Самостоятельная работа студента на занятии
| № п / п | Название этапа | Описание этапа | Цель этапа | Время этапа |
| 1. | Прием стоматологического пациента | Провести обследование пациента, диагностику, дифференциальную диагностику, поставить диагноз | Владение методикой проведения дифференциальной диагностики | 110 |
| 2. | Оформление документации | Сделать запись в амбулаторной карте пациента | Правильно и грамотно записать дневник посещения в амбулаторной карте, заполнить стат. талон. | 15 |
| 3. | Клиническая ситуация с тестовыми заданиями | Разбор клинической ситуации с тестовыми заданиями | Закрепление отработанного материала по теме занятия | 10 |
Клиническая ситуация
Пациент 27 лет, жалуется на боли от холодного. В 3.6 зубе глубокая кариозная полость на жевательной поверхности, не сообщающаяся с полостью зуба, зондирование дна болезненно. Реакция на термические раздражители быстро проходит после устранения раздражителя. Проведите дифференциальную диагностику.
1.Решающим при дифференциальной диагностике кариеса в стадии пятна и гипоплазии эмали является
1)прогрессирование процесса, которое выражено при кариесе и его нет при гиперплазии процесса
2)локализация процесса
3)консистенция поверхности пятна
4)симметричность поражения
5)системность поражения
2.Решающим при дифференциальной диагностике кариесав стадии пятна и флюороза является
1)локализация процесса
|
|
|
2)симметричность поражения
3)консистенция поверхности пятна
4)прогрессирование процесса
5)системность поражения
ЗАНЯТИЕ 12
Тема занятия. Методы лечения кариеса зубов
Формируемые компетенции:
| ПК-25 | Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организм человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы. |
| ПК-30 | Способностью и готовностью к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов различного возраста. |
Цель занятия: студент должен
знать:
• методы лечения:
- консервативный
- минимально инвазивный ;
- инвазивная герметизация;
- оперативно – восстановительные;
Уметь:
• проводить лечение:
- консервативное
- минимально инвазивное;
- инвазивную герметизацию;
- оперативно – восстановительное;
Владеть методикой:
• проведения:
- консервативного лечения;
- минимально инвазивного;
- инвазивной герметизации;
|
|
|
- оперативно – восстановительного лечения.
Общее время занятия: 225 мин
Оснащение занятия: учебные и лечебные кабинеты для приема пациентов на кафедре терапевтической стоматологии, кабинеты «Центра Практических навыков» и на клинических базах в СП № 1, 2, 3, 6 г. Самары.
Самостоятельная работа студента во внеучебное время
| № п / п | Вопрос самоподготовки | Источник информации | Цель самоподготовки | Вопросы и задания для самоконтроля |
| 1. | Пропедевтика терапевтической стоматологии | а) основная литература 1.Терапевтическая стоматология. Учебник для студентов стоматологических вузов (под ред. Е.В. Боровского) М., «МЕДпресс-информ», 2003 2.Терапевтическая стоматология. Учебное пособие под редакцией профессора Л.А. Дмитриевой, М., «МЕДпресс-информ», 2003 3.Терапевтическая стоматология. Учебник под ред. Ю.М. Максимовского, 2002 б) дополнительная литература 1. Терапевтическая стоматология национальное руководство. Под редакцией проф. Дмитриевой Л.А., проф. Максимовского Ю.М., М., изд.группа «ГЭОТАР-Медиа» 2009
2. Диагностика и дифференциальная диагностика кариеса зубов и его осложнений Михальченко В.Ф. и соавторы. М., 2006
 Мы поможем в написании ваших работ! |