Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
| № п/п | Формы контроля | max |
| 1 | составление терминологического словаря | 5 |
| 2 | решение задачи | 3 |
| 3 | выступление с докладом на семинарском занятии | 5 |
| 4 | заполнение таблицы по теме | 3-10 |
| 5 | заполнение схемы по теме | 3-5 |
| 6 | составление мультимедийной презентации по теме | 5 |
| 7 | подготовка конспекта по теме | 5 |
| 8 | участие в деловой игре | 5 |
| 9 | подбор видеофрагментов по теме | 3 |
| 10 | контрольная работа по разделу | 10 |
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1. Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, графических объектов, видео- аудио- материалов, в том числе и через Интернет).
2. Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты.
3. Подготовка студентами мультимедийных презентаций, видео-материалов.
4. Электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия.
5. Электронные ресурсы библиотеки.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
1. Лекционная аудитория, оборудования мультимедиа.
2. Компьютерный класс с выходом в интернет на 15 мест.
3. Аудитория на 25 мест.
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ
Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 62%
| № п/п | Тема | кол-во часов | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
| 1. | Предмет, задачи, принципы, этапы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей | 2 | Лекция | лекция-визуализация |
| 2. | Методы психолого-педагогической диагностики нарушений развития. | 2 | Лекция | лекция-визуализация |
| 3. | Комплексное изучение ребенка с ОВЗ. | 2 | Лекция | лекция-визуализация |
| 4. | Психодиагностическая процедура, нормативные требования к психодиагностической процедуре | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 5. | Психолого-педагогическое изучение детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| Психолого-педагогическое изучение детей с задержкой психического развития и нарушением интеллекта | 2 | Лекция | лекция-визуализация | |
| Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития. | 2 | Лекция | лекция-визуализация | |
| 6. | Психологическое изучение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 7. | Организация психологической службы | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 8. | Предмет, задачи, принципы, этапы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей | 2 | Практическое занятие | практикум |
| 9. | Методы психолого-педагогической диагностики нарушений развития. | 2 | Практическое занятие | семинар-передача знаний |
| 10. | Комплексное изучение ребенка с ОВЗ. | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 11. | Психодиагностическая процедура, нормативные требования к психодиагностической процедуре | 4 | Практическое занятие | выполнение творческого задания |
| 12. | Психолого-педагогическое изучение детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах | 2 | Практическое занятие | круглый стол |
| 13. | Психолого-педагогическое изучение детей с задержкой психического развития и нарушением интеллекта | 2 | Практическое занятие | семинар |
| 14. | Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития. | 2 | Практическое занятие | семинар |
| 15. | Психологическое изучение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ. | 2 | Практическое занятие | семинар-практикум |
| 16. | Организация психологической службы | 2 | Практическое занятие | круглый стол |
| 17. | Психодиагностическая процедура, нормативные требования к психодиагностической процедуре | 2 | Лабораторное занятие | составление заключения по результатам психодиагностической процедуры |
| 18. | Психолого-педагогическое изучение детей с задержкой психического развития и нарушением интеллекта | 2 | Лабораторное занятие | имитационная игра |
| 19. | Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития. | 2 | Лабораторное занятие | имитационная игра |
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РПД ______________________________________________________________
утверждена «___»________20___г.
Внесены изменения:
| № | Содержание изменения | Дата и № протокола заседания кафедры |
| 1 | В список литературы внесены изменения из ЭБС | |
| 2 | Актуализировано содержание лекций | |
| 3 | Актуализировано содержание практических занятий | |
| 4 | Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы | |
| 5 | Дополнен фонд оценочных средств | |
| 6 | Обновлены вопросы и задания к экзаменам | |
| 7 | И т. д. |
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!