Unit 1. BRITAIN AND ITS PEOPLE AT A GLANCE
I. What do you know about Britain?
1. Данное упражнение направлено на то, чтобы актуализировать имеющиеся в опыте учащихся знания, полученные или на предыдущих уроках английского языка, или на уроках по другим предметам, а также из литературы, газет, телевизионных передач и т. д.
1.2) Если этот вопрос вызывает затруднение, рекомендуется дать свой вариант ответа, который поможет вызвать ассоциативные связи у учащихся. Желательно охватить разные сферы жизни Британии. Например: When I think of Britain and its people I imagine the capital (the Queen, rainy weather, etc.). При этом называемые слова записываются на доске, чтобы учащиеся могли не только слышать, но и видеть графический образ слова. Если некоторые слова учащимся незнакомы, они семантизируются различными способами, прежде всего через наглядность.
1.3) Символы на карте: emblems of the UK: a red rose (Great Britain), a daffodil (Wales), a thistle (Scotland), a shamrock (Northern Ireland); whiskey, Ben Nevis, W. Shakespeare, a student of Oxford, Big Ben, Stonehenge, a football player; слайды и рисунки: John Bull, Eisteddford festival, a pub, a Yeoman Warder. Если учащиеся не знают, что стоит за каждым символом или рисунком, они обращаются к лингвострановедческому справочнику. В данном случае работу можно организовать в группах.
1.4) Предложенные ответы учащихся можно записать на доску, чтобы учащиеся по ходу выполнения дальнейших упражнений могли сравнить свои ответы с информацией в текстах. Если учащиеся не знают ответа на данный вопрос, они смогут ответить на него в конце урока.
|
|
|
3. Данное упражнение может выполняться несколькими способами (см. раздел «Работа с Рабочей тетрадью»).
1) Учащиеся отвечают на вопрос, не обращаясь к Рабочей тетради (в более подготовленном классе). Затем учащиеся могут обратиться к Рабочей тетради и добавить ту информацию, которая не прозвучала в их ответах.
2) Учащиеся обращаются к Рабочей тетради и в группах из 3—4 человек готовят ответ, опираясь на упражнение и статьи лингвострановедческого справочника о российской символике (double-headed eagle, national flag of the RF, St. Andrew’s flag, St. George the Victorious). Содержание последующего ответа не должно повторять содержание предыдущего.
3) Упражнение в Рабочей тетради может быть использовано как индивидуальное письменное домашнее задание (см. раздел “Guided Writing”).
4.1) Сравнение можно начать с вопроса Do you have similar things? What are they?, а затем добавить то, что отличает списки каждой пары.
4.2) При заполнении Word Web на доске можно предложить каждой паре вписать новое слово.
Word Web — это упражнение, направленное на работу с лексическими единицами.
В данном случае оно поможет ввести новую лексику (желательно ту, которую учащиеся встретят в упр. 5), а также активизировать уже знакомую лексику.
Word Web может иметь такой вид:
|
|
|
5.1) Поясните, что значит reading for specific information, scan.
5.2) Читая, учащиеся выписывают то, что подростки связывают с Британией. Необходимо, чтобы учащиеся поняли, что они должны выписать, прочитав мнения подростков. Можно на примере первого ответа проделать эту работу совместно, читая каждое предложение и оформляя запись. Затем учащиеся соотносят это с тем, что записано в Word Web, и называют только то, что не было упомянуто.
Key: Rob Wilson mentioned the capital, people (characteristics), landscape, weather, landmarks, traffic rules. Marni Duncan mentioned geographical position, people, industries, traffic, government and Royal Family. Sarah Wood mentioned accent, typical phrases, stereotypes, food, entertainment. Dan Kerman mentioned people, towns and cities, leisure activities, criminal situation.
5.3) Key: All the teenagers mention people. Rob thinks that people in London and out of London are different. Out of London they are kinder, more relaxed, more helpful. Marni thinks that people in Scotland are hard-working and Sarah is of the same opinion about people in Britain. She also adds that they are clever, sympathetic and kind. Dan thinks that people in Britain read a lot, learn to play an instrument or write or do something else than go to a movie.
Таким же образом можно сравнить, что подростки думают о городах, отдыхе и т. д.
5.4) Key: Rob Wilson is from England. Marni Duncan is from Scotland. Sarah Wood and Dan Kerman are Americans.
5.5) См. раздел «Высказывание по речевому образцу».
5.6) Здесь можно вернуться к упражнению 1.4) и обратить внимание учащихся на фразы, которые характеризуют Британию.
Key: Typical phrases: fish and chips, Would you like a cup of tea?
6. Ответы могут быть самые разнообразные. Упражнение в Рабочей тетради представляет собой смысловую опору того, в каком направлении следует поощрять учащихся искать ответ на вопрос: это и традиции, и праздники, и достопримечательности, и искусство, и замечательные люди, и т. д.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!