МБОУ «№ »  за 20.. – 20.. учебный год

Дата представления отчета		Отчет принял Ф.И.О.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Образование:
Год окончания учебного заведения, полное название учебного заведения, серия, номер диплома
Специальность по диплому
Квалификация по диплому
2. Стаж:
Общий
Педагогический
По специальности (стаж работы в должности учителя-дефектолога)
Работы в данном образовательном учреждении
3. Квалификационная категория, дата аттестации
4. Курсы повышения квалификации
Год, месяц окончания
Образовательное учреждение
Тема (программа) курсовой подготовки
Количество часов
5. Участие в творческой группе
Доля участия
6. Самообразование
Тема самообразования
Представление опыта по теме самообразования (форма, где, когда, для кого)

Какие проблемы Вы планируете обсудить с коллегами на научно-методических объединениях (что узнать и чем поделиться) ____________________________

Ваши пожелания на следующий учебный год ________________________

Ваши предложения в перспективный план на 20..-20.. учебный год

II. АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ:

1. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ

Указать:

- общее количество учащихся, обследованных за год_______________________________________________________________;

- используемые виды диагностики (индивидуальная, фронтальная; первичная диагностика_______, динамическое обследование_______, текущая диагностика________) с указанием количества обследованных учащихся (возраст, класс) и классов (при проведении фронтальной диагностики), методов и методик используемых при обследовании;

- распределение учащихся на группы по ведущему нарушению________________________________________________________________________________(количество групп, возраст).

Описать используемый диагностический инструментарий (данные занести в таблицу)

 

 

Направление диагностического обследования (внимание, память, мышление и др.)	Используемые диагностические методики (название)	Автор

 

2. КОРРЕКЦИОННОЕ

Указать:

- общее количество учащихся, зачисленных на занятия учителя-дефектолога______________________________________________________;

- количество сформированных групп по ведущему нарушению с указанием направления коррекционной работы с учащимися и количеством человек в каждой группе______________________________________________________________________;

- количество учащихся, посещающих занятия индивидуально________________________________________________________________.

Результативность коррекционной работы проиллюстрировать таблицами.

2.1

Направления коррекционной работы	Используемые коррекционно-развивающие методики (название)	Автор

2.2

Раздел программы (направление коррекционной работы)	Уровень развития детей (в %)
	Начало года			Конец года
	низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий

 

Количество зачисленных учащихся (по классам)	Количество учащихся выпущенных с динамикой	Количество учащихся рекомендованных на продолжение коррекционной работы на следующий год	Количество учащихся рекомендованных к обследованию на ТПМПк	Примечания

3. АНАЛИТИЧЕСКОЕ

Указать:

- количество учащихся, включенных в программу комплексной помощи специалистов (программа должна быть составлена и обсуждена на ПМПк и реализуема двумя и более специалистами с согласованием их действий)).

Анализ деятельности учителя-дефектолога в составе ПМПк проиллюстрировать таблицей.

 

Содержание работы	Количество учащихся за уч. год	Примечание
Участие в заседаниях ПМПк
Участие в составлении программ комплексной помощи
Направление учащихся и оформление документации для их обследования на ТПМПК

4. КОНСУЛЬТАТИВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ

Указать:

- формы проводимой работы с родителями и педагогами;

- часто запрашиваемые темы консультаций;

- тематику, освещаемую специалистом в рамках данного направления работы за отчетный период;

- темы методических рекомендаций для участников образовательного процесса, разработанные специалистом в этом году.

1. Работа с педагогами

Вид работы	Содержание	Количество
Консультирование (проблемы детей)
Совместные формы работы
Разработка методических рекомендаций
Другое

3.2. Работа с родителями

Вид работы
Консультации
Выступления на родительских собраниях
Разработка методических рекомендаций
Школа для родителей
Другое

5. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

Указать:

- мероприятия (семинары, конференции, педагогические советы, круглые столы, мастер-классы и др.) степень и форму участия. Должно быть отражено посещение окружных мероприятий. При условии участия в форме доклада , следует указать тему выступления. (см. таблицу);

- список опубликованных работ (см. таблицу);

- перечень оформленной документации учителя-дефектолога за отчетный период (без указания количества по учащимся)

Международные, российские, городские, окружные мероприятия, мероприятия на уровне ОУ
Название мероприятия	Степень участия в мероприятии		Форма участия в мероприятии
	Организатор	Участник	Ведение	Выступление	Посещение

 

Публикации
Наименование (статья, пособие, программа др.)	Название	Где опубликовано (выходные данные)

Приложение 9

Образец

( одна из возможных форм)

 

Заявление

о зачислении на логопедический пункт

Я (Ф.И.О).___________________________________________________________________,

прошу зачислить моего ребёнка (Ф.И. ребёнка)_________________________________

 на логопедический пункт.

Обязуюсь выполнять следующие требования:

1. Систематически посещать логопедические занятия.

2. Выполнять рекомендации логопеда и домашние задания. Завести рабочую тетрадь для занятий на логопункте ребёнка.

3. Поставленный логопедом звук автоматизировать в повседневной речи ребёнка в слогах, словах, скороговорках.

4. При необходимости посещать консультации логопеда и родительские собрания.

5. Использовать фотографии на логопедическом пункте для работы учителя-логопеда и разрешить их размещении и публикации, предусмотренных в рамках законодательства.

---

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!