Рекомендации по конкретному использованию
Результатов НИР
Для внедрения методики психокоррекции состояния КЗ необходимо:
1. Проводить курсы повышения квалификации для преподавательского состава средних и высших учебных заведений. В рамках этого курса необходимо обозначить наличие проблемы и рассказать о средствах противодействия ей.
2. Штатным психологам средних и высших учебных заведений необходимо регулярно проводить мероприятия, направленные: на выявление компьютерных аддиктов с целью помощи им средствами описанными в данной НИР; на профилактику возникновения КЗ у школьников и студентов; на работу с родителями учеников, с целью объяснения необходимости правильной организации досуга для их детей.
3. Родителям и педагогам необходимо: усилить контроль за временем, которое школьник проводит за компьютером; увеличить количество занятий физической культурой школьников и студентов посредством рациональной организации досуга; уделять внимание развитию навыков использования компьютера для работы.
4. Организовать доступные для родителей каналы информации, по которым каждый желающий сможет получить информацию по проблеме компьютерной зависимости и средствам защиты психики и здоровья от факторов кибераддикции.
Результаты оценки эффективности внедрения
Получен акт внедрения[10] от ООО «Наука. Спорт. Здоровье» (приложение В).
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
|
|
|
АС абстинентный синдром
МД магистерская диссертация
ВКР выпускная квалификационная работа
ДОТ дистанционные образовательные технологии
Институт ЧОУВО «ВЕИП»
КА компьютерная аддикция
КЗ компьютерная зависимость
ООП основная образовательная программа
РВКР руководитель выпускной квалификационной работы
СПИ стандартное прикладное исследование
СПУ специальные психотелесные упражнения.
ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт
ЭО электронное обучение
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Компьютерная зависимость (по Евстафьевой М.А., 2000) — это патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером.
Компьютерная зависимость (по Шпанхелю Д., 2002) — абстинентный синдром, понимаемый как:
киберсексуальная зависимость — непреодолимое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом;
пристрастие к виртуальным знакомствам — избыточность знакомых и друзей в Сети, постоянные новые знакомства;
навязчивая потребность в Сети — игра в онлайновые азартные игры (разновидность гемблинга), постоянные покупки или участия в аукционах, участие в разнообразных обсуждениях на форумах;
|
|
|
информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) — бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам;
игровая зависимость — навязчивая игра в онлайновые компьютерные игры.
Компьютерная игровая зависимость (по Young K.S., 1998) — разновидностью Интернет-зависимости, характеризующаяся как навязчивая игра в онлайновые компьютерные игры.
Специальные психотелесные упражнения (по Воронову И.А., 2005) — упражнения сформированные таким образом, что, по принципу сегментарной иннервации, оказывают узко специфическое воздействие на определенные участки ЦНС, отвечающей за различного типа аддикции.
<…>
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов / О.Н. Арестова // В.М.У. — Серия 14. Психология — 2000. — № 1. — С. 20—28.
2. Бабенко, В.С. Виртуальная реальность: Толковый словарь терминов / В.С. Бабенко. — СПб.: ГУАП, 2006. — 86 с.
3. Березин, С.В. Профилактика наркотизма: теория и практика / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. — Самара: ГУСО «Перспектива», 2005. — 272 с.
4. Больбот, Т.Ю., Юрьева, Л.Н. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика: Монография / Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот. — Днепропетровск: Пороги, 2006. — 196 с.
|
|
|
5. Брагина, К.Р. Изменения параметров психологического возраста у студентов за последние 10 лет и их связь с депрессивной симптоматикой / К.Р. Брагина // Архив психиатрии. — 2004. — № 2. — С. 249—251.
6. Вишневский, В.А. Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В.А. Вишневский. — М.: Изд. «Теория и практика физической культуры», 2002. — 270 с.
7. Войскунский, А.Е. Актуальные проблемы психологии зависимости от Интернета / А.Е. Войскунский // Психологический журнал — 2004. — № 1. — С. 90—100.
8. Войскунский, А.Е. Общение, опосредствованное компьютером / А.Е. Войскунский, О.К. Тихомиров, Ю.Д. Бабаева // Вестник Московского ун-та. — Сер. 14: Психология. — 1986. — № 3. — С. 31—42.
9. 
Войскунский, А.Е. Новые информационные технологии и проблемы одаренности / А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева // Гуманитарные исследования в Интернете. — М.: Терра-Можайск, 2000. — С. 367—420.
<…>
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!