Илья Андреевич Самофеев. Установка на 2-й такт работы
Самофеев И.А.: Всем добрый день. Ещё раз несколько моментов проговорю относительно рефлексии вчерашнего такта и поставлю задание на дальнейшую работу, на сегодня уже после фитнеса у вас будет следующий такт групповой работы. Во-первых, как уже сказала Ирина Анатольевна, уточните тему вашей группы. Вчера мы видели очень разные кейсы, когда у нас было объединение нескольких групп и группа просто какие-то сферы не удержала или наоборот постаралась такой гибрид всех сфер выстроить, но при этом непонятно с какой сферой у нас группа пыталась разобраться. Ещё один момент хочу отметить, у нас есть 3 группы, которые вчера не выступали: это «Финансовая сфера», «Управление человеческим капиталом» и «Информационные технологии и цифровые сервисы». Вам нужно реконструировать те комментарии, которые вчера были даны другим группам и переложить их на себя. Исходя из этого постараться посмотреть нужно ли вашу тему переформулировать, как нужно уточнить устройство сферы, из этого можно будет потом двигаться дальше. Ещё один момент, хочу сказать по повод уточнения темы. Темы были написаны очень конкретно. Каждое слово в теме что-то значит. Если мы говорим про «информационные технологии и цифровые сервисы» это не значит, что мы решили красиво добавить отдельное слово «цифровые сервисы». Мы старались максимально задействовать смежные сферы, чтобы сформировать целостные названия групп. Поэтому огромная просьба, даже не просьба, это задача - либо вы говорите, что «мы работаем полностью по тому заданию и учитываем сферу с целом, либо будет другая ситуация: «Мы из этой сферы точно разбираемся вот с этим, ну так же это сфера может быть ещё из каких-то кусков, но мы их не трогаем, потому что исходя из интересов участников группы мы эти объекты глубоко не разбирали». Надо с этим определиться. Будет время до фитнеса. У нас есть полчаса, сейчас будет возможность собраться в группу, обсудить, провести рефлексию. Подумать, уточнить тему группы, посмотреть учтён ли интерес всех участников команды. Ещё один момент, я не понимаю, как вы будете работать, если вы не зафиксировали вчерашние вопросы. Я скажу, вы должны фиксировать не только комментарии к своей группе, а в целом всё, что происходит на пленуме должны и как минимум, потому что на самом деле каждая сфера, она не в безвоздушном пространстве, она связано друг с другом. Это раз, два - это у нас первая пристрелка в плане сферы, и вы возможно в дальнейшем будете сферы менять, переходить из группы в группы и так далее. Вам нужно понимать, что происходит в каждой из представленных групп, потому что третий пункт - разные конструктивы из других групп могут также абсолютно объективно ложиться на вас, и вы тоже должны использовать это. Есть вопросы?
|
|
|
Реус А.Г.: Схема – есть целое. Она вводится целиком. Когда Илья говорит: «фиксируйте вопросы», что это означает каждая из этих мест даёт требования на все остальные. Индивидуальные траектории дают требования на каждой из мест на схеме и она, как целое тогда начинает работать, если этого нет… и поэтому, когда вы слушаете другие аспекты чего-то, вы должны там выделять вопросы, потому что это те связи, которые создают такого типа объекты.
|
|
|
Самофеев И.А.: Это задание вам сейчас на рефлексию на полчаса. После фитнеса работы в группах и сразу дам задание на сегодняшний такт групповой работы, который у вас будет после фитнеса. После фитнеса мы уже здесь не собираемся, у нас сразу начнется работа в группах. Ну, собственно, первый момент, очевидно уже нужно уточнить устройство выбранный вами сферы подумали про интересы, исходя из этого уточнили тему, после этого уточните устройство сферы. Здесь, скажу вот такой момент, по факту, вчера, наверное, 95% присутствующих проигнорили и задание и пустографку схемы, которые мы задавали. Просьба, здесь учитывайте не только как бы содержание, которые закладываются в это устройство сферы, но и чтобы мы, как слушатели, и все ваши коллеги могли понять, о чём вы говорите. Схема должна быть настолько простой, понятной, очевидной, чтобы ухватить, по сути, основную идею докладчика.
|
|
|
Второй момент, не знаю, получится ли у групп перейти к этому пункту, может быть, не у всех, после того, как вы нарисуете устройство сферы, нужно понять, а какие требования эта сфера предъявляет к успешным профессионалам. По сути, это требования к вам. Какими вы должны быть, чтобы быть успешными в сфере. Если вы не пройдете первые два шага, ко второму вы просто не перейдёте. Подробно остановитесь, обсудите в группе интересы всех участников. Обсудите конкретно формулировку темы и обсудите, как сфера устроена. Только после этого, если вы точно уверены, что вы этот пункт прошли переходим к требованиям. Действуем последовательно, скрупулёзно, разбираемся в задачах.
Андрейченко Н.Ф.: У меня одно предостережение. Вы должны понимать, что есть какие-то стереотипы менталитета российского. Вот про школьников лучше всех сказал Фёдор Михайлович Достоевский. Это достаточно авторитетный человек в Российской культуре, у него есть такое замечание: Дай русскому школьнику карту звездного неба, он немедленно примется ее исправлять. Понятен тезис? Поэтому прежде чем вот переходить пункту 3, нужно же в этом смысле хотя бы подумать, что до вас по этому поводу сделало человечество. Оно умнее каждого из вас в отдельности и всех вас вместе с нами вместе. Поэтому ответ на вопрос: Да я должен понимать, как это за 1000 лет или за 50 лет развития сферы ITвообще-то уже в мире сформулировано.
|
|
|
Гранкина И.А.: Обсудите требования к успешным профессионалам. Когда даешь советы кому-то, эти требования так и льются рекой. Попробуйте составить список для себя, требования к себе, какой я должен быть, чтобы стать в этой сфере успешным профессионалом.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!