Технические разновидности лепки из пластилина
- Конструктивный — при таком способе образ создаётся путём комбинирования и соединения разных частей или деталей как элементов конструктора. Этот технический приём ребёнок осваивает уже в два-три года, придумывая модель и её составные части.
Неваляшки из шариков, детали выполнены методом налепа
- Скульптурный — лепка из цельного куска материала, ребёнок разминает и придаёт необходимую форму, вылепливая образ из бесформенного куска, используя целый арсенал вспомогательных мелких пальчиковых движений: вытягивает форму головы или хвостика, лапок, сплющивает, формируя крылышки, скручивает, прищипывает, передавая фактуру поверхности, вдавливает и т. д.
«Ёжики в лесу» — фигурки, выполненные скульптурным способом с использованием макаронных изделий
- Комбинированный — крупная форма вылепливается скульптурным способом, например, туловище, а части и детали (голова, хвост, клювик, глазки) присоединяются отдельно методом налепа.
«Разноцветная улитка»
- Лепка на плоскости (пластинография) – создание лепных рельефных изображений из пластического материала на плоскости. Основной материал — это пластилин, но для оригинального оформления картины возможно использование комбинированных техник, например, декорирование поверхности бисером, природным материалом, изображение пейзажа в графической технике.
«Бабочка» — рельефная лепка на плоскости с использованием декоративных деталей для украшения
|
|
|
- Лепка по форме — использование готовых прочных форм (бочонок для «Киндер сюрприза», спичечный коробок, пробка).
Погремушки с использованием бочёнка для киндер сюрприза
- Модульная (мозаичная) лепка — изделие создаётся путём конструирования из готовых одинаковых элементов (модулей), например, шариков, валиков, пластинок по принципу объёмной мозаики.
Радуга из тонких валиков
Оборудование и инструменты
- стеки — заострённые, закруглённые, а также в виде лопаточки и петли палочки, использующиеся для снятия лишней глины, произведения надрезов для лап или крыльев и проработки с помощью прорисовки и штрихов деталей и фактуры (глазки, ротик);
- специальные доски, размер которых зависит от размера фигурки (для фигуры 15х20 см подойдёт доска 22х35 см) или поворотные станки;
- каркасы (палочки разной длины и толщины), которые используются как несущие стержни или крепежи деталей или частей фигуры.
Методика обучения и программа
Первая младшая группа (2–3 года)
1. На начальном этапе обучения имеет смысл работать с небольшими подгруппами детей по пять-шесть человек в течение 5–10 минут с каждой подгруппой. Педагог садится вместе с воспитанниками и неспешно, пошагово проговаривает и поясняет свои действия, в увлекательной форме демонстрирует, что и как необходимо делать. Детское творчество должно приносить удовольствие и чувство радости от созидания, выстраиваться на глубокой заинтересованности и увлечённости процессом лепки, поэтому воспитатель должен приложить максимум усилий для пробуждения в ребёнке естественного желания создавать новые поделки. Желательно продумать занимательный и одновременно познавательный рассказ, создать игровую ситуацию и вовлечь в неё детей, прочитать стихотворение или потешку, спеть вместе с детьми песенку, посмотреть мультик или провести музыкальную паузу, двигательную гимнастику.
|
|
|
Вводная часть занятия проводится в форме театрализованной игры
Дети могут наблюдать за процессом превращения в руках воспитателя бесформенного куска пластилина или глины в какой-либо предмет или игрушку (грибочек, матрёшка, снеговик, медвежонок), затем можно предложить подержать, рассмотреть готовую поделку, назвать части, из которых она состоит, дать ей имя, предоставить возможность самому попробовать оторвать кусочек и смять его, соединить детали.
2. После сенсорного знакомства со свойствами материала можно переходить к освоению детьми формообразующих движений путём подражания действиям воспитателя. Дети должны понимать прямую взаимосвязь между ручными операциями и получающейся в итоге формой. Поэтому на каждом занятии воспитатель обязательно сопровождает показ словесным описанием своих действий, например: «Кладу круглый пластилиновый шарик на ровную ладошку, накрываю другой, расплющиваю шарик между ладошками и получаю плоскую лепёшку», «Беру кусочек глины, разминаю, раскатываю между ладошками и получаю длинный (короткий) столбик».
|
|
|
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!