Сравнение в химическом отношении различных частей листьев липы и желатина 9 страница
Наконец, приведенные данные о параллелизме в развитии рассудочной деятельности птиц и млекопитающих позволяют считать, что использование языков-посредников попугаем (Pepperberg, 1981) и приматами имеет не просто внешнее сходство, но основано на сходных когнитивных процессах.
Н.Н. Мешкова, М.И. Шутова
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРОЙ КРЫСЫ*
Как известно, серые крысы могут быстро и гибко перестраивать свое поведение, приспосабливаясь к существованию в сложной, предметно насыщенной антропогенной среде. Разнообразие и изменчивость экологических условий, в которых оказываются животные, влекут за собой необходимость установления многообразных и динамичных взаимосвязей со средой.
Как происходит освоение крысами новых мест обитания и предметной обстановки, благодаря чему эти животные оказываются в состоянии быстро и тонко приспособиться к пространственно сложной и предметно насыщенной антропогенной среде, мы и попытаемся показать.
Еще А.Н.Северцов (1922), подчеркивая решающую роль психики в поведении животных, приспосабливающихся к изменениям в окружающей среде, отмечал, что при быстрых изменениях выживают прежде всего "изобретатели новых форм поведения". Согласно современным представлениям о функциях и свойствах психического отражения животное не идет на поводу у внешних раздражителей, не отвечает на них стереотипными, не требующими коррекции двигательными реакциями. Оно действует на основе видового — передаваемого генетически — и индивидуального опыта встреч с внешним миром. Использование этого опыта в каждой конкретной ситуации — его отбор, сочетание, проверка, коррекция — происходит при активном участии самого животного, его психики. Исследованиями Н.А. Бернштейна (1947, 1966) показано, что гибкое, так называемое ситуативное при-
|
|
* Мешкова Н.Н., Шутова М.И. Особенности психической деятельности серой крысы. // Новые материалы по биологии серой крысы. М.: Изд-во АН СССР, 1990. С. 11—88 (с сокр.).
способление, требуется даже при осуществлении сравнительно простых движений, например, при равномерном беге.
Какие же свойства психического отражения делают возможным такое приспособление к каждой конкретной ситуации? Первое и ведущее — это адекватность отражения окружающей действительности. Психическое порождается в том процессе, с помощью которого животное вступает в практические контакты со средой, т.е. в процессе поведения, двигательной активности, направленной на установление жизненно необходимых связей организма со средой. Непосредственные воздействия среды на пассивное животное не способны породить у него психическую форму отражения. Осуществляя практические контакты с окружающим миром, животное по необходимости подчиняет свою жизнедеятельность его свойствам, связям и отношениям. Так, движение животного вдоль преграды уподобляется ее "геометрии" и несет ее в себе; движение при прыжке — подчиняется объективной метрике среды, а выбор обходного пути — межпредметным отношениям. Этот процесс практического приспособления к предметной ситуации через уподобление собственного поведения ее конкретным особенностям и дает в результате адекватность психического отражения (Леонтьев, 1972). В нем, следовательно, представлены не сами по себе физические свойства, связи и отношения предметной среды, а опыт деятельности животного в ней. Например, отражать предмет тяжелым — значит ощущать его сопротивление перемещению. Адекватность отражения проверяется, подтверждается и, если необходимо, корректируется "животной практикой", т.е. последующей жизнедеятельностью животного в этой или сходной предметной ситуации, а также и самим процессом эволюции. Для того, чтобы выполнить свою функцию и обеспечить приспособление животного к конкретным обстоятельствам, в которых оно оказывается, а в итоге и выживание, отражение этих обстоятельств должно быть объективно верным. В противном случае неадекватность отражения просто привела бы к биологическому исчезновению данного вида (Величковский, Зин-ченко, 1979).
|
|
|
|
Другое свойство психического — его опережающий характер. В каждый момент времени психическое отражение опережает реальное течение событий, с определенной степенью вероятности предвосхищает будущее. Благодаря этому животное подготавливается к
Особенности психической деятельности серой крысы 85
предстоящим событиям и с учетом этих собы-тий корректируется его текущее поведение. Значение опережающего характера психического отражения для осуществления его при-способительной функции трудно переоценить. не менее значимо еще одно свойство — изби-'рательность. В каждый момент времени живот-ное наиболее отчетливо воспринимает то, на , что направлена его активность, а также все .новое, необычное, т.е. отражает то, что слу-
-Дбит или может служить гибкому ситуативному приспособлению (Вилюнас, 1986).
. Функционирование психического отраже-. ния и его приспособительную роль в поведе-.иии животного можно правильно понять при условии представления о нем как об изначаль-«но целостном и непрерывно существующем .[Образовании. Образ мира, образ среды — цен-/фальная инстанция, предваряющая любое чув-,-СТвенное впечатление (Леонтьев, 1979; Смирнов, 1981, 1985; Запорожец, Зинченко, 1982) .эН обеспечивающая регуляцию поведения в из-1Иенчивых ситуациях среды. В каждой конкретной предметной ситуации, в которой оказывается животное, происходит, во-первых, иЧпуализация той или иной части уже имеющегося образа мира, а во-вторых, уточняет-г^Я, исправляется или даже радикально аВерестраивается актуализированная часть об-^уазамира в целом (Смирнов, 1981). А посколь-
|
|
- тW(!OДePжaниe образа конкретной ситуации оп-, сселяется опытом деятельности самого t^loiBOTHoro (см. выше), то актуализация части HWOro опыта в знакомой ему ситуации и обеспечивает адекватное поведение в ней.
Bj^i; Особая роль отводится ориентировочно-рЧмВселедовательской деятельности. Последняя ; рассматривается как деятельность, причиной появления которой служит нарушение ориентировки животного в ситуации на основе психического образа, т.е. когда ситуация не узнается или узнается неполностью из-за возникшей новизны, и животное не может сразу действовать в соответствии с ее объективно существующими особенностями (Гальперин, 1976).
- Ориентировочно-исследовательская Деятель-1, ность направлена на анализ этой ситуации, выяснение значения ее компонентов, пере-,стройку поведения в соответствии с новой ситуацией, т.е. на формирование психического образа данной ситуации и того, что в сложившихся обстоятельствах должно быть сделано (Запорожец, 1960). Согласно данной концеп-,; ции, этот вид ответа на новизну ситуации за-t нимает совершенно определенное место в опосредованной психическим отражением по
вседневной жизнедеятельности животного и представляет собой целостную приспособительную деятельность. Функция последней заключается не просто в ознакомлении с новым окружением и в получении о нем информации, которая может пригодиться животному в будущем, как это нередко считают (Thorpe, 1956;
Berlyne, 1960; Barnett, Cowan, 1976). Прежде всего, ее функция в срочном приспособлении к конкретной обстановке, в обеспечении адекватного ее особенностям поведения через формирование психического образа именно этой ситуации и, как следствие, происходит обогащение, уточнение, дополнение образа мира в целом.
В соответствии с изложенными представлениями о приспособительном значении психики, а также о природе взаимосвязи психики и поведения мы и будем в дальнейшем рассматривать особенности психической деятельности серой крысы. Вслед за К. Э. Фабри (1976) мы, говоря о психической деятельности животного, имеем в виду весь комплекс проявления поведения и психики, единый процесс психического отражения как продукт внешней активности животного.
Для крысдобитающих в довольно часто изменяющейся '(в результате деятельности человека) и богатой различными предметами антропогенной среде, ситуации новизны — не редкость. К тому же, если иметь в виду си-нантропных грызунов, то человек целенаправленно изменяет обстановку в местах их обитания в связи с мероприятиями по ограничению их численности. Раскладывается отравленная приманка, расставляются капканы, различные приспособления, препятствующие доступу крыс и мышей к продуктам и т.п. Мы рассмотрим поведение пасюков в ситуациях новизны и попытаемся на этих начальных этапах приспособления к конкретным особенностям ситуаций проследить действие механизмов психической регуляции.
Любое неожиданное для крысы изменение знакомой ситуации, в которой она находится, вызывает первичный ответ на новизну. Внешне он выражается в хотя бы очень кратковременной остановке предшествовавшей деятельности, ориентировке животного в том направлении, где произошло изменение. Причиной первичного ответа служит рассогласование между образом ситуации в момент, непосредственно предшествовавший неожиданному изменению, и наличным чувственным впечатлением от изменившейся ситуации до его актуализации в образе, т.е. до его узна-
85 |
Особенности психической деятельности серой крысы
предстоящим событиям и с учетом этих событий корректируется его текущее поведение. Значение опережающего характера психического отражения для осуществления его при-способительной функции трудно переоценить. Не менее значимо еще одно свойство — избирательность. В каждый момент времени животное наиболее отчетливо воспринимает то, на что направлена его активность, а также все новое, необычное, т.е. отражает то, что служит или может служить гибкому ситуативному приспособлению (Вилюнас, 1986).
Функционирование психического отражения и его приспособительную роль в поведении животного можно правильно понять при условии представления о нем как об изначально целостном и непрерывно существующем образовании. Образ мира, образ среды — центральная инстанция, предваряющая любое чувственное впечатление (Леонтьев, 1979; Смирнов, 1981, 1985; Запорожец, Зинченко, 1982) и обеспечивающая регуляцию поведения в изменчивые ситуациях среды. В каждой конкрет-ной пралмстноМ смгу^шим, s *4 nyxvf окязы-1ется животное, происходит, во-первых, туализация той или иной части уже имею-егося образа мира, а во-вторых, уточняет-[, исправляется или даже радикально ;рестраивается актуализированная часть об-за мира в целом (Смирнов, 1981). А посколь-содержание образа конкретной ситуации оп-яеляется опытом деятельности самого рвотного (см. выше), то актуализация части ото опыта в знакомой ему ситуации и обес-чивает адекватное поведение в ней. Особая роль отводится ориентировочно-следовательской деятельности. Последняя осматривается как деятельность, причиной явления которой служит нарушение ориен-ровки животного в ситуации на основе пси-ческого образа, т.е. когда ситуация не узнает-иди узнается неполностью из-за возникшей визны, и животное не может сразу действо-гь в соответствии с ее объективно существу-цими особенностями (Гальперин, 1976). >иентировочно-исследовательская деятель-сть направлена на анализ этой ситуации, лснение значения ее компонентов, пере-эойку поведения в соответствии с новой си-щией, т.е. на формирование психического раза данной ситуации и того, что в сложив-1хся обстоятельствах должно быть сделано шорожец, 1960). Согласно данной концеп-и, этот вид ответа на новизну ситуации замает совершенно определенное место в осредованной психическим отражением по
вседневной жизнедеятельности животного и представляет собой целостную приспособительную деятельность. Функция последней заключается не просто в ознакомлении с новым окружением и в получении о нем информации, которая может пригодиться животному в будущем, как это нередко считают (Thorpe, 1956;
Berlyne, 1960; Barnett, Cowan, 1976). Прежде всего, ее функция в срочном приспособлении к конкретной обстановке, в обеспечении адекватного ее особенностям поведения через формирование психического образа именно этой ситуации и, как следствие, происходит обогащение, уточнение, дополнение образа мира в целом.
В соответствии с изложенными представлениями о приспособительном значении психики, а также о природе взаимосвязи психики и поведения мы и будем в дальнейшем рассматривать особенности психической деятельности серой крысы. Вслед за К. Э. Фабри (1976) мы, говоря о психической деятельности животного, имеем в виду весь комплекс про-
»ftWHUf iMvw-auww -v ллсллхюкл/, itwsMsusy луу? -
цесс психического отражения как продукт внешней активности животного.
Для крыс, \ обитающих в довольно часто изменяющейся <в результате деятельности человека) и богатой различными предметами антропогенной среде, ситуации новизны — не редкость. К тому же, если иметь в виду си-нантропных грызунов, то человек целенаправленно изменяет обстановку в местах их обитания в связи с мероприятиями по ограничению их численности. Раскладывается отравленная приманка, расставляются капканы, различные приспособления, препятствующие доступу крыс и мышей к продуктам и т.п. Мы рассмотрим поведение пасюков в ситуациях новизны и попытаемся на этих начальных этапах приспособления к конкретным особенностям ситуаций проследить действие механизмов психической регуляции.
Любое неожиданное для крысы изменение знакомой ситуации, в которой она находится, вызывает первичный ответ на новизну. Внешне он выражается в хотя бы очень кратковременной остановке предшествовавшей деятельности, ориентировке животного в том направлении, где произошло изменение. Причиной первичного ответа служит рассогласование между образом ситуации в момент, непосредственно предшествовавший неожиданному изменению, и наличным чувственным впечатлением от изменившейся ситуации до его актуализации в образе, т.е. до его узна-
Особенности психической деятельности серой крысы 85
предстоящим событиям и с учетом этих событий корректируется его текущее поведение. Значение опережающего характера психического отражения для осуществления его при-способительной функции трудно переоценить. Не менее значимо еще одно свойство — избирательность. В каждый момент времени животное наиболее отчетливо воспринимает то, на что направлена его активность, а также все новое, необычное, т.е. отражает то, что служит или может служить гибкому ситуативному приспособлению (Вилюнас, 1986).
Функционирование психического отражения и его приспособительную роль в поведении животного можно правильно понять при условии представления о нем как об изначально целостном и непрерывно существующем образовании. Образ мира, образ среды — центральная инстанция, предваряющая любое чувственное впечатление (Леонтьев, 1979; Смирнов, 1981, 1985; Запорожец, Зинченко, 1982) и обеспечивающая регуляцию поведения в изменчивых ситуациях среды. В каждой конкретной предметной ситуации, в которой оказывается животное, происходит, во-первых, актуализация той или иной части уже имеющегося образа мира, а во-вторых, уточняется, исправляется или даже радикально перестраивается актуализированная часть образа мира в целом (Смирнов, 1981). А поскольку содержание образа конкретной ситуации определяется опытом деятельности самого животного (см. выше), то актуализация части этого опыта в знакомой ему ситуации и обеспечивает адекватное поведение в ней.
Особая роль отводится ориентировочно-исследовательской деятельности. Последняя рассматривается как деятельность, причиной появления которой служит нарушение ориентировки животного в ситуации на основе психического образа, т.е. когда ситуация не узнается или узнается неполностью из-за возникшей новизны, и животное не может сразу действовать в соответствии с ее объективно существующими особенностями (Гальперин, 1976). Ориентировочно-исследовательская деятельность направлена на анализ этой ситуации, выяснение значения ее компонентов, перестройку поведения в соответствии с новой ситуацией, т.е. на формирование психического образа данной ситуации и того, что в сложившихся обстоятельствах должно быть сделано (Запорожец, 1960). Согласно данной концепции, этот вид ответа на новизну ситуации занимает совершенно определенное место в опосредованной психическим отражением по
вседневной жизнедеятельности животного и представляет собой целостную приспособительную деятельность. Функция последней заключается не просто в ознакомлении с новым окружением и в получении о нем информации, которая может пригодиться животному в будущем, как это нередко считают (Thorpe, 1956;
Berlyne, 1960; Barnett, Cowan, 1976). Прежде всего, ее функция в срочном приспособлении к конкретной обстановке, в обеспечении адекватного ее особенностям поведения через формирование психического образа именно этой ситуации и, как следствие, происходит обогащение, уточнение, дополнение образа мира в целом.
В соответствии с изложенными представлениями о приспособительном значении психики, а также о природе взаимосвязи психики и поведения мы и будем в дальнейшем рассматривать особенности психической деятельности серой крысы. Вслед за К. Э. Фабри (1976) мы, говоря о психической деятельности животного, имеем в виду весь комплекс проявления поведения и психики, единый процесс психического отражения как продукт внешней активности животного.
Для крыс, \ обитающих в довольно часто изменяющейся <в результате деятельности человека) и богатой различными предметами антропогенной среде, ситуации новизны — не редкость. К тому же, если иметь в виду си-нантропных грызунов, то человек целенаправленно изменяет обстановку в местах их обитания в связи с мероприятиями по ограничению их численности. Раскладывается отравленная приманка, расставляются капканы, различные приспособления, препятствующие доступу крыс и мышей к продуктам и т.п. Мы рассмотрим поведение пасюков в ситуациях новизны и попытаемся на этих начальных этапах приспособления к конкретным особенностям ситуаций проследить действие механизмов психической регуляции.
Любое неожиданное для крысы изменение знакомой ситуации, в которой она находится, вызывает первичный ответ на новизну. Внешне он выражается в хотя бы очень кратковременной остановке предшествовавшей деятельности, ориентировке животного в том направлении, где произошло изменение. Причиной первичного ответа служит рассогласование между образом ситуации в момент, непосредственно предшествовавший неожиданному изменению, и наличным чувственным впечатлением от изменившейся ситуации до его актуализации в образе, т.е. до его узна-
86
вания (Мешкова, 1983). Как только рассогласование произошло, развертывается сложнейшая динамика нервных процессов, лежащих в основе актуализации чувственных впечатлений от изменившейся ситуации. В это время может возникать дополнительная задача локализации в пространстве произошедшего изменения, связанная с переориентацией дистантных органов чувств. Крысы принимают пространственные ориентировочные стойки, принюхиваются, прислушиваются. Классифицировать и описать ситуации, в которых возникает первичный ответ на новизну, не представляется возможным, поскольку любое событие, не представленное в образе (опережающий характер психического отражения!), может вызвать его, будь то появление нового предмета на знакомой территории, или неожиданный громкий писк другой крысы.
В дальнейшем развитии событий можно выделить два варианта. В первом — чувственное впечатление от изменившейся ситуации находит свое место в имеющемся образе мира и ситуация "открывается" животному, то есть оно узнает предмет или событие, вызвавшие изменение, по поводу которых у него имеется конкретный или обобщенный индивидуальный чувственно-двигательный опыт. Этот процесс узнавания отдельных предметов, событий, обстановки есть не что иное как проявление элементарного мышления животных — "наипростейшая форма мысли" (Сеченов, 1947, с. 384). В случае узнавания следует ожидать, в зависимости от характера произошедшего изменения и, соответственно, того, как оно представлено в образе ситуации и, следовательно, оценено животным, либо возврат к прерванной деятельности, либо быструю, основанную на резервах образа мира перестройку поведения в соответствии с конкретными особенностями изменившейся ситуации. Подробно останавливаться на этом варианте реагирования серых крыс на неожиданное изменение не имеет смысла, поскольку может быть бесчисленное множество возможных поведенческих ответов. Например, неожиданный громкий писк другой крысы после того, как произойдет узнавание и оценка этого события, может вызвать преследование и нападение на эту крысу (если пищал зашедший на территорию чужой самец), либо возврат к прерванной деятельности (если это была самка, конфликтовавшая с другой самкой из этой же группировки, что и самец), либо убегание в нору (если пищала крыса, попавшая в капкан) и т.д.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!