Задание 4. Выполните орфографическо-пунктуационный анализ текста .
Земля русская обл_дает одной ун_кальной способностью рождать в изобилии людей не_обычных до стра(н,нн)ости что называется н_ от мира сего. Причины этого явления не_об_яснимы ни_какими резонами то_ли природа у нас имеет какие_то аномалии то_ли климат оказывает особое влияние то_ли мы развиваемся семи_мильными шагами и до того до_развивались что у нас вывелись десятки национальных подвидов часто весьма эксц_нтричных. Данила Метелицын например филосо_ и с детства пишет трактаты. Прочие его свер_ники занимались разными полезными и не_нужными делами собирали м_кулатуру и метал_олом ухаживали за немощ_ными старуш_нками р_стили зверьков и пич_жек учились (н_)шатко_ (н_)валко или совсем ни_чем не_занимались а Данила как н_столкнётся с чем_нибудь ему не_понятным так не_медля сочинит трактат. У него были трактаты о бабочке_(а,А)дмирале о ново_зеландской фауне о гиган_ском фекел_ заж_ен_ом на одном из нефте_перерабатывающих завод__ о не_лёгкой судьбе (Л,л)жедмитрия и так далее всего и не_перечислиш_.
В 1975 году юн_ый мыслитель поступил на филосо_ский_таки факультет (М,м)осковского (У,у)ниверситета но в бытность себя студентом_философом особо не_показал. Правда он написал десяток тр_ктатов о разных_разностях но значительн_й глубиной они не отличались. Зак_дычный друг Укладчиков и пр_странная болезнь которая заключалась в том что ночью к нему не_измен_о являл_сь пр_видение и начинало его душить вот и все пр_обретения Метелиц_на за годы учёбы.
|
|
|
Домашнее задание:
Задание 1. Составьте схемы к предложениям первого абзаца текста из Задания 4, отражающие знаки препинанрия.
Раздел II . Текст и его строение
Практическое занятие № 8.
Анализ коммуникативных качеств текста.
Вопросы для подготовки к занятию:
1) Понятие и признаки текста.
2) Коммуникативные качества текста.
Задание 1. Выполните тест.
Какое коммуникативное качество речи предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументированно оформлять выражаемое содержание?
а) точность речи
б) выразительность речи
в) уместность речи
г) логичность речи
2. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?
а) точность речи
б) выразительность речи
в) уместность речи
г) логичность речи
Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
а) богатство речи
б) чистота речи
в) уместность речи
г) выразительность речи
|
|
|
Что относится к паралингвистическим средствам выразительности?
а) тропы
б) фонетическое благозвучие
в) использование стилистических фигур
г) мимика, жесты, пантомима
К чему может привести нарушение порядка слов?
а) к двусмысленности, искажению смысла;
б) к нарушению стилистической сочетаемости;
в) к нарушению лексической сочетаемости;
г) к нарушению грамматической сочетаемости.
К чему может привести перечисление в одном ряду неоднородных понятий?
а) к нарушению логичности речи
б) к нарушению уместности речи
в) к нарушению точности речи
г) к нарушению чистоты речи
К чему может привести частое употребление не к месту какого-либо слова?
а) к нарушению логичности речи
б) к нарушению уместности речи
в) к нарушению точности речи
г) к нарушению чистоты речи
Назовите причину возникновения речевой ошибки в характеристике, данной студенту куратором: У студента голова варит, но он, к сожалению, не использует свой потенциал полностью.
а) нарушение сочетаемости слов
б) нарушение порядка слов
в) нарушение стиля
г) употребление фразеологизма в несвойственном ему значении
|
|
|
В чем причина коммуникативной неудачи предложения: Участники митинга строго обсудили террористов.
а) нарушение стиля
б) нарушение порядка слов
в) плеоназм
г) неразличение паронимов
Какое языковое явление нарушает логичность речи в предложении: Композиция туркменских сказок имеет много общего со сказками европейскими.
а) сопоставление логически неоднородных понятий
б) подмена понятия из-за неправильного словоупотребления
в) утверждение взаимоисключающих понятий
г) нарушение порядка слов
Задание 2. Восстановите текст из предложений (запишите), учитывая его абзацное членение. Докажите, что предложения стали текстом. Озаглавьте его. Определите способ связи между предложениями. Найдите ключевые слова. Определите средства связи между предложениями (повторы слов, форм слов, однокоренных слов, синонимов). Выполните анализ коммкникативных качеств текста.
В то же время мы можем проводить лечение вышеназванным препаратом, но при условии постоянного контроля над пациентом. Для его лечения необходим данный препарат. Мы можем, конечно, применить другой препарат, но тогда лечение займет более длительный период времени. Таким образом, нужно провести лечение данным препаратом при постоянном контроле над состоянием здоровья пациента. Однако у пациента тяжелая форма почечной недостаточности и гиперкальциемия. У пациента наблюдаются симптомы, вызываемые повышенной кислотностью желудочного сока. Необходимо будет регулярно контролировать концентрацию магния и кальция в сыворотке крови.
|
|
|
___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Разделите текст на абзацы, используя знак Z . Озаглавьте текст.
_______________________________________________________
«Чудесным доктором» называли в народе Николая Ивановича Пирогова, замечательного русского врача и ученого. Н.И. Пирогов родился в Москве. Сын небогатых родителей, внук крепостного крестьянина, он рано узнал нужду. Из-за бедности ему пришлось оставить учение в частном пансионе, но случай помог ему. У Пироговых часто бывал Е.О. Мухин, известный московский врач, профессор университета. От его взгляда не ускользнул необычный интерес Николая, внимательно следившего за каждым словом и движением врача у постели больного брата. Мухин отправил его, четырнадцатилетнего подростка, экзаменоваться на медицинский факультет Московского университета. Вступительные экзамены Николай выдержал наравне со всеми. Пирогов прекрасно окончил университет. Для подготовки к профессорской деятельности он отправился в Юрьев (ныне Тарту) – небольшой город в Эстонии. В хирургической клинике университета Пирогов – юноша двадцати двух лет – выступил с первым научным исследованием, показавшим его талантливым ученым. Невозможно сосчитать количество операций, сделанных Пироговым, замечательным хирургом, в те годы в клиниках, госпиталях, больницах. Прошло четыре года. Он, молодой ученый, уже настолько превзошел своих сверстников обширностью знаний и блестящей операционной техникой, что смог в 26 лет стать профессором Юрьевского университета. Н.И. Пирогов, крупнейший специалист в области медицины, оставил после себя также много работ по вопросам педагогики.
Задание 4. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова:
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 362365; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!