Упражнение на развитие техники чтения.
Использование таблиц Шульте эффективно и для тренировки зрительного восприятия, концентрации, распределения, переключения внимания, периферического зрения.
Инструкция ребенку: «Перед тобой таблица с цифрами. Твоя задача найти, назвать вслух и показать карандашом число. Искать числа, называть и показывать необходимо по порядку, от 1 до 25. Старайся смотреть в центр таблицы, не делать ошибок и работать быстро. Начинай».
| 2 | 15 | 9 | 13 | 5 |
| 12 | 1 | 19 | 18 | 11 |
| 4 | 8 | 20 | 22 | 3 |
| 17 | 21 | 24 | 25 | 7 |
| 14 | 6 | 16 | 23 | 10 |
Как только ребенок справится с заданием, усложните его: наложите на таблицу чистый непрозрачный листок с 7 прорезями. Покажите таблицу ребенку в течение 7 секунд. Его задача — запомнить числа в прорезях. Далее уберите листок с прорезями и попросите назвать запомнившиеся числа по порядку (например, 4, 6, 8, 12, 16, 19, 21). Когда ребенок начнет быстро справляться и с этим заданием, сократите время запоминания до 4—5 секунд.
Упражнение на развитие внимания.
Инструкция ребенку: «Расставь слова в соответствии с цифрами, т. е. напиши под каждой цифрой то слово, которое стоит в образце».
Вы даете образец:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Муха | Рыба | Дождь | День | Мышь |
и бланк для работы ребенка:
| 3 | 2 | 4 | 1 | 5 | 2 | 5 | 3 | 1 | 4 |
Слуховой диктант.
Инструкция ребенку: «Внимательно послушай предложение, повтори его, напиши и проверь написанное».
Вы произносите предложение, ребенок за вами повторяет его и записывает, медленно проговаривая по слогам. Записывать он может не только ручкой в тетради, но и палочкой в воздухе, пальцем на ладони и пр. Фиксируйте время и количество ошибок.
Вертолет прилетел вчера. Мышь тихо скреблась. Огненный шар пылал на небе. Глаза смотрели внимательно.
|
|
|
Упражнение на развитие логического мышления, операций анализа и синтеза.
Инструкция ребенку: «Назови отличия и объясни их».
Чем отличаются:
• Ворона и самолет?
• Дерево и бревно?
• Кукла и человек?
По мере развития мыслительных операций ребенок сначала дает развернутые ответы на вопросы (рассуждает, объясняет), затем учится отвечать коротко и точно.
Игры на развитие внимания.
Игра 1.
Предложите ребенку левой рукой перелистывать страницы книги, рассматривая при этом картинки с целью потом рассказать о них, а правой рукой в это же время писать буквы или рисовать геометрические фигуры, раскрашивать, обводить.
Игра 2.
Предложите ребенку пройтись по комнате как «эквилибрист в цирке»: на голову пусть положит книгу, в одну руку возьмет наполненную водой чашку на блюдце, в другую — три катушки ниток, поставленные друг на друга. Он должен осторожно пройти с этим по комнате, не расплескав воду и ничего не уронив.
|
|
|
По дороге в магазин и на прогулку
Упражнение на развитие внимания и памяти.
Перед прогулкой дайте ребенку задание запомнить все, что он увидит по дороге. Затем, когда вы вернетесь домой, попросите его с помощью наводящих вопросов по памяти воспроизвести названия предметов, которые он видел, или действий, которые он совершал, или рассказать о событиях в определенной последовательности.
• Сколько человек ты встретил сегодня по дороге в магазин?
• Опиши, во что была одета девочка, которая играла в песочнице?
• Есть ли часы в магазине? Где они висят?
• Какого цвета волосы у продавщицы?
• Сколько машин проехало мимо нас по дороге? И т. д.
Вы можете задавать любые вопросы, требующие от ребенка описания деталей ситуации.
Упражнения на развитие навыков звуко-буквенного анализа, развитие речи.
Инструкция ребенку: «Отгадай, какое слово я назову по звукам. Придумай с этим словом большое (распространенное) предложение, подходящее к нашей прогулке».
с-о-б-а-к-а = собака Собака бежала и виляла хвостиком.
у-л-и-ц-а = улица Наша улица длинная, и на ней стоят высокие дома.
Если ребенок хорошо справляется с составлением слова из звуков на слух, усложните задание: рисуйте буквы ребенку в воздухе:
Инструкция ребенку: «Я буду рисовать в воздухе слово по буквам, а ты — его отгадывать».
Более сложным вариантом являются задания с преднамеренно сделанной ошибкой. Вы называете ребенку по звукам слово, специально заменяя правильный звук на неправильный. Ребенок должен найти ошибку и исправить ее, назвав слово правильно. Например, «р-у-ш-к-а» (ручка), «м-ы-л-о-к-о» (молоко) и т. д.
|
|
|
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!