Схема психологического анализа рисунков семьи

Данный раздел работы с рисунками является самым ответственным и увлекательным. Для того чтобы к нему приступить, важно задаться вопросами: к какому результату я планирую прийти и с какой целью я анализирую рисунки?

Зная конечную цель психологического анализа, психолог выбирает соответствующий ракурс анализа. Представим наиболее распространенные цели психологического анализа и соответствующие им ракурсы в таблице.

Конечная цель анализа рисунков	Ракурс анализа	Ход анализа
Составление заключения относительно общего состояния и картины внутрисемейных взаимоотношений	Характер взаимоотношений в семье; наличие явных и скрытых конфликтов и их влияние на психологический статус членов семьи.	Главное - понять: является ли семья источником патологического влияния на своих членов; есть ли перспектива положительных изменений внутрисемейных отношений.
Составление заключения и рекомендаций относительно индивидуально-личностных особенностей ребенка (автора рисунков)	Психологическая экспертиза индивидуально-личностных особенностей ребенка и влияния семейной среды на его самоощущение.	Главное- понять: какие признаки для описания индивидуально-личностных особенностей ребенка являются наиболее информативными, наиболее аргументированно и полно позволят описать особенности ребенка и составить рекомендации для общения и работы с ним; как влияют внутрисемейные взаимоотношения на личностный статус ребенка.
Формирование задач для последующей психологической коррекции или консультирования автора рисунков	"Проблемные" и "ресурсные" потребности автора рисунков, его ограничения и стремления.	Важно понять: как автор рисунков чувствует себя в семье; ресурсы какого качества содержит в себе семья; если есть деструктивное влияние членов семьи, то какого оно рода, и каким образом можно его нейтрализовать или корректировать.

Технология анализа психологической информации содержит четыре шага:

• шаг первый - поймем символическое значение предложенных клиенту инструкций;
• шаг второй - постараемся описать рисунок, выделив наиболее информативные признаки;
• шаг третий - попробуем понять содержание выделенных информативных признаков;
• шаг четвертый - определим "проблемные" и "ресурсные" потребности клиента, и сформулируем задачи дальнейшей психологической работы.

Для составления заключений и рекомендаций психологу достаточно сделать три шага. Поскольку сказкотерапевты в большинстве случаев собирают психологическую информацию для последующей коррекционной или консультативной работы, мы больше внимания уделим психологическому анализу рисунков с целью формирования задач коррекции, и сделаем все четыре шага.

Шаг первый: понимание символического значения инструкции

Инструкция к рисованию представляет собой некий посыл бессознательному клиента, и актуализирует определенные пласты его внутренней жизни. Она задает направление ассоциативному процессу, в котором участвуют воображение и жизненный опыт клиента. Четыре инструкции раскрывают различные аспекты восприятия семьи автором рисунков. Каковы эти аспекты, нам предстоит разобраться.

"Нарисуйте свою семью" - такой посыл, скорее всего, актуализирует "внешний", социальный образ семьи. Обычно члены семьи отображаются через человеческие образы. Автор на момент рисования как бы становится сторонним наблюдателем, "фотографом" своей семьи. Нередко бывает, что автор не изображает себя на рисунке, - так случается и с групповыми фотографиями. Тот, кто фотографирует, не может присутствовать в кадре. Правда, в психологической практике отсутствие в рисунке семьи фигуры автора принято трактовать как его уязвленность. Действительно, если автор не изображает себя на рисунке семьи, это может говорить о том, что он не видит своего места в том социальном образе, который стремится создать семья. Быть может, к его мнению относятся небрежно, он не имеет собственной "зоны ответственности" в семье, его вклад в семью ощущается или признается несущественным.

Так или иначе, рисунок семьи представляет собой "видимый образ", а то, что скрыто, так и остается тайной. Психолог может лишь строить гипотезы, правомерность которых зависит от его профессионализма.

"Нарисуйте свою семью в образах" - рисунок на эту тему можно назвать "ассоциативным образом" семьи. Данная инструкция дает автору значительно больше защиты и поэтому позволяет исследователю глубже проникнуть в тайну семьи. Субъективное содержание образа выражает глубинные переживания автора по отношению к членам семьи и тонкие пласты взаимоотношений. Данная инструкция стимулирует пробуждение воображения и ассоциативного мышления.

"Нарисуйте свою семью в образах животных" - рисунок на эту тему можно условно определить как "конфликтный образ" семьи. Надо сказать, что немало взрослых людей с высоким уровнем личностного развития затрудняются изобразить себя и членов своей семьи в образах животных. Они говорят, что преодолели свое "животное начало". Так ли это на самом деле, или мы столкнулись с проявлением защитных механизмов, можно сказать только после более глубокого знакомства. Дети же охотнее изображают семью в образах животных. Может быть, оттого, что им легче идентифицировать себя с животными, чем с людьми.

В психологии и религии животные используются как символы интуитивности, инстинктивности, подсознания, чувственности, либидо. Всем известно, что животный мир достаточно жесток. В нем действует закон силы. Есть хищники и травоядные - те, кто нападают, и те, кто спасаются бегством. Есть животные активные, а есть ленивые. Но все они стремятся выжить.

Чтобы выжить, животные приспосабливаются к среде обитания, приобретают "индивидуальные средства" и стили защиты. Кто-то прячет голову в песок, кто-то выпускает чернильное облако, кто-то больно жалит, кто-то перекусывает шею, кто-то брыкается копытами... Подобное сходство присутствует и в семейной жизни. Зная повадки, стиль жизни, особенности животных, в образе которых изображены члены семьи, можно понять стратегию поведения в ситуации конфликта и борьбы за место под солнцем.

Однако будет недальновидным определение места рисунка семьи в образах животных только в качестве "конфликтного образа". Для сказкотерапевта чрезвычайно важно, в образе какого животного изображает себя автор рисунка, ибо так может проявляться архаическое или интуитивное знание о собственном тотеме. В первобытных культурах к животным относились с большим уважением. Древние полагали, что животное находится в более тесной связи с невидимыми космическими силами, чем сам человек. Высокие физические и сенсорные способности животных свидетельствовали для древних об обладании большой магической и духовной силой. Древний род выбирал себе духовного покровителя из животного мира - тотем. И сегодня изображение животных присутствует в гербах старинных фамилий, городов и стран. Человек может приобрести частицу силы тотема, считали древние.

Поэтому животное, в образе которого изображает себя автор, может быть использовано психологом в качестве проявления ресурса. В этом случае требуется более глубокое знакомство с символическим значением животного.

Символическое значение животного проявляется на трех основных уровнях:

• личный, субъективный уровень, содержащий характеристику животного автором;
• природный, объективный уровень, содержащий биологическую характеристику животного, знание о его повадках, характере и особенностях;
• глубинный, культуральный уровень, содержащий информацию об архетипическом символизме животного, отражающий межкультурное единообразие приписываемых ему качеств и свойств.

Символическое значение животного становится особенно важным в психологической практике тогда, когда ребенок жестко идентифицирован с некоторым животным. Он постоянно изображает его, собирает коллекцию его изображений, копирует повадки, особенности (обычно данный феномен распространен в возрастном интервале от 4 до 7 лет). Естественно, ребенок рисует себя в образе любимого животного. В этом случае долг психолога - рассказать ребенку о глубинном значении образа выбранного животного; о тотеме, который оберегает человека; продумать систему ритуалов общения с животным. Постепенно осознанное восприятие любимого животного как тотема сформирует у ребенка более интимное к нему отношение. Но главное, позволит ребенку отделить свое "Я" от образа животного.

Итак, "семья в образах животных" покажет психологу систему бессознательных, инстинктивных взаимоотношений в семье, отразит "конфликтный образ", а также укажет на символический тотем.

"Нарисуйте семью в образах сказочных или мифологических героев" - данная инструкция дается сказкотерапевтом для понимания "ресурсного образа" семьи. В большинстве случаев рисуют созидательных сказочных персонажей, наделенных особой судьбой, талантом, силами и возможностями. Нередко рисунок на эту тему отражает желаемый автором образ семьи. И это очень важно для психолога, так как показывает символический "образ успеха", духовный эталон взаимоотношений, к которому можно прийти в процессе психологической работы с семьей. "Если ты нарисовал себя в образе волшебника, означает ли это, что ты ощущаешь в себе волшебную силу, способности?" - может задать провокационный вопрос психолог. Ощущает это автор рисунка в данный момент или нет, не так важно. Психолог отмечает для себя наличие определенного ресурса, проявление потребности в личностном развитии, самоактуализации.

Подведем итог и представим обобщенное символическое значение инструкций в таблице.

Инструкция	Обобщенное символическое значение
"Нарисуйте свою семью"	"Социальный образ" семьи: видимый, внешний.
"Нарисуйте свою семью в образах"	"Ассоциативный образ" семьи: скрытый, внутренний.
"Нарисуйте свою семью в образах животных"	"Конфликтный образ" семьи: инстинктивный, природный.
"Нарисуйте свою семью в образах сказочных или мифологических героев"	"Идеальный образ" семьи: ресурсный, желаемый.

Шаг второй: описание рисунка

Постараемся описать рисунки, выделив наиболее информативные признаки.

Рисунок	Информативные признаки
Рисунок семьи	Эстетика изображения; площадь (размер) рисунка; наличие или отсутствие смещения композиции (вверх, вниз, вправо, влево); соразмерность фигур друг другу и листу; расстояние между членами семьи; наличие предметов (или иных преград/посредников) между членами семьи; наличие дополнительных образов (животные, солнце, растения и пр.); контекст изображения (дома за столом, в интерьере, на природе, в контексте определенного события); близость членов семьи по цветовым пятнам, характеру изображения, одежде, образу действий
Рисунок семьи в образах	Признаки, выделенные для рисунка семьи, сохраняются, и к ним добавляются новые: символическое значение нарисованных образов (субъективное и глубинное); характер взаимоотношений между образами (есть ли образы-антагонисты, или родственные образы); принадлежность образов к определенной группе (например, все образы - машины или деревья; или один образ относится к животному миру, другой к миру людей, третий к миру техники); эмоциональное восприятие образов; история прошлой и будущей жизни изображенных образов
Рисунок семьи в образах животных	Признаки, выделенные для рисунка семьи, сохраняются, и к ним добавляются новые: символическое значение нарисованных животных (субъективное, природное и глубинное): характер взаимоотношений между животными (особенно если в рисунке присутствуют как хищники, так и травоядные, домашние и дикие животные); родовидовая принадлежность животных; эмоциональное восприятие животных
Рисунок семьи в образах сказочных или мифологических героев	Признаки, выделенные для рисунка семьи, сохраняются, и к ним добавляются новые: принадлежность изображенных героев определенным сказкам и мифам и характеристика данных персонажей; суть созидательного потенциала каждого героя, в особенности персонажа, олицетворяющего автора рисунка; теневая сторона каждого героя и возможности ее компенсации; сказочно-мифологическая принадлежность героев (все из одной сказки или из разных; изображенные герои принадлежат к сказкам/мифам одной культуры или разных); характер взаимоотношений между героями; перспектива совместных созидательных действий (могут ли эти герои жить в одной стране, городе, новой сказке и при этом помогать людям)

Как видно, признаки, выделяемые для анализа рисунка семьи, обязательны для анализа других метафорических изображений.

Каждый признак задает определенный угол для изучения рисунка и помогает систематизировать информацию.

---

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 351; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!