Примерный подбор игр для детей 4 - 5 лет с учетом содержания образовательных областей Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования

- ребенок проявляет двигательную активность в подвижных играх.

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом парами, бег в колонне по одному, перестроение в две колонны.

«Развесим кормушки». И.п.: стоя, ноги вместе, руки опущены. Руки поднять вверх, потянуться, опустить руки (4 раза).

«Будем рубить дрова». И.п.: ноги на ширине плеч, руки в замке перед собой. Взмах руками вверх и назад, наклон вниз, произнести: «У-У-УХ» (4раза).

«Вправо - влево». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Повороты туловища вправо и влево со свободными руками (8 раз).

«Ножницы». И.п.: лежа на боку, опираясь на руку, согнутую в локте, ноги прямые. Поднимаем вверх прямую ногу (4 раза), затем поворачиваемся на другой бок.

«Прыжки на корточках». И.п.: в приседе, руки на поясе. Прыжки на корточках (8 раз).

Спокойная ходьба.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «А теперь, детвора, умываться нам пора» (Н. Кан).

Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Игровая ситуация: «Вкусная каша».

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Музыка.

Игры

 Дидактические игры: «Лесенка», «Узнай песню по картинке».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическое развитие.

10.00 - 10.10

Повторяем: подвижные игры «Самолеты», «Найдем воробышка».

Соблюдаем правила поведения в раздевалке.

10.10 - 12.15

Наблюдениеза деревьями и кустарниками.

Труд. Уборка цветника от сухих стеблей.

Подвижная игра: «Пастух и стадо».

Игровое упражнение с мячом: бросание вверх и ловля.

12.15 - 12.30

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

12.30 - 13.00

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

Игровая ситуация: «Бери ложку, бери хлеб и скорее за обед».

Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

13.00 - 15.00

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

Игровая ситуация: «Крепко - крепко Мишка спит…».

В спальне обратить внимание на то, как красиво заправлены кровати. Их много. Это помогает сделать помощник воспитателя. Поблагодарить его.

15.00 - 15.25

Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Очень все проголодались, дружно полдничать собрались».

15.50 - 16.30

Сюжетная игра «Поездка на автобусе»

Чтение художественной литературы. М. Горький «Воробьишко».

16.30 - 17.50

Готовимся к прогулке.

Самостоятельно одеваемся (в определенной последовательности)

Подвижные игры «Где мы побывали, что мы повидали», «Поезд».

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом парами, бег в колонне по одному, перестроение в две колонны.

1. «Развесим кормушки». И. п.: стоя, ноги вместе, руки опущены. Руки поднять вверх, потянуться, опустить руки (4 раза).

2. «Будем рубить дрова». И. п.: ноги на ширине плеч, руки в замке перед собой. Взмах руками вверх и назад, наклон вниз, произнести «У-У-УХ» (4раза).

3. «Вправо - влево». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Повороты туловища вправо и влево со свободными руками (8 раз).

4. «Ножницы». И. п.: лежа на боку, опираясь на руку, согнутую в локте, ноги прямые. Поднимаем вверх прямую ногу (4 раза), затем поворачиваемся на другой бок.

5. «Прыжки на корточках». И. п.: в приседе, руки на поясе. Прыжки на корточках (8 раз).

Спокойная ходьба.

Подготовка к завтраку, завтрак

 Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом. Намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование элементарных математических представлений.

Игры

Дидактические игры: «Кубики для всех», «Игровой квадрат».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

 10.00 - 10.10

Дидактические игры: «Кому что нужно?», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек».

Соблюдаем правила поведения в раздевалке.

10.10 - 12.15

Наблюдение за листьями клена и березы.

Труд. Сбор мусора и сухих листьев на участке.

Подвижные игры: «Совушка», «Бездомный заяц»

12.15 - 12.30

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Мытьё рук, лица.

Игровая ситуация: «Мы пришли с прогулки дружно, руки мыть нам очень нужно» (Е. Легкова).

12.30 - 13.00

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

Учимся аккуратно есть: пищу брать понемногу, пережевывать, есть бесшумно.

13.00 - 15.00

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем, воздушные, водные процедуры. Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Сюжетные игры: «Больница», «Парикмахерская»

Чтение художественной литературы. Сказка «Три поросёнка». Перевод с английского С. Михалкова.

16.30 - 17.50

Готовимся к прогулке: вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

Подвижные игры: «Замри», «Прятки».

Игры с выносным материалом.

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом парами, бег в колонне по одному, перестроение в две колонны.

1. «Развесим кормушки». И. п.: стоя, ноги вместе, руки опущены. Руки поднять вверх, потянуться, опустить руки (4 раза).

2. «Будем рубить дрова». И. п.: ноги на ширине плеч, руки в замке перед собой. Взмах руками вверх и назад, наклон вниз, произнести: «У-У-УХ» (4раза).

3. «Вправо - влево». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Повороты туловища вправо и влево со свободными руками (8 раз).

4. «Ножницы». И. п.: лежа на боку, опираясь на руку, согнутую в локте, ноги прямые. Поднимаем вверх прямую ногу (4 раза), затем поворачиваемся на другой бок.

5. «Прыжки на корточках». И. п.: в приседе, руки на поясе. Прыжки на корточках (8 раз).

Спокойная ходьба.

Подготовка к завтраку, завтрак, игры

Самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Беседа «За столом».
Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.20

Организованная совместная образовательная деятельность.

Речевое развитие.

Игры, общение,

подготовка к прогулке

Сюжетные игры: «Больница», «Детский сад» (труд взрослых людей).

Игра: «Кто что делает?».

Соблюдение правил поведения в раздевалке.

Готовимся к прогулке. Закреплять умение надевать колготки, обувь, застегивать верхнюю одежду с помощью взрослого.

10.00 - 10.20

10.20 - 12.15

Физическая культура (на воздухе).

Выполнение игровых действий по сигналу.

1. Игра «Умные скворцы». Дети «скворцы», бегают по площадке. По сигналу – дети бегут в скворечники «обручи».

2. Игра «Огуречик» (дети идут к «мышке» и говорят слова: огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик, там «мышка» живет, тебе хвостик отгрызет). «Мышка» догоняет детей.

3. Игра «Смелые мышки».

4. Подлезание под шнур, руки на коленках (высота 40 см).

5. Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке».

Ходьба за педагогом по ограниченной поверхности или вдоль шнура.

Наблюденияза растениями на участке.

Труд. Расчистка территории участка, помощь дворнику при расчистке тротуара.

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Пробеги тихо».

12.15 - 12.30

Соблюдаем правила поведения в раздевалке. Размещение своей одежды в шкафчике, самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла.

12.30 - 13.00

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Игровая ситуация: «Кто готовил нам обед?».

Перед обедом обратить внимание на то, как красиво расставлены тарелки, посуда.

Формирование навыков еды: не крошить хлеб, не разливать пищу и другие.

13.00 - 15.00

Подготовка к дневному сну. В спальне обратить внимание на то, как красиво заправлены кровати. Их много. Это помогает сделать помощник воспитателя. Поблагодарить его.

15.00 - 15.25

Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Беседа о режиме питания, здоровой пище.

15.50 - 16.30

Игровое развлечение в стихах «Осень в гости к нам пришла».

16.30 - 17.45

Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых уголках, центрах.

Подвижные игры: «Трамвай», «Наседка и цыплята».

Закрепление навыков культурного поведения: «До свидания», «Приятного вечера».

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом парами, бег в колонне по одному, перестроение в две колонны.

1. «Развесим кормушки». И. п.: стоя, ноги вместе, руки опущены. Руки поднять вверх, потянуться, опустить руки (4 раза).

2. «Будем рубить дрова». И. п.: ноги на ширине плеч, руки в замке перед собой. Взмах руками вверх и назад, наклон вниз, произнести: «У-У-УХ» (4раза).

3. «Вправо - влево». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Повороты туловища вправо и влево со свободными руками (8 раз).

4. «Ножницы». И. п.: лежа на боку, опираясь на руку, согнутую в локте, ноги прямые. Поднимаем вверх прямую ногу (4 раза), затем поворачиваемся на другой бок.

5. «Прыжки на корточках». И. п.: в приседе, руки на поясе. Прыжки на корточках (8 раз).

Спокойная ходьба.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Чистые руки, чистые лица». Выполнение элементарных культурно – гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Музыка.

Программный репертуар может быть использован при проведении:

- утренней гимнастики;

- приема детей;

- игровой деятельности;

- в деятельности по ознакомлении детей с окружающим миром;

- в образовательной и самостоятельной деятельности по формированию элементарных математических представлений;

- в речевом развитии,

- в ходе групповых праздников и развлечений.

Игры

Музыкально - дидактические игры: «Птица и птенчики», «Качели».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие). Окружающий мир.

Ознакомление с миром природы.

 10.00 - 10.10

Дидактические игры: «Подбери узор для свитера или шапочки», «Подбери подарки».

10.10 - 12.15

Наблюдение за погодными явлениями (солнце, ветер, облака, дождь).

Труд. Расчистим дорожки от листьев.

Подвижная игра: «Зайцы и волк».

12.15 - 12.30

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация (умывание): «Чтоб микробов не бояться, нужно часто умываться».

12.30 - 13.00

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола. Ознакомление с меню; выбор столовых принадлежностей; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.

13.00 - 15.00

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Конструирование «Дорога. Светофор. Пешеходный переход».

Чтение художественной литературы. Сказка «Красная шапочка».

16.30 - 17.50

Готовимся к прогулке.

Прогулка: игры «Кто скорее соберет», «Не попадись!». Игры с выносным материалом

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом парами, бег в колонне по одному, перестроение в две колонны.

1. «Развесим кормушки». И. п.: стоя, ноги вместе, руки опущены. Руки поднять вверх, потянуться, опустить руки (4 раза).

2. «Будем рубить дрова». И. п.: ноги на ширине плеч, руки в замке перед собой. Взмах руками вверх и назад, наклон вниз, произнести: «У-У-УХ» (4раза).

3. «Вправо - влево». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Повороты туловища вправо и влево со свободными руками (8 раз).

4. «Ножницы». И. п.: лежа на боку, опираясь на руку, согнутую в локте, ноги прямые. Поднимаем вверх прямую ногу (4 раза), затем поворачиваемся на другой бок.

5. «Прыжки на корточках». И. п.: в приседе, руки на поясе. Прыжки на корточках (8 раз).

Спокойная ходьба.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Мыло душистое, полотенце пушистое».

Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Беседа «Поведение за столом».

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Физическое развитие.

Повторение, закрепление двигательных умений и навыков.

Игры

Дидактические игры: «На прогулке мы играем», «Футболисты».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Аппликация.

 10.00 - 10.10

Труд. Полив комнатных растений в группе.

Уборка игрушек, строительного материала.

Соблюдаем правила поведения в раздевалке.

10.10 - 12.15

Наблюдение за осенней погодой.

Труд. Расчистим дорожки от листьев.

Дидактическая игра «Узнай, чей лист?».

Подвижные игры: «Воробышки и кот», «Бездомный заяц».

12.15 - 12.30

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация: «Аккуратно положить и развесить вещи в шкафчике я умею».

12.30 - 13.00

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

13.00 - 15.00

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Труд: помогаем накрыть стол к полднику. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

15.50 - 16.30

Сюжетные игры: «Автомастерская», «Парикмахерская».

Чтение художественной литературы.А. Пушкин «Уж небо осенью дышало».

16.30 - 17.50

Готовимся к прогулке.

Прогулка.

Подвижные игры «Автомобили», «Найдем воробышка».

Мы поможем в написании ваших работ!