Критерии оценивания ответа студента на зачете
На зачете в зависимости от качества ответа студенту ставятся следующие баллы:
10-20 баллов – студент демонстрирует глубокий, содержательный, логично выстроенный ответ. Проблемное изложение материала. Широкое освещение вопроса, изложение последних достижений практической психологии и педагогики. Ориентируется в различных отечественных и зарубежных подходах. Показывает связь излагаемого материала с будущей профессиональной деятельностью. Формулирует обоснованные выводы, намечает перспективные линий в исследовании вопроса; разрабатывает авторский проект (программу), включающий несколько психолого-педагогических технологий; профессионально решает педагогическую ситуацию.
9-5 баллов - содержательный, логично выстроенный ответ. Представлено проблемное изложение материала, однако освещение позиций отечественных и зарубежных работ проведено по вопросу не достаточно полно, бессистемно. Не всегда удачно связываются теоретические знания с будущей практической деятельностью. Студент демонстрирует осознанное усвоение информации о возможных отклонениях и особенностях, возникающих в процессе возрастного и индивидуального развития, об основных закономерностях социализации и адаптации личности; способен синтезировать информацию о возможных отклонениях, возникающих в процессе возрастного и индивидуального развития, и об основных закономерностях социализации и адаптации личности по типовым ситуациям; способен разработать типовую программу; формально решает поставленную педагогическую ситуацию.
|
|
|
2-5 баллов – ответ неполный, непоследовательный. Отсутствует проблемность в изложении материала. Допускаются фактические неточности и ошибки в освещении теории вопроса. Связь с практикой упущена или представлена поверхностно. Выводы не всегда аргументированы, носят формальный характер; разрабатывает программу не полностью с помощью наставника; решает педагогическую ситуацию поверхностно.
0 - вопрос не раскрыт. Программа либо отсутствует, либо фрагменты не соответствуют выбранной теме, педагогическая ситуация не решена или решена неадекватно.
Максимальное число баллов, набранных студентом в течение семестра, может составлять 90 баллов, максимальное число баллов за промежуточную аттестацию – 20 баллов.
Итоговая максимальная балльная оценка – 100 баллов.
Для возможности сопоставления балльных и академических оценок действует следующая линейная шкала соответствия балльных и академических оценок.
| Баллы, набранные студентом в течение семестра (текущий контроль) | Баллы за промежуточную аттестацию (экзамен, зачет) | Общая сумма баллов за дисциплину в семестр | Оценка (отметка) на экзамене (зачете) |
| 10 - 70 | 0 – 20 0 – 20 0 – 20 0 – 20 | 81 – 100 61 – 80 41 – 60 10 – 40 | зачтено зачтено зачтено не зачтено |
| < 20 | 0 – 20 | 0 – 40 | не зачтено |
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
|
|
|
7.1. Основная литература
1. Овсянникова, Е.А.Формирование готовности будущих учителей начальной школы к профессионально-педагогическому общению: Монография// Е.А. Овсянникова/ Изд-во: Флинта, 2015 URL: http:// e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=70382
2. Бабунова Е.С.Психология семьи и семейного воспитанияИзд-во: Флинта, 2015 URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=72620
3. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса в 2 ч. часть 1, 5-е изд., испр. и доп.: Учебник для академического бакалавриата/ Отв. ред. Дубровина И.В./М.: Научная школа: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2016.- 271 с. https://www.biblio-online.ru/book/0C32093F-EDDA-4855-AA5C-EDCC7C6E9AE0
4. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса в 2 ч. часть 2 5-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата/ Отв. ред. Дубровина И.В./ М.: Научная школа: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2016. – 321 https://www.biblio-online.ru/book/83394DB6-8C6B-42B0-A1DC-646B9A66FBEA
7.2. Дополнительная литература
2. Бабунова Е.С.Психология семьи и семейного воспитанияИзд-во: Флинта, 2015 URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=72620
3. Андреева, Г.М., Аксенова, Е.А., Базаров, Т.Ю. Социальная психология: практикум/ под ред. Фоломеевой Т.В. Изд-во:Аспект Пресс, 2012 URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=68783
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 244; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!