Коллективные работы в детском саду (фотогалерея)
Содержание
- 1 Особенности лепки в младших группах
- 1.1 Цели обучения лепке в младших группах, конкретные задачи и приёмы
- 1.2 Этапы обучения лепке
- 1.3 Виды лепки в младших группах
- 1.3.1 Коллективные работы в детском саду (фотогалерея)
- 1.4 Технические разновидности лепки из пластилина
- 2 Методика обучения и программа
- 2.1 Первая младшая группа (2–3 года)
- 2.1.1 Видео: Работа воспитателя с младшими дошкольниками на занятии по лепке
- 2.2 Вторая младшая группа (3–4 года)
- 2.3 Лепка как тема по самообразованию воспитателя
- 2.4 Занятия по лепке в рамках образовательных проектов
- 2.4.1 Презентация среднесрочного проекта на тему «Домашние птицы» (вторая младшая группа)
- 2.4.2 Картотека тем для краткосрочных и среднесрочных проектов
- 2.4.3 Презентация долгосрочного проекта на тему «У лукоморья …» (вторая младшая группа)
- 3 Лепка в первой младшей группе
- 3.1 Картотека тем
- 3.2 Детские работы (фотогалерея)
- 3.3 Схемы работ
- 3.3.1 «Разноцветная гусеничка» — лепка в конструктивной технике
- 3.3.2 «Кисть рябины» — лепка на плоскости
- 3.3.3 «Зимний город» — лепка на плоскости с элементами рисования
- 3.3.4 «Сарафан для матрёшки» -— пластинография с декоративными элементами
- 3.3.5 «Осеннее дерево» — лепка на плоскости с элементами аппликации
- 3.4 Временное планирование занятия. Материалы для вводного этапа
- 3.5 Конспект занятия по лепке в первой младшей группе на тему «Падают, падают листья …» (автор Наталья Ищенко)
- 3.6 Видео: занятие по лепке в первой младшей группе на тему «Колобок»
- 4 Лепка во второй младшей группе
- 4.1 Картотека тем
- 4.2 Детские работы (фотогалерея)
- 4.3 Схемы работ
- 4.3.1 «Бабочка» — фигурка в конструктивной технике
- 4.3.2 «Пчёлка» — лепка в комбинированной технике
- 4.3.3 «Петушок» — фигурки из бросового материала с элементами лепки
- 4.3.4 «Пожарная машина» — коллективная лепка на плоскости
- 4.3.5 «Кружка для папы» — поделка из солёного теста
- 4.3.6 «Божья коровка» — поделка в комбинированной технике
- 4.4 Временной план занятия. Материалы для вводного этапа
- 4.5 Конспект интегрированного занятия по лепке во второй младшей группе на тему «Снеговик» (автор Смирнова В. А.)
- 4.6 Видео: занятие по лепке во второй младшей группе на тему «Грибная поляна»
Особенности лепки в младших группах
|
|
|
Цели обучения лепке в младших группах, конкретные задачи и приёмы
Цели обучения лепке:
- развитие творческих способностей;
- совершенствование мелкой моторики, самоконтроля и координации движений;
- воспитание культуры трудовой деятельности, практических навыков работы в коллективе;
- формирование предметного и пространственного мышления;
- развитие сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка к синтезу и анализу.
Задачи обучения лепке для детей 2–3 лет:
|
|
|
- Стимулировать пробуждение живого интереса к лепке.
- Познакомить с пластическими свойствами и правильным использованием материала (пластилин, глина, тесто).
- Обучить техническим способам изготовления поделок (отделять от цельного куска, скатывать, соединять).
- Научить лепке базовых форм (шар, цилиндр, диск) и созданию на их основе более сложных предметов (кольцо из валика, погремушка из цилиндра и шара, самолёт из цилиндра, пирамидка из колец или дисков).
Малыши осваивают технические навыки лепки базовой формы шара, совершая круговые движения
Задачи обучения лепке для детей 3–4 лет:
- Продолжать знакомство с различными геометрическими фигурами (шар, цилиндр, диск), ребёнок должен узнавать их в других предметах, например, шар в апельсине, яблоке.
- Тренировать и закреплять умение определять величину предмета.
- Развивать навыки составления простых предметов из изученных форм.
- Развивать инициативность, эстетическое восприятие мира и творческую активность.
Программа предусматривает закрепление и совершенствование программных требований для первой младшей группы, но предполагает более чёткую структурированность перспективного планирования и большую самостоятельность детей в работе. В конце учебного года дети должны свободно определять форму, величину и количество предметов.
|
|
|
Дети осваивают искусство создания своих первых картин из пластилиновых шариков
Этапы обучения лепке
Содержанием обучения является знакомство с сенсорными эталонами (пластичность, величина), изучение формы и формообразующих движений. Дети 2–3 лет могут совершать круговые движения сначала с опорой на основу (стол, доска), затем между ладонями. Операции совершаются всей поверхностью кисти руки, поскольку пальчиковые движения ещё слабо контролируются, дети могут передать лишь общие черты объекта, без уточняющей детализации и обработки.
Малыши учатся раскатывать форму цилиндра всей поверхностью ладони с опорой на доску
1. Сначала дети осваивают простые движения прямой направленности, раскатывая кусочек материала между ладонями и получая цилиндр (валик, колбаску). По причине слабости координации движений столбики будут получаться различной длины и толщины. В дальнейшем к работе подключаются пальцы, когда цилиндры различной толщины дети учатся закруглять и преобразовывать в кольцо (баранки).
|
|
|
«Сосиски для собачки» — первая форма, лепку которой осваивают дети
2. Следующей станет более сложная форма шара (мяч, яблоко), которая потребует более скоординированных круговых движений обеих рук и дополнительного зрительного контроля.
3. Наконец, используя приём сплющивания между ладонями, дети научатся трансформировать форму шара в диск (печенье, пирожное, пряник).
Виды лепки в младших группах
- предметная — обобщённое изображение характерных черт отдельных объектов (грибочек, зайчик, снеговик, кукла, погремушка и т. д.);
- декоративная — создание декоративных изделий (тарелки, вазы, чашки, пасхальные яйца, фигурки животных) с использованием ярких украшений в виде налепа, росписи (геометрические или растительные узоры) или дополнительных материалов (бисера, пёрышек, пуговичек, ракушек, семечек).
«Пасхальное яйцо»
Коллективная лепка — развивает навыки согласованности действий, работы в команде, совершенствует психоэмоциональные качества солидарности, способствует проявлению чувства товарищества и ответственности. При исполнении коллективной композиции воспитатель распределяет детей на подгруппы по три-четыре человека и даёт им разные задания, например, одна группа лепит ёжиков, другая — грибочки, третья — мостик. Возможен и другой вариант организации процесса коллективного творчества, когда каждый ребёнок создаёт свою фигурку, которая станет частью общей композиции.
Коллективные работы в детском саду (фотогалерея)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 462; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!