Используемые формы и методы обучения и воспитания
Основными методами (технологиями) обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:
- Проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы).
- Технология обучения как учебное исследование.
- Коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (мозговой штурм, дискуссия, пресс-конференция, спор-диалог, учебные дебаты, круглый стол и др.).
- Игровые технологии (деловые, ролевые, имитационные игры).
- Контролируемая самостоятельная работа студентов.
Методы воспитания:
- Методы убеждений, с помощью которых у обучаемых формируются взгляды, представления, понятия, происходит оперативный обмен информацией (внушение, повествование, диалог, доказательство, призывы, убеждение);
- Методы упражнений– с помощью которых у обучающихся вырабатываются навыки организации и ведения бухгалтерского учета, составления и анализа бухгалтерской отчетности и использование полученных навыков для принятия управленческих решений;
- Методы оценки и самооценки, с помощью которых производится оценка выполнения программных заданий на семинарских и практических занятиях, подготовка рефератов и докладов, стимулирование деятельности, оказывается помощь воспитуемым в саморегуляции их поведения (критика, поощрение, замечания, наказания, ситуации доверия, контроля, самоконтроля, самокритики).
|
|
|
Формы обучения и воспитания:
- коллективная;
- групповая;
- индивидуальная.
Требования к организации самостоятельной работы обучающихся
Самостоятельная работа по дисциплине «Высшая математика» представляет собой изучение теоретического и практического материала, и его конспектирования, решения задач.
Количественные результаты управляемой самостоятельной работы учитываются как составная часть итоговой оценки по дисциплине.
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА» ПРИЛАГАЕТСЯ В ЭЛЕКТРОННОМ ВАРИАНТЕ (ПРИЛОЖЕНИЕ А).
Теоретический раздел
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК
1. Гусак А.А. Высшая математика. Том 1, 2. – Мн.: ТетраСистемс, 2001г.
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
Интегралы от тригонометрических функций
Примеры решений
При нахождении интегралов от тригонометрических функций используется ряд методов:
Использование тригонометрических формул
Понижение степени подынтегральной функции (частный случай п.1)
Метод замены переменной
Универсальная тригонометрическая подстановка (частный случай п.3)
Использование тригонометрических формул
|
|
|
Пример 1
Найти неопределенный интеграл.
Сначала полное решение, потом комментарии.
Используем формулу:
Пример 2
Найти неопределенный интеграл.
Пример 3
Найти неопределенный интеграл.
Классика жанра для тех, кто тонет на зачёте. Как Вы, наверное, заметили, в таблице интегралов нет интеграла от тангенса и котангенса, но, тем не менее, такие интегралы найти можно.
Пример 4
Найти неопределенный интеграл.
Это пример для самостоятельного решения
Пример 5
Найти неопределенный интеграл.
Степени у нас будут потихоньку повышаться =).
Сначала решение:
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!