выходы на социальную действительность и потребности ребят.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!