Образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 58 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| ▪ В июне день не меркнет._________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Чистые руки – здоровые зубы»_______ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Ф. И. Тютчева «Летний вечер» ____________________________________________________________________ | Л. Петрушевской «Кот, который умел петь»____________________________________________________________________________________________________________________________ | умения ожидать товарищей после приема пищи за столом__________________________________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Ф. И. Тютчева «Летний вечер» ________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие хвойные деревья заметил(а) (имя ребенка) по дороге в детский сад?» ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом-«ежом» ________________________________________ | Вид: типовая. Тема______________________________ Содержание: • наблюдение за насекомыми на участке сада _____ _________________ • труд: уборка сорняков с грядок__ __________________________________ • подвижные игры: «Огородники»_______________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Правила этикета» ________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Опасные предметы», «Волшебный комок»__________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4: 1. «Побудка»; 2. «Лодочка»; 3. «Елочка»; 4. «Мячик»; 5. «Послушай свое дыхание» ______________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание махровой рукавичкой _______________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ____________________________________________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема__________________________________________________ Содержание: • наблюдение за состоянием погоды и погодных изменением с изменением времени суток ____________________________________ • труд: на грядках в огороде______ ________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как можно пополнить наш уголок цветов?» __________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение пословиц и поговорок о лете ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Друзья чистоты»_________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: закреплять умение совершать прыжки на двух ногах); игра «Зайчата» • конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________________________________________ • работа над звукопроизношением: закреплять навыки простого звукового анализа слова________________________________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять навыки пользования индивидуальной салфеткой ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение сказки | Профилактические мероприятия. Упражнения для профилакти- ки плоскостопия ____________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: закреплять навыки шнурования ботинок ________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. | • уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке £ __________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________ | • подвижные игры: «Зайцы и морковка» ____________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: развивать двигательную актив-ность – прыжки через скакалку)___ __________________ • конструирование (из снега, песка) ____________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) __________________________________________ • работа над звукопроизношением: закреплять навыки простого звукового анализа слова_____________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения, разученного ранее_____________________________ | «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (пер. с инд. Н. Хонзы) _________ ________________________________________________ | Цель: развивать навыки аккуратного и бесшумного приема пищи ____________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: составление знакомых пословиц и поговорок по их началу _____________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Чьи голоса слы- шал(а) (имя ребенка) по дороге в детский сад?» ___________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с физиомячом ________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; | Вид: типовая. Тема_______________________________________________ Содержание: • наблюдение за погодой в утреннее время суток______ ________________________________ • труд: на грядках в огороде________ _________________________________ • подвижные игры: «Озорные петушки» ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Покажи действие, которое назову» ______ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Мой товарищ светофор», «Кто чирикает, кто каркает?» ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 5: 1. «Потягушки»; 2. «Горка»; 3. «Орех»; 4. «Лягушки»; 5. Ходьба на месте ___________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой______________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ______________________________уголке £ | Вид: комбинированная. Тема «Раз морковка, два морковка». Содержание: • наблюдение за тем, как растет морковь на грядке__ ____________________________________ • труд: уборка сорняков на морковной грядке ____________________________________ • подвижные игры: «Волк»_______________________________________________ |
Окончание табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Если завтра лето»_____________ ___________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание песенки о лете из мультфильма «Дед Мороз и лето» ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Мойдодыр и его родня» ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: развивать двигательную активность – ката-ние на велосипеде) __________________________________ • конструирование (из снега, песка) __________________________________ • свободная деятельность (под контролем педаго-га) _______________________________ • работа над звуко- произношением: развивать навыки простого звукового анализа – подбор слов по определенному звуку ______________________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять навыки пользова-ния индивидуаль-ной салфеткой ___ ________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________ • чтение художественной литературы: чтение сказки «Желтый аист» (пер. с кит. Ф. Яр- лина) ________ _______________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения____________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания___ _______________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки самостоя- тельного и аккуратного приема пищи _________________________ | ______________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ __________________________________________________________________________________________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: развивать основные движе-ния); игра «Прыгни, не намочи ноги» ___ __________________ • конструирование (из снега, песка)____ __________________ • свободная деятель-ность (под контро-лем педагога) ______ __________________ • работа над звукопроизношением: развивать навыки простого звукового анализа слова_____________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песенки о лете ____________________________________ |
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!