Изучение структуры первичного документного потока
6 часа
Цель: сформировать практические умения изучения структуры документопотока.
Задачи:
• освоить методику изучения структурных особенностей документопотока:
• показать возможности использования сведений о структуре первичного документного потока в общественной практике.
Обеспечивающие средства: «Реферативный журнал» ВИНИТИ (серия РЖ и анализируемый раздел согласуются с преподавателем).
Задание: изучить структуру документопотока по содержательным и формальным признакам, определить особенности отрасли, сформулировать выводы для информационно-библиотечной сферы.
Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно, включают заполненные таблицы, статистические расчеты, описание особенностей структуры первичного документного потока, ответы на вопросы.
Технология работы
1. Содержательная структура документопотока
1.1 Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа) упорядочить по подразделам или более мелким содержательным признакам (тематическим комплексам)
1.2. Определить количественную характеристику содержательного комплекса в микропотоке.
1.3 Заполнить таблицу 1
Таблица 1 - Содержательная структура
| Название раздела | Количество | |
| Абс. | Отн. (%) | |
| Всего | ||
2. Видовая структура документопотока.
2.1 Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа) документов упорядочить по признаку «вид документа».
|
|
|
2.2 Определить количественную характеристику признака в микро-потоке.
2.3. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2 - Видовая структура
| Виды документов | Количество | |
| Абс. | Отн. (%) | |
| Научные: | ||
| -монографии: | ||
| -диссертации (авторефераты), | ||
| -отчеты НИОКР; | ||
| -статьи: | ||
| -из периодических изданий; | ||
| -из продолжающихся изданий: | ||
| -из сборников. | ||
| Учебные: | ||
| -учебники; | ||
| -учебные пособия | ||
| Официальные: | ||
| - НТД; | ||
| -описания изобретений | ||
| Справочные: | ||
| -энциклопедии; | ||
| -справочники; | ||
| -словари | ||
| Др. (перечислить) | ||
| Всего | ||
3. Языковая структура документо потока
3.1. Микропоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа) упорядочить по признаку «язык документа».
3.2. Определить количественную характеристику признака в документопотоке.
3.3. Заполнить таблицу 3.
Таблица 3 - Языковая структура
| Языки документов
| Количество | |||
| Абс. | Отн. (%) | |||
| Русский | ||||
| Английский | ||||
| Др. (перечислить) | ||||
| Всего | ||||
4. Географическая структура документопотока
4.1. Микропоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа) упорядочить по признаку «страна подготовки документа».
4.2. Определить количественную характеристику признака в документопотоке.
4.3. Заполнить таблицу 4.
Таблица 4 - Географическая структура
| Страна | Количество | |
| Абс. | Отн. (%) | |
| Россия | ||
| США | ||
| Др. (перечислить) | ||
| Всего | ||
5. Издательская структура.
5.1. Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа) упорядочить по признаку «издательство»
5.2. Определить количественную характеристику признака в документопотоке.
5.3. Заполнить таблицу 5.
Таблица 5 - Издательская структура
| Издательство | Количество | |
| Абс. | Отн. (%) | |
| Издательства | ||
| - | ||
| - | ||
| Издающие организации | ||
| - | ||
| Всего | ||
Контрольные вопросы:
• Какие проблемы составляют основное содержание документопотока?
• Какие виды первичных документов преобладают в документопотоке?
|
|
|
• Какие виды документов наименее характерны для изучаемого потока?
• На каких языках публикуются первичные документы?
• В каких странах они создаются?
• Какие издательства и издающие организации формируют документопоток?
• Каковы особенности организации научно-производственной и социальной деятельности в предметном поле документопотока (этап развития данного направления, вклад отдельных стран, авторов, издательств и издающих организаций в формирование ПДП, предпочтительная языковая подготовка специалистов).
• Какие выводы для информационно-библиотечной сферы можно сделать на основании изучения особенностей ПДП (определение тематических границ фонда, документов отдельных видов, стран, авторов в фонде и источников его комплектования, создание информационной (содержательной. видовой, языковой, географической, авторской) модели подготавливаемых самостоятельно ретроспективных указателей и БД)?
В том числе в интерактивной форме:
Форма проведения: работа в малых группах
Лабораторная работа № 5
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 352; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!