Вопрос 1.Основные этапы развития зарубежной теории социальной работы.
Конспект + с консультации:
Начальная стадия примерно до 60-х годов. I ЭТАП.
М. Ричмонд (одна из основательниц профессиональной социальной работы) положила начало для формирования социальной работы. На самом 1-ом этапе потребности в теоретических моделях не осознавались. Перед обществом встал вопрос наиболее эффективного использования ресурсов. Развитие теории было связано с тем, чтобы имеющие ресурсы использовать более эффективно. Особенность социальной работы заключается в том, что эта деятельность изначально формировалась исключительно как практическая, поэтому теория стала формироваться вслед за практикой. Из сферы практики был запрос на развитие теории.
Теория развивается за счет адаптации других наук: философия, психология, социология и соц.педагогика. Задача социального работника состоит в том, чтобы определить конкретную социальную проблему. Появление моделей – процесс не хаотичный. Он имеет логику, связанную с социальной практикой. Объяснение + алгоритм действий + модель взаимоотношений = модель ср.
Профессиональная социальная работа рассматривалась как индивидуальная социальная работа. Психологическая теория индивидуального уровня могла помочь объяснить как человек оказывается в трудной ситуации. Это было время психоанализа и теорий З.Фрейда. (конец 20х – начало 30х)
Психодинамическая модель ср.
В основе данной модели лежит бессознательное. Социальные факторы всё больше принимаются во внимание.
|
|
|
Особенности:
— Психодинамическую модель используется для индивидуальной помощи;
— Медицинские отношения (пациент-врач) характерны для психодинамической модели;
— Метод – беседа используется при данном типе модели.
Ограничения:
— Работа на индивидуальном уровне;
— Сложно оценить эффективность работы, так как нет объективных критериев оценки.
Наиболее полноценная модель. Для того, чтобы изменить поведение нужно понять что человеком движет, почему он делает так, а не иначе? Концентрация на человеке (на клиенте), рассматривала индивида в социальном окружении. Неосознанный мотив -> необходимо актуализировать.
Бихевиористская модель ср.
Поведение человека не соответствует определенным нормам, поэтому соц. работник фокусируется именно на поведении. Принесла в ср позитивистскую теорию(опирается на методы естественных наук).
Задача: изменить структуру поведения в лучшую сторону.
Минус: изменение поведения подкрепляется стимулом. Но необходимо осознание.
Особенности:
— Модель направлена на коррекцию поведения.
— Можно зафиксировать результат эффективности работы;
|
|
|
— Предполагает работу с группой.
Ограничения (почему произошёл переход к другой модели):
— Не обращается к первопричине отсутствия стимулов, не обращает внимание на установки человека.
Когнитивная модель.
Формируется в 60-е гг и в ее основе лежит теория символического интеракционизма.В основе лежит взаимодействие людей и это взаимодействие осуществляется посредством символов. Это означает, что человек воспринимает стимул – символ- интерпретация – реакция-интерпретация. От интерпретации символа зависит в своею очередной реакция . Для социальной работы имеет значение этап интерпретации. В рамках этой идеологии была сформулирована теорема(гипотеза) Томаса : любое субъективное восприятие ситуации рано ли поздно ведёт к объективному изменению ситуации.Этот тезис лёг в основу когнитивной модели социальной работы
Фокус на рациональном действии клиента. Клиенты должны приобретать определенные навыки, которые будут помогать им в трудной жизненной ситуации. Закладывается модель партнерских отношений – клиент может сам изменить свое положение.
Особенности:
— Медицинская модель взаимоотношений (пациент-врач) уже не работает!!!
— Партнёрские взаимоотношения (человек сам в дальнейшем решает свои проблемы, социальная работа строит некий алгоритм действий);
|
|
|
— Равноправные отношения между ср и клиентом, активное участие клиента в решение проблемы;
— Клиент приобретает определённые навыки которые помогают в дальнейшем самостоятельно справится с ситуацией.
Ограничения:
?????
Системная модель.
Это уже 60-е. Системная модель акцентирует внимание не на самом клиенте, а на его окружении (система). Глубинные проблемы клиента лежат во взаимоотношении со средой. Все есть система. Необходимо наладить связи между клиентом и его окружением.
Радикальная модель.
Сам клиент является жертвой социально-экономических условий. Если мы не меняем условия, то клиенту нельзя помочь (только временно решается проблема).
В основе лежит Марксизм (материя первична – сознание вторично). Причины проблем кроются в социально – экономических условиях, в которых клиент является жертвой этих условий. Любой технический процесс связан с безработицей, есть конкуренция(победители и проигравшие). Клиенты рассматриваются как жертвы, а ни как первопричина. При использовании радикальной модели стали рассматриваться такие социальные группы как: женщины, мигранты, безработные. Самое главное, что без изменений внешних условий, всё равно будут группы, которым необходима помощь.
|
|
|
Экзистенциальная модель.
Предполагает сочувствие, сопереживание, но не обвинение. В данной модели обращается внимание на чувства социального работника! (программа профессионального выгорания). Первопричина не выделяется.
Не давала инструкции, давала модель взаимоотношений клиента и социального работника. Гуманизация практики ср. Стояла особняком (выбивается из общего правила).
II ЭТАП.
Теория социальной работы становится «самодостаточной», «самостоятельной». Появляются теории, «рожденные непосредственно в недрах самой социальной работы».
Модели на 2-ом этапе:
· Модель интервенции или вмешательство в кризисную ситуацию (потребности, которые необходимо изучать и удовлетворять).
· Проблемно-ориентированный подход (задаче-центрированный подход). В центре действия ср стоит проблема, которую нужно решать.
· Модель интервенции (вмешательство в кризисную ситуацию).
· Модель превенции.
· Модель актвизации. (эмпаурмент)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 440; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!