Тема: Правописание приставок и предлогов.
Цель:формировать умения различать предлоги и приставки, правильно писать их и употреблять в речи.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
— Прочитайте слова. В каких частях слов пропущены буквы? Объясните написание слов.
— Найдите название растения. Объясните образование этого слова. (Подснежник. Образовано от слова снег с помощью приставки под-и суффикса -ник.)
III . Актуализация знаний
— Выпишите слова с приставками. Приставки выделите.
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась пушистым хвостиком. Холодный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.
IV . Самоопределение к деятельности
— Спишите, раскройте скобки. Русый заяц (по)бежал (по)полю.
— Как нужно написать по со словом бежал? (Слитно.)
— Докажите. (Это приставка. Приставки пишутся слитно со словами.)
— Как нужно написать по со словом полю ? (Раздельно.)
— Докажите. (Это предлог. Предлоги пишутся раздельно с другими словами.)
— Сформулируйте тему урока.
V . Работа по теме урока
Работа по учебнику .
Упр. 257 (с. 131).
— Прочитайте. Какие словосочетания можно составить?
— Выполните задания.
— Прочитайте словосочетания, которые у вас получились.
— Назовите приставки и предлоги.
— Сравните приставки и предлоги в каждом словосочетании. Что вы заметили?
|
|
|
— Какую роль играет приставка в слове? (Придаёт слову новое значение.)
— Какую роль играет предлог? (Служит для связи слов.)
Упр. 258 (с. 131).
(Работа в парах. Проверка.)
— Что у вас получилось? (За ушко да на солнышко.)
— Объясните смысл этой поговорки.
— Назовите предлоги.
— Как пишутся предлоги?
— Прочитайте сведения о языке на с. 132.
— Что такое приставка?
— Как пишутся приставки?
— Что такое предлог?
— Как пишутся предлоги?
VI . Физкультминутка
VII . Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 259 (с. 132).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
— Прочитайте предложения. Назовите приставки и предлоги.
— Как пишутся приставки?
— Как пишутся предлоги?
Упражнение в правописании приставок и предлогов
— Спишите. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
1) Лодка (от)плыла (от)берега. 2) Мальчик (на)шёл (на)дороге монетку. Ц Солнце (за)шло (за)тучу. 4) Всадник (с)лез (с)коня. 5) (По)дорожкам сада (по)бежали мутные ручейки. 6) (До)лагеря мы (до)брались только ночью. 7) Весной (с)брасывают снег (с)крыш. 8) Коля (за)шёл (за)своим другом.
VIII . Рефлексия
— Спишите, вставьте подходящие по смыслу слова между предлогом и словом, к которому он относится. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
|
|
|
1) Воробей забился под... крышу. 2) Ваза сделана из... стекла. 3) Машина подъехала к ... дому. 4) Лось спрятался за ... дерево. 5) Грачи разгуливали по ... аллее. 6) Ребёнок отдёрнул руку от ... сковородки. 7) В ... сторожку вбежал лохматый пёс.
Слова для справок: черепичная, синее, кирпичный, ветвистое, липовая, горячая, лесная.
— Оцените свою работу на уроке.
IX . Подведение итогов урока
— Как отличить предлог от приставки?
Домашнее задание
Упр. 260 (с. 132).
Тема: Правописание приставок и предлогов.
Цель:развивать умения различать предлоги и приставки, правильно писать их и употреблять в речи.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
— Прочитайте стихотворение.
— Какие слова произносятся одинаково? Что они обозначают?
— Назовите предлоги и приставки. Обоснуйте.
— Что такое приставка? Для чего она служит?
— Что такое предлог? Для чего он служит?
III . Актуализация знаний
Словарный диктант
Грамм, килограмм, аккуратно, аккуратный, коллектив, коллекция, интересный, интересно, чувство, лестница, пороша, берег.
Индивидуальная работа
|
|
|
— От данных слов образуйте однокоренные слова с приставками и запишите их. Приставки выделите.
Бегать, летать, писать.
Работа с контрольно-измерительными материалами (тест 7, с. 28-31)
IV . Самоопределение к деятельности
— Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
( От)тащил (от)лужи, (с)лез (с)дерева, (за)шло (за)тучу, (по)ехали (по) дороге, (до)топали (до)города, (под)прыгнул (под)потолок, (во)шёл (во) двор, (в)полз (в)щель, (при)грелся (при)кухне, (на)брёл (на)избушку, (над)строил (над)чердаком.
— Как отличить предлог от приставки? {Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно поставить другое слово.)
— Сформулируйте тему урока.
V . Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 261 (с. 133).
— Прочитайте фразеологизмы. Объясните их значение. (Примерный ответ. Как с неба (с луны) свалился — неожиданно; покраснеть до ушей — стало стыдно; сгорать от стыда — покраснеть; как воды в рот набрал — молчит; язык развязался — много разговаривать; в час по чайной ложке — медленно; оставляет желать лучшего — недостаточно хорошо, не соответствует определённым требованиям; зарубить на носу — запомнить.)
|
|
|
— Выполните письменные задания к упражнению.
— Назовите приставки и предлоги.
— Прочитайте предложение, которое вы составили.
Работа со словом из словаря
— Составьте из букв слово. ТЕЛАЬЖ {Желать.)
— Найдите слово желать в орфографическом словаре.
— Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
— Составьте предложение со словом желать, запишите.
— Запомните написание этого слова.
Работа по учебнику
— Прочитайте сведения о языке на с. 133.
— Перед какими словами никогда не стоит предлог? (Перед словами, которые обозначают действие предмета.)
VI . Физкультминутка
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!