Самостоятельная работа детей (10 минут).

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 8Следующая ⇒

Особое внимание уделяется развитию и совершенствованию навыков ручной работы, осмыслению образа и способов его художественного воплощения. Воспитатель садится вместе с детьми за стол и помогает.

Подведение итогов, анализ и самоанализ (2–3 минуты).

Заключительный этап занятия проходит в форме выставки детских работ, воспитатель учит с радостью воспринимать свои и чужие успехи, проводит анализ, сопровождая его похвалой за старания и трудолюбие, но со второй половины учебного года (вторая младшая группа) необходимо обращать внимание детей на допущенные ошибки, ориентировать на их исправление.

Конспект занятия по лепке в первой младшей группе на тему «Падают, падают листья …» (автор Наталья Ищенко)

Цель: учить детей создавать рельефные изображения из пластилина — отщипывать кусочки жёлтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Вызвать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных пластилиновых «картинок». Развивать чувство цвета, тактильное ощущение. Укреплять пальчики и кисти рук. Предварительная работа: дидактические игры с осенними листьями. Чтение стихотворений про осень. Материалы, инструменты, оборудование: картонные полоски коричневого цвета, пластилин жёлтого, красного, оранжевого цвета, игрушка-мишка, осенние листья для создания игровой ситуации, салфетки. 1. Организационная часть. Воспитатель подбрасывает осенние листочки вверх, так чтобы они упали на стол, затем показывает игрушечного мишку и сажает его на листочки, и читает стихотворения Г. Лагздынь «Мишка»: Бродит мишка у берлоги, В жёлтых листьях вязнут ноги. -Ты чего вздыхаешь, мишка? Прошуршала тихо мышка. Отвечает косолапый, Промокнув глазёнки лапой: -Матушка-медведица На меня всё сердится; Я прошу: «Дай, мама, мёда!» А она: «Поспи полгода…» -Ребята, а давайте сделаем для мишки осенние дорожки? У меня вот есть коричневые полоски картона, надо на них налепить листочки, а потом мы с вами соединим свои полоски вместе и у нас получится длинная дорожка. 2. Практическая часть. Сначала отщипываем маленький кусочек от красного пластилина (цвет как помидор), затем от жёлтого (цвет солнышка, и теперь от оранжевого (как апельсин). Маленькие кусочки прикладываем к своим дорожкам и примазываем, как будто осенние листочки упали на дорожку. 3. Самостоятельная деятельность детей. 4. Выставка детских работ.

Выставка детских работ

Видео: занятие по лепке в первой младшей группе на тему «Колобок»

Лепка во второй младшей группе

Картотека тем

«Яблоко»	Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей.
«Миска с вишенками»	Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики, вкатывать в них палочки.
«Лепка по замыслу»	Учить передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно, определять, что хочется слепить.
«Машина»	Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящих из нескольких частей. Развивать речь, мышление.
«Палочки»	Учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.
«Листья на деревьях»	Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Развивать наблюдательность. Учить изображать с помощью движений слова физкультминутку.
«Цыплёнок»	Воспитывать интерес к сказкам. Закреплять умение детей лепит предметы, состоящих из нескольких деталей.
«Погремушка»	Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая, их друг к другу.
«Флажок»	Научить детей намазывать пластилин на картон, создавая изображение, закреплять основные цвета, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
«Мяч»	Научить детей из пластилина скатывать шарики, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
«Конфеты для мамы»	Учить детей лепить предметы округлой формы.
«Лесенка для бельчонка»	Закреплять умение детей раскатывать столбики и прикреплять их концами к вертикальным столбикам. Формировать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
«Снеговик»	Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.
«Мой город, моя улица»	Учить детей лепить из пластилина ранее видимые предметы. Воспитывать патриотические чувства к своему городу.
«Грибы для белочки»	Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, соединяя их и создавая фигуру.
«Ёлка»	Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и прикреплять их на картон. Учить анализировать содержимое стихотворения. Развивать внимание, речь и мышление.
«Большие и маленькие птицы на кормушке»	Формировать желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста. Развивать умение рассказывать о том, что сделали.
«Слепи свою любимую игрушку»	Учить самостоятельно, выбирать объект для лепки.
«Самолёты стоят на аэродроме»	Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков пластилина. Закреплять умение делить комок пластилина на глаз на две равных части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения.
«Бабочка на цветке»	Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность тонким слоем. Учит составлять сюжетную композицию из ракушек. Закреплять умение понимать и анализировать содержание произведения.
«Возвращение уток»	Учить детей сочетать в поделки природный материал и пластилин. Воспитывать интерес к литературным произведениям.
«Миска трёх медведей»	Учить детей сплющивать шарик, скатанный из пластилина, между ладоней и делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка. Развивать речь и мышление.
«Грядки»	Учить детей сплющивать скатанные из пластилина столбики между ладоней. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природных материала. Учить изображать с помощью движений слова стихотворения. Обогащать речевой словарь.
«Стол»	Продолжать учить детей раскатывать валики из пластилина. Формировать умение лепить разные по размеру предметы.
«Что я видел»	Учить детей лепить по замыслу.
«Гусеница»	Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей. Учить образовывать имена существительные множественного числа.
«Красивая бабочка»	Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность тонким слоем внутри контура рисунка, украшать изделие. Развивать речь и мышление. Учит помощью движений изображать слова стихотворений.

Детские работы (фотогалерея)

Схемы работ

«Бабочка» — фигурка в конструктивной технике

Инструкция:

Скатать два больших шарика и два шарика меньшего размера (крылья), один большой цилиндр (туловище) и два тонких валика (усики), по два шарика разного цвета и размера для оформления крылышек и самые маленькие шарики для глазок, носика.