Раздел 1. Основы методики преподавания психологии

Стр 1 из 7Следующая ⇒

Содержание

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4

2. Место дисциплины в структуре ОП.. 5

3. Объем дисциплины.. 5

4. Структура и содержание дисциплины.. 5

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 11

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 13

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 13

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы необходимой для освоения дисциплины.. 18

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 19

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 20

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 20

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

Код компетенции	Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО)	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Знать характеристику психологии как науки, особенности содержания фундаментальной и прикладной психологии, типы учебных дисциплин по психологии. Уметь анализировать психологические теории, сопоставлять различные подходы, определять практическую значимость теоретического знания, систематизировать информацию о психологической проблеме, теме. Владеть навыками сравнения, обобщения информации в рамках психологического знания, определения связей между психологическими явлениями, использования психологических терминов при описании фактов и явлений
ОК-3	готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	Знать ресурсыпсихологического и педагогического знания для использования в целях собственного саморазвития личности и развития профессиональных умений в области преподавания и психологического просвещения. Уметь применять психологические знания для саморазвития и организации эффективных условий образовательного процесса, реализовывать творческих подход в планировании образовательного процесса. Владеть приемами творческого мышления при организации различных форм психологического просвещения и учебных занятий в процессе преподавания психологических дисциплин
ОПК-3	способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения	Знать основы организации учебного курса по психологии и методические аспекты преподавания и психологического просвещения. Уметь отбирать информацию, соответствующую целям психологического просвещения и преподавания психологии с учетом типа образовательной программы, формулировать образовательные задачи, выбирать методы и формы обучения и просвещения, соответствующие задачам обучения и особенностям аудитории; разрабатывать эффективное методическое обеспечение учебного процесса. Владеть навыками определения критериев для отбора учебной и научной литературы, содержания психологических знаний, методов и средств обучения, составления методического комплекса по психологической учебной дисциплине, постановки целей, отбора информации, форм и приемов психологического просвещения
ПК-6	способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария	Знать формы, средства, основы формирования содержания психологического просвещения как элемента программ, направленных на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека, специфику организации психологического просвещения в разных учреждениях; современные обучающие технологии и методы передачи психологических знаний и оптимизации познавательной деятельности обучающихся. Уметь планировать и организовывать мероприятия с использованием различных форм и приемов психологического просвещения с учетом специфики профессиональной деятельности, социальных характеристик аудитории. Владеть приемами проектирования мероприятий психологического просвещения в рамках разработки программ, направленных на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека

2. Место дисциплины в структуре ОП

Учебная дисциплина относится к базовой части образовательной программы. Изучение дисциплины способствует расширению и углублению знаний, получаемых в рамках дисциплины «Методологические аспекты социально-психологического тренинга» и производственной практики.

Для успешного усвоения дисциплины полезны знания, изучаемые обучающимися при изучении таких дисциплин как «Актуальные проблемы современной социальной психологии», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога» «Психология общения», «Этика и организация профессиональной деятельности психолога», «Академическое письмо (на русском и английском языках) и профессиональная коммуникация».

Перед изучением дисциплины обучающиеся должны иметь представление о структуре психологического знания, отраслях и проблемах современной психологической науки и практики, содержании основных направлений практической деятельности психолога, уметь грамотно выстраивать речевое сообщение, отбирать информационные и коммуникативные технологии согласно профессиональным задачам, владеть навыками формулирования речевого сообщения с учетом этических правил, установления психологического контакта и организации публичного выступления.

3. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 академических часов).

4. Структура и содержание дисциплины

Примерный тематический план

Заочная форма обучения

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Контактная работа с преподавателем					Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Всего часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Другие виды занятий	Самостоятельная работа
1.	Основы методики преподавания психологии	68	10	2	8			58
1.1.	Психология как учебная дисциплина и современное психологическое образование	14	2		2			12
1.2.	Организация содержания курса психологии	14	2	2				12
1.3.	Методы обучения психологии	14	2		2			12
1.4.	Контроль и оценка знаний по психологии	12	2		2			10
1.5.	Основные виды учебных занятий и методика их проведения	14	2		2			12
2.	Основы организации психологического просвещения	40	6	2	4			34
2.1.	Характеристика психологического просвещения: понятие, задачи, сферы, проблемы	12	2	2				10
2.2.	Основные формы и средства психологического просвещения	14	2		2			12
2.3.	Специфика организации психологического просвещения в разных учреждениях	14	2		2			12
Форма контроля: зачет
Всего по дисциплине		108	16	4	12			92

Содержание дисциплины

Раздел 1. Основы методики преподавания психологии

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!