Логопедических занятий 4-5 год обучения
| № | Тема | Класс | Кол-во часов | |||
| 1. | Обследование устной и письменной речи. | 4 | 2 | |||
| 5 | 1 | |||||
| 2. | Дифференциация понятий “звук” - “буква”. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 3. | Дифференциация понятий “слово” - “предложение». | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 4. | Анализ предложения. | 4 5 | 1 | |||
| 5. | Анализ гласных второго ряда. | 5 | 1 | |||
| 6. | Распространение и дополнение предложений. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 7. | Употребление предлогов в предложении (в, на, из, за, к, от, с, со, над, под). | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 8. | Дифференциация звонких и глухих согласных. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 9. | Дифференциация мягких и твердых согласных звуков. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 10. | Родственные слова. | 4 | 1 | |||
| Слово. Родственные слова. | 5 | |||||
| 11. | Правописания безударных гласных в слове. | 4 | 1 | |||
| Безударные гласные в слове. | 5 | |||||
| 12. | Образование слов с помощью приставки. | 4 | 1 | |||
| Образование слов, имеющих несколько корней. | 5 | |||||
| 13. | Приставки. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 14. | Правописание приставок. | 4 | 1 | |||
| 15. | Суффикс. | 5 | 1 | |||
| 16. | Часть слова – окончание (изменение формы слова). | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 17. | Подбор слов антонимов. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 18. | Характеристика имён существительных. | 4 | 1 | |||
| Имя существительное. | 5 | |||||
| 19. | Имена собственные и нарицательные. | 4 | 1 | |||
| Имена существительные одушевленные и неодушевлённые. | 5 | |||||
| 20. | Употребление согласование имён существительных по родам, числам. | 4 | 1 | |||
| Число имён существительных. | 5 | |||||
| 21.
| Согласование имён существительных с другими частями речи в разных падежах. | 4 | 1 | |||
| Род имён существительных. | 5 | |||||
| 22. | Употребление в речи имён прилагательных | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 23. | Согласование имён прилагательных с именами существительными. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 24. | Сложные предложения. | 4 | 1 | |||
| Употребление глаголов разного времени. Согласование глаголов с другими частями речи. | 5 | |||||
| 25. | Составление сложных предложений по союзу и союзному слову. | 4 | 1 | |||
| Правильное употребление предлогов. Функция предлогов. | 5 | |||||
| 26. | Составление распространенного рассказа по заданным словам, вопросам. | 4 | 1 | |||
| Дифференциация предлог-приставка. | 5 | |||||
| 27. | Составление рассказа по плану. | 4 | 1 | |||
| Составление плана рассказа. | 5 | |||||
| 28. | Глагол. | 4 | 1 | |||
| Главные члены предложения. | 5 | |||||
| 29. | Согласование глаголов с другими частями речи. | 4 | 1 | |||
| Составление сложных предложений из двух простых. | 5 | |||||
| 30. | Правильное употребление предлогов. | 4 | 1 | |||
| Составление сложных предложений по союзу и союзному слову. | 5 | |||||
| 31. | Предлоги. | 4 | 1 | |||
| Составление распространенных предложений по заданным словам. | 5 | |||||
| 32. | Разделение сложных предложений на простые.
| 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 33. | Работа с деформированным текстом. | 4 | 1 | |||
| 5 | ||||||
| 34. | Обследование устной и письменной речи | 4 | 2 | |||
| 5 | 2 |
6.2. Учебно-тематический план групповых и индивидуальных логопедических занятий 6-7 год обучения
| № | Тема | Класс | |||
| 1. | Обследование устной и письменной речи | 6-7 | |||
| 2. | Дифференциация понятий “звук” - “буква”. | 6-7 | |||
| 3. | Дифференциация понятий “слово” - “предложение». | 6 | |||
| Гласные первого и второго ряда. | 7 | ||||
| 4. | Анализ предложения: - гл. члены предложения. | 6 | |||
| Дифференциация звонких и глухих согласных. | 7 | ||||
| 5. | Анализ гласных второго ряда. | 6 | |||
| Дифференциация мягких и твердых согласных звуков. | 7 | ||||
| 6. | Распространение и дополнение предложений. | 6 | |||
| Дифференциация понятий “слово” - “предложение». | 7 | ||||
| 7. | Дифференциация звонких и глухих согласных, | 6 | |||
| Простое и сложное предложение. | 7 | ||||
| 8. | Дифференциация мягких и твердых согласных звуков. | 6 | |||
| Распространение и дополнение предложений. | 7 | ||||
| 9. | Слово. Родственные слова. | 6 | |||
| 7 | |||||
| 10. | Употребление предлогов в предложении (в, на, из, за, к, от, с, со, над, под). | 7 | |||
| 11. | Словообразование и анализ случаев правописания безударных гласных в слове
| 6 | |||
| 7 | |||||
| 12. | Приставки. | 6 | |||
| Образование слов, с помощью приставки. | 7 | ||||
| 13. | Правописание приставок (за, на, над) | 6 | |||
| Образование слов с помощью суффикса. | 7 | ||||
| 14. | Дифференциация приставок (за, на, над) | 6 | |||
| Часть слова – окончание (изменение формы слова). | 7 | ||||
| 15. | Правописание приставок (по, до, про,) | 6 | |||
| Подбор слов антонимов. | 7 | ||||
| 16. | Дифференциация приставок (по, до, про,) | 6 | |||
| Подбор слов омонимов. | 7 | ||||
| 17. | Правописание приставок (под, от, оп, оба) | 6 | |||
| Имя существительное. | 7 | ||||
| 18. | Дифференциация приставок(под, от, оп, оба) | 6 | |||
| Употребление в речи имен собственных. | 7 | ||||
| 19. | Проверочный диктант по теме правописание приставок. | 6 | |||
| Употребление в речи имен нарицательных. | 7 | ||||
| 20. | Предлоги (на, в, с, со). | 6 | |||
| Имена существительные одушевленные и неодушевлённые. | 7 | ||||
| 21. | Дифференциация предлогов (на, в, с, со). | 6 | |||
| Число имён существительных. | 7 | ||||
| 22. | Предлоги (из, с, по, к). | 6 | |||
| Род имён существительных. | 7 | ||||
| 23. | Дифференциация предлогов (из, с, по, к). | 6 | |||
| Согласование имён существительных с другими частями речи в разных падежах. | 7 | ||||
| 24. | Предлоги (над, под, из-под). | 6 | |||
| Диктант. | 7 | ||||
| 25.
| Дифференциация предлогов (над, под, из-под). | 6 | |||
| Имя прилагательное. | 7 | ||||
| 26. | Проверочный диктант по теме предлоги. | 6 | |||
| Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. | |||||
| 27. | Дифференциация приставка и предлог. | 6 | |||
| Изменение имён прилагательных по числам и родам. | 7 | ||||
| 28. | Дифференциация приставка и предлог. | 6 | |||
| Склонение имён прилагательных в единственном числе. | 7 | ||||
| 29. | Непроизносимые согласные в корне слова. | 6 | |||
| Склонение имён прилагательных во множественном числе. | 7 | ||||
| 30. | Имя существительное. | 6 | |||
| Диктант. | 7 | ||||
| 31. | Имена собственные. | 6 | |||
| Связная речь. Деловое письмо. Выбор профессий. | 7 | ||||
| 32. | Основные грамматические признаки имени существительного: род, число, падеж. | 6 | |||
| Сложные предложения. | 7 | ||||
| 33. | Склонение имён существительных. | 6 | |||
| Составление сложных предложений из двух простых. | 7 | ||||
| 34. | Составление сложных предложений по союзу и союзному слову. | 7 | |||
| 35. | Склонение имён существительных во множественном числе | 6 | |||
| Составление распространенного рассказа по заданным словам, вопросам. | 7 | ||||
| 36. | Составление рассказа по картинке, по коллективно составленному плану. | 6 | |||
| Составление рассказа по плану. | 7 | ||||
| 37. | Согласование имён существительных с другими частями речи в разных падежах. | 6 | |||
| Местоимение. | 7 | ||||
| 38. | Употребление в речи имён прилагательных. | 6 | |||
| Значение местоимений в речи. | 7 | ||||
| 39. | Нахождение имён прилагательных в тексте. | 6 | |||
| Личные местоимения единственного и множественного лица. | 7 | ||||
| 40. | Связная речь. Распространение текста путём включения в него имён прилагательных. | 6 | |||
| Склонение личных местоимений единственного и множественного лица. | 7 | ||||
| 41. | Имена прилагательные мужского рода. | 6 | |||
| Замена имён существительных местоимениями. | 7 | ||||
| 42. | Имена прилагательные женского рода. | 6 | |||
| Роль местоимения в предложении. | 7 | ||||
| 43. | Окончание имён прилагательных в родительном падеже мужского и среднего рода. | 6 | |||
| Связная речь. Деловое письмо. Заявление. | 7 | ||||
| 44. | Окончание имён прилагательных в творительном падеже мужского и среднего рода. | 6 | |||
| 45. | Согласование имён прилагательных с именами существительными. | 6 | |||
| Диктант по теме местоимение. | 7 | ||||
| 46. | Согласование имён прилагательных с именами существительными. | 6 | |||
| Дифференциация [р] –[л]; р-л. | 7 | ||||
| 47. | Словообразование относительных прилагательных. | 6 | |||
| Глагол. Значение глагола в речи. | 7 | ||||
| 48. | Самостоятельная работа по теме имя прилагательное. | 6 | |||
| Роль глагола в предложении. | 7 | ||||
| 49. | Предложение. | 6 | |||
| Изменение глаголов по временам. | 7 | ||||
| 50. | Простые предложения с однородными членами. | 6 | |||
| Глаголы настоящего времени. | 7 | ||||
| 51. | Однородные главные и второстепенные члены предложения. | 6 | |||
| Глаголы прошедшего времени. | 7 | ||||
| 52. | Перечисление без союзов, с одиночными союзами и союзами :а, но. | 6 | |||
| Глаголы будущего времени. | 7 | ||||
| 53. | Диктант. | 6 | |||
| Образование временных форм от начальной формы одного и того же глагола. | 7 | ||||
| 54. | Сложные предложения. | 6 | |||
| Изменение глагола по лицам и числам. | 7 | ||||
| 55. | Составление сложных предложений из двух простых. | 6 | |||
| Составление простых и сложных предложений по теме «Угольные разрезы Кузбасса» | 7 | ||||
| 56. | Составление сложных предложений с союзами: и, а, но. | 6 | |||
| Глагол единственного и множественного числа. | 7 | ||||
| 57. | Составление рассказа по картинке и данному началу с включением в рассказ имён прилагательных. | 6 | |||
| Изменение глаголов по лицам. | 7 | ||||
| 58. | Составление распространенного рассказа по заданным словам, вопросам. | 6 | |||
| Работа с деформированным текстом. | 7 | ||||
| 59. | Практическое употребление обращений. | 6 | |||
| Согласование глаголов с другими частями речи. | 7 | ||||
| 60. | Действия предметов - глагол. | 6 | |||
| Диктант по теме глагол. | 7 | ||||
| 61. | Роль глаголов в предложении, нахождение их в тексте. | 6 | |||
| Дифференциация согласных: [с] –[ш]; c-ш. [з] –[ж]. | 7 | ||||
| 62. | Выделение глаголов в тексте. | 6 | |||
| Дифференциация согласных: [с] –[ш]; c-ш, [з] –[ж]. | 7 | ||||
| 63. | Правильное употребление предлогов. Функция предлогов. | 6 | |||
| Правильное употребление предлогов. Функция предлогов. | 7 | ||||
| 64. | Дифференциация предлог-приставка. Правописание предлогов. Сложные предлоги. | 6 | |||
| Дифференциация предлог-приставка. | 7 | ||||
| 65. | Дифференциация предлог-приставка. Правописание предлогов. Сложные предлоги. | 6 | |||
| Деление сложных предложений на простые. Анализ сложных предложений. | 7 | ||||
| 66. | Деление сложных предложений на простые. Анализ сложных предложений. | 6 | |||
| Работа с деформированным текстом. | 7 | ||||
| 67. | Работа с деформированным текстом. | 6 | |||
| Составление сложноподчинённых предложений разных видов (причины, условия, времени, цели). | 7 | ||||
| 68. | Составление сложноподчинённых предложений разных видов (причины, условия, времени, цели). | 6 | |||
| Дифференциация согласных: [з] –[с] | 7 | ||||
| 69. | Обследование устной и письменной речи.
 Мы поможем в написании ваших работ! |