Познавательная игра-путешествие
«Машина времени»
Цели и задачи: изучение истории родного края, развитие познавательного интереса у детей и подростков к историческому прошлому нашей страны, формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи в детском коллективе, освоение навыков ориентирования на местности.
Пояснительная записка.
Игра-путешествие «Машина времени» проводится в форме историко-краеведческой игры на местности с элементами ориентирования для четырех разновозрастных команд по 8-9 человек. Возраст участников игры 10-14 лет. В игре предлагаются задания, рассчитанные на разные возрастные категории. По продолжительности игра рассчитана на 1 час.
Игра-путешествие предполагает перемещение команд по территории, расположенной на открытой местности. Участникам предложена карта, где указано, сколько шагов, и в каком направлении надо сделать для того, чтобы оказаться на следующем этапе. Старт всем дается одновременно. Команды проходят одни и те же этапы, но в разной последовательности.
Каждый этап представлен определенной темой, раскрывающей жизнь людей на территории Беларуси в определённое историческое время. На этапе участники игры должны выслушать и запомнить предложенную им информацию о том или ином историческом периоде, а так же выполнить задание. За выполнение задания на каждом этапе команды получают оценку по десятибалльной системе. При этом им вручается жетон с иллюстрацией данной исторической эпохи. На финише участникам игры предстоит собрать «ленту времени», т. е. выложить и соединить полученные иллюстрации в определённом порядке. В случаи правильного выполнения задания команды на обратной стороне «ленты времени» смогут прочитать известную фразу, принадлежащую исторической личности, прославившей Беларусь. Кроме того, им необходимо назвать имя и фамилию автора цитаты. Первой начинает выкладывать «ленту времени» та команда, которая получила самый высокий результат по итогам прохождения всех этапов. Затем с перерывом в 10 секунд к последнему заданию приступает команда, занявшая второе место по итогам игры. И так с промежутком в 10 секунд к заданию приступают все последующие команды согласно их итоговому результату. Побеждает та команда, которая первой составит «ленту времени», прочитает цитату и назовёт её автора. Игра-путешествие «Машина времени» предполагает участие старших ребят в возрасте 15-16 лет в качестве инструкторов на всех этапах игры. Они же осуществляют подведение итогов игры.
|
|
|
Содержание игры- путешествия.
1 этап «Первобытный строй»
Первые известия о существовании человека на территории Беларуси пришли к нам 35 тысяч лет назад. Условия для жизни человека были очень тяжелые. На севере Беларуси стоял ледник, климат был холодный, растительность бедная. Первобытная история человечества разделяется на три периода, а именно каменный, бронзовый и железный века. Название каждый из этих исторических периодов получил в связи с тем, какого рода орудия труда изготавливал человек: сначала из камня, потом из бронзы и железа. Существует теория, что труд превратил обезьяну в человека. Следовательно, именно путем освоения новых орудий труда человек смог выжить в столь тяжелых условиях…
|
|
|
Внимание! Задание: участникам игры необходимо придумать новое название и назначение первобытным орудиям труда: палка-копалка, борона - суковатка, копье -…, сеть -…, мотыга -…, соха -…
2 этап «Славянские племена»
В YIII-IX веках на территории Беларуси определилось несколько объединений восточных славян. Кривичи-полочане на реке Западная Двина, дреговичи на реке Припять и радимичи на реке Сож. У каждого племени имелись своя особенная история и свои традиции. Основными занятиями населения являлись земледелие, скотоводство, охота и рыбная ловля. Летом они собирали дикие грибы и ягоды.
Бытие древних славян было тесно связано с природой. Порою беспомощные перед нею, они поклонялись ей, молились об удачном урожае и хорошей охоте. Не находя ответов на свои вопросы, они присуждали непонятные явления природы деятельности различных богов. Так появилась славянская мифология…
|
|
|
Внимание! Задание: разгадайте кроссворд на тему «Мифы и легенды славянских народов».
| Д | ||||||||||||||||||
| 2 | Р | |||||||||||||||||
| 3 | Е | |||||||||||||||||
| 4 | В | |||||||||||||||||
| 5 | Н | 8 | С | |||||||||||||||
| 6 | И | 9 | Л | |||||||||||||||
| 7 | Е | 10 | А | |||||||||||||||
| 11 | В | |||||||||||||||||
| 12 | Я | |||||||||||||||||
| 13 | Н | |||||||||||||||||
| 14 | Е | |||||||||||||||||
1. Назовите любимого бога славян, олицетворяющего солнце? (Дажьбог)
2. Накануне Иванова дня это растение крестьяне собирают и кладут на окнах и порогах домов, чтобы отогнать от себя ведьм, леших и нечистых духов? (Крапива)
3. Бог, который по народным поверьям пасет на пастбищах загробного мира души умерших? (Велес)
4. Как в народе называли домового, живущего во дворе? (Дворовой)
5. Женские божества плодородия, дарительницы жизни?(Рожаницы)
|
|
|
6. Бог плодородия, олицетворяющий весну? (Ярило)
7. В образе какого зверя изображался древнеславянский бог – покровитель диких зверей и домашних животных? (Медведь)
8. Это божество есть высшее существо, отец света, как считали древние славяне? (Сварог)
9. Праздник, отмечающийся в самую короткую летнюю ночь? (Купала)
10. Богиня любви и веселья, красоты и плодородия? (Лада)
11. Богиня земли, которая имела три головы, повернутые в разные стороны? (Треглава)
12. Назовите, какому языческому празднику принадлежит этот обряд: в рождественскую ночь по домам ходят ряженые дети и молодежь, желают хозяевам счастья и добра. (Коляды)
13. Эта птица по преданиям древних славян вещая и живет триста лет потому, что питается только падалью? (Ворон)
14. Как звали верховного бога древних славян? (Перун)
3 этап «Полоцкое княжество»
В ІХ веке на территории Беларуси появилось одно из самых могущественных государств – Полоцкое княжество.
История княжества насыщена различными легендами, преданиями о величестве и силе этого государства. Столицей княжества был город Полоцк – самый древний город Беларуси. Первые известия о нем датируются 862 годом в летописи «Повесть временных лет». Первым известным полоцким князем был Рогволод. Правил он во второй половине Х века. А расцвет княжества пришелся на правление Всеслава Чародея, который ратовал за расширения границ княжества, на чём и была основана его политика.
Внимание! Задание: попробуйте ответить на вопросы этой викторины…
1. Как звали первого полоцкого князя?
а) Ярополк в) Рогволод
б) Всеслав г) Владимир.
2. Кому принадлежали эти слова: «Не хочу разути рабынича»?
а) Ефросиньи Полоцкой в) Софии Мудрой
б) Рогнеде г) Княгине Анне
3. Первое упоминание о Полоцке датировано…
а) 860 годом в) 988 годом
б) 862 годом г) 1040 годом
4. Как называли князя Владимира?
а) Красное Солнышко в) Кровавый
б) Мудрый г) Великий
5. Кому принадлежат эти слова: «Отец! Ты тут не один»?
а) Всеславу в) Владимиру
б) Ярославу г) Изяславу
6. При этом князе наступил расцвет Полоцкого княжества?
а) Рогволод в) Брачислав
б) Изяслав г) Всеслав Чародей
7. Когда был построен Софийский собор в Полоцке?
а) середина ІХ века в) середина ХІ века
б) конец Х века г) начало ХІІ века
8. Как зовут брестского мастера, который занимался реконструкцией креста Ефросиньи Полоцкой?
а) Николай Кузьмич в) Анатолий Правша
б) Лазер Богша г) Кирилл Васильев
9. Назовите имя первой белорусской женщины, канонизированной в святые?
а) Рогнеда в) Ефросинья
б) Софья г) Надежда
На данном этапе игры команды должны письменно заполнить карточку ответов, выбирая тот или иной вариант. Правильный вариант заполнения карточки выглядит так…
| В | А | В |
| Б | Г | А |
| Б | Г | В |
4 этап «Великое княжество Литовское»
Великое княжество Литовское образовалось в результате соединения северо-западных земель современной Беларуси и части восточных земель Литвы. Восточнославянское христианское население и язычники (балты) должны были объединиться для защиты своих земель от наступления рыцарей – крестоносцев. Именно поэтому они и смогли остаться независимыми от ордена. Своим Гербом Великое княжество Литовское избрало изображение на красном фоне всадника на коне, как символ победы.
Внимание! Задание: соберите мозаику с изображением державного герба Великого княжества Литовского «Погоня».
5 этап «Речь Посполитая»
Новое государство с названием «Речь Посполитая» образовалось в 1569 году. Причины создания этой унии (союза) заключались в следующем: война с Ливонским орденом; стремление средней и мелкой шляхты Великого княжества Литовского к приобретению «шляхецких вольностей», которые существовали в Польше; желание польской шляхты подчинить ВКЛ и распространить католическую веру на восток. В результате этого появилась Люблинская уния и новое государство – Речь Посполитая, ставшее федерацией. Этой унией осталась недовольна большая часть магнатов ВКЛ, так как им пришлось власть с польскими феодалами. Зато польские шляхтичи осуществили свою задумку, присоединив к себе ВКЛ, получив больше прав, чем их союзники, начав так называемую полонизацию, т. е. ополячивание шляхты ВКЛ. Государство просуществовало до конца XYIII века. В этот исторический период в развитии белорусского просвещения и культуры большую роль сыграл ряд исторических личностей…
Внимание! Задание: командам представлены портреты просветителей и деятелей, прославивших белорусский народ в эпоху Речи Посполитой, и карточки с их именами, участникам игры необходимо разложить карточки согласно изображениям на портретах.
Участникам игры могут быть предложены портреты следующих исторических личностей…
v Франциск (Георгий) Скорина – деятель белорусской культуры XYI века, основатель белорусского книгопечатания.
v Мелетий Смотрицкий – автор грамматики, которая на протяжении почти двух веков была учебником церковнославянского языка не только в братских школах Беларуси, но и в других славянских странах. По грамматике Мелетия Смотрицкого учился и великий русский учёный Михайло Ломоносов.
v Ефросинья Полоцкая – первая белорусская просветительница, наследница полоцкой княжеской династии, в юном возрасте отказалась от мирских благ и постриглась в монахини, основала свой монастырь, канонизирована православной церковью и причислена к лику святых.
v Лаврентий Зизаний (Тустановский) – белорусский педагог-гуманист одной из братских школ Бреста в XYI веке, церковный деятель, языковед, переводчик, автор учебников «Азбука с Лексисом» и «Грамматика словенска совершенного искусства осмии части и слова»
v Казимир Лыщинский – мыслитель, педагог и общественный деятель XYI века, пытавшийся противостоять церковному диктату, автор трактата «О несуществовании бога», 28 марта 1689 года Варшавским сеймовым судом был приговорён к смерти за свои мировоззрения.
6 этап «Советская Белоруссия»
В начале ХХ века происходил процесс образования одного из самых больших и сильных государств – Союза Советских Социалистических Республик. Его границы охватывали огромную по площади территорию.
Долгое время Беларусь была расколота на две части…
Как же, Белоруссия, мы с тобой расколоты.
Судьбы у нас разные, а душа одна.
Правая и левая… Как по сердцу молотом
Пограничной лентою ты разделена…
Восточная половина Беларуси в 1922 году вошла в состав СССР и называлась Белорусская Советская Социалистическая Республика, а западные части белорусских земель (Западная Белоруссия) находились под властью буржуазной Польши. И только 17 сентября 1939 года советские войска перешли границу бывшего Польского государства и начали свой освободительный поход. 2 ноября 1939 года Западная Белоруссия вошла в состав Белоруской Советской Социалистической Республики. Именно в составе этого государства белорусы впервые ощутили себя независимым народом со своей уникальной историей и национальными традициями.
Но в 1941 году на СССР обрушилась огромная беда – Великая Отечественная Война, которая унесла жизни третьей части населения Беларуси. Первый удар на себя приняла Брестская крепость… В историю обороны Брестской крепости навечно впечатаны имена её защитников.
Внимание! Задание: назовите улицы города Бреста, названные именами защитников Брестской крепости.
7 этап «Республика Беларусь»
В 1991 году большое государство Советский союз прекратило своё существование, и Советская Белоруссия преобразовалась в самостоятельное, независимое государство Республика Беларусь. На протяжении всех последующих лет существования наша Беларусь пережила не только трудности, но и подъем экономики, национальной культуры, развитие языка и народного творчества. Сегодня республика может гордиться продукцией своих отечественных предприятий…
Внимание! Задание: назовите известные отечественные предприятия и преуспевающие белорусские «бренды», придумайте рекламу продукции одной из белорусских марок.
ГУЛЬНЯ-ІГРЫШЧА
«Лепшы бульбавед»
Мэты і задачы: выхаванне ў дзяцей і падлеткаў нацыянальнай самасвядомасці, павагі да нацыянальных звычаяў і роднай мовы, развіццё пазнавальнай цікавасці да гістарычнага мінулага сваёй Радзімы, выяўлен-не таленавітасці ў падлеткаў праз іх творчасць.
Тлумачальная запіска
За час існавання на тэрыторыі Беларусі бульбы (гэта амаль, што 150 гадоў), нашым народам было створана шмат прыкмет, прыказак і прымавак. але таму, што сярод насельніцтва Беларусі моцны ўплыў мела хрысціянская вера, у народным фальклоры так і не з'явіўся абрад, прысвечаны бульбе. Тэматычнаявыхаваўчая гульня-ігрышча “Лепшы бульбавед” – гэта спроба зрабіць свята, прысвечанае беларускай бульбе. Гульня разлічана на удзельнікаў ва ўзросце ад 10 да 16 гадоў. Удзельнікі дзеляцца на 6 каманд. Гульня складаецца з 6 этапаў, кожны з якіх ацэніваецца па асабістай сістэме. Пад канец гульні падводзіцца вынік конкурса і вызначаецца каманда-пераможца. Уся гульня-ігрышча цяг-нецца больш за гадзіну, і праходзіць у вялікім памяшканні або на прыро-дзе ля кастра.
Змест гульні.
Вядучы 2: Гарні, гарні бульбу з печы,
У торбачку ды на плечы,
У торбачку ды нясі,
Скажыш “дзякуй”, як з'ясі.
Бульбу смажаць, бульбу вараць,
Бульбу ядуць, бульбу хваляць.
З бульбы клёцкі, з бульбы каша,
Вось такая доля наша!
Вядучы 1: Добры дзень, дарагія сябры!
Вядучы 2: Прывітанне, паважаныя спадары і спадарынні!
Вядучы 1: Мы рады бачыць вас на нашым свяце, якое прысвечана бульбе.
Вядучы 2: Сапраўды, не вельмі чулае свята, але ж гэта таму, што упрешыню адзначаць яго будзем мы!
Вядучы 1: 1842 год. Гэта год, калі ўпершыню быў падпісан юрыдычны дакумент аб распаўсюджванні бульбы на Беларусі.
Вядучы 2: З тых дзён бульбу клічуць другім хлебам беларусаў. Таму сёння мы святкуем 155 гадоў са дня нараджэння нашай беларускай буль-бачкі. Гэта дзень, у які мы вызначым, хто ж з усіх нас сапраўдны майстр бульбяных спраў.
Вядучы 1: 155 гадоў – гэта вялікі ўзрост. За гэты час бульбачка для кожнага беларуса стала чымсці родным і традыцыйным. У сучаснай беларускай кухні вядома амаль 300 цудоўных і смачных бульбяных страў.
Вядучы 2: За 155 гадоў бульба паспела набыць цікавую і незвы-чайную гісторыю. А ці ведаецце вы гісторыю нашага нацыянальнага блю-да? Зараз мы гэта і праверым!
Вядучы 1: Мы пачынаем конкурс, які так і назвалі – “Лепшы бульба-вед”. А прымаць удзел у гульне будуць каманды - сапраўдныя працоўныя брыгады. І зараз мы з імі пазнаёмімся...
Ідзе прадстаўленне каманд і журы. Праводзіцца першы конкурсны этап: бульбяная віктарына.
І этап “Я ішла, ішла і бульбачку знайшла”. Першы этап гульні праводзіцца ў форме пазнавальнай віктарыны, якая прысвечана нацыянальнай расліне – бульбе. Камандам задаецца пытанне. Тая каманда, якая першая ўзняла сігнальную картку, адказвае на пытанне. Кожны правільны адказ аценьваецца ў 1 бал.
Віктарына.
1. Усім беларусам добра вядома, што радзіма бульбы – гэта Паўднёвая Амерыка. Таксама вядома, што ў Стары Свет бульбу прывезлі іспанскія канкіскадоры пад кіраўніцтвам Францыска Пізарра разам з золатам інкаў, якое канкістадоры мячом і полымем здабылі ў забітых, ужо, іншаземцаў. А цяпер, назавіце сучасныя дзяржавы, на тэрыторыіі якіх еўрапейцамі была здабыта бульба. (Перу і Чылі)
2. Пасля таго, як іспанцы дабраліся да берагоў сваёй радзімы, малады рыцар Пэдро С’еза дэ Леона ў 1553 годзе ў горадзе Севіл'і выдаў сваю знакамітую кнігу - “Хронікі Перу”. У гэтай кнізе ён і апісаў цудоўны кар-няплод – бульбу. Праз некаторы час бульбу завезлі ў Расійскую імпе-рыю. Пытанне: хто і адкуль завез бульба ў Расію? (Пётр І, з Галандыі)
3. Зараз на планеце Зямля есць толькі адзін народ, які ў жарт клічуць “бульбашамі”. Канешне, гэты беларусы, і гэтае жартоўнае слова звязана з вялікай павагай беларусаў да цудоўнай стравы – бульба. Але ж адкажыце на пытанне, калі на тэрыторыю сучаснай Беларусі была заве-зена бульба? (У 1842 годзе, пасля Указа Мікалая І пра паўсямеснае і абавязковае пасаджэнне бульбы, пасля падпісання Указа на тэры-торыі Беларусі ўспыхнулі бульбяныя паўстанні).
4. Як сучасная руская мова з’яўляецца сімбіёзам паміж славянскай і тюркскай мовамі, так беларуская мова скаладаецца з слоў славянскага, балційскага і нямецкага паходжання. Карыстаючыся гэтым фактам адкажыце на пытанне: як на тэрыторыі Паўночна-Заходняй Беларусі клічуць бульбу? (Картопля)
5. Бульба – гэта кветкавая расліна, якая мае корань, клубень, сцебель, кветкі, а потым і ягады. Аднак, маючы ўсе гэтыя часткі, мы частуемся толькі клубнем. Пытанне: чаму чалавек не частуецца ягадамі бульбы. (Яны ядавітыя)
6. Калі ў Беларусь завезлі бульбу, беларусы адмаўляліся садзіць яе, таму што гэты плод ніяк не прымала царква. Бульбу лічылі яблыкам, які Бог захаваў ў зямныя цемры; таксама бульба была незвычайна беларусам і, нарэшце, разам з бульбай у Беларусь быў завезен страшэнны “вораг”, які мог знішчыць увесь ураджай бульбы, амаль за адну ноч. Назавіце яго. (Каларадскі жук)
7. У бульбе змяшчаецца вялікае мноства палезных рэчаў, якія неабходны нашаму арганізму, самыя большыя ў працэнтных суадносінах – гэта крахмал, тлушч, бялок, клятчатка, вада і зала. Пытанне: а чаго ў бульбе больш? (Вады - 76%)
8. На працягу многіх стагодзяў самыя вялікія чалавечыя розумы займалісь вывучэннем такой навукі, як лагістыка. Людзі вучыліся граматна думаць, паслядоўна выстрайваць сваю мову і пры дапамозе логікі знаходзіць адказы на цяжкія жыццёвыя пытанні. Беларуская зямля багата на сваіх “майстраў логікі і розуму”. Усяму свету вядомы Францыск Скарына, Міхал Глінскі, Леў Сапега, Радзівіл Чорны і многія іншыя знакамітыя дзеячы нашай краіны. А цяпер, карыстаючыся логікай, адкажыце на пытанне: якая сувязь паміж бульбай і калошамі. (З бульбы вылучаюць спірт, з спірта робяць сінтэтычны каўчук, а з каўчука – калошы)
Вядучы 1: Вельмі цікавую гісторыю мае бульба. Цікава і незвычайна ў бульбы не толька гісторыя, але ж і мастацкая спадчына.
Вядучы 2: Напрыклад, толькі скульптур бульба мае шэсць і сёмая будзе пабудавана ў Беларусі ў горадзе Заслаўе.
Вядучы 1: А колькі літаратурных твораў прысвечана ёй?
Вядучы 2: Вось гэтым зараз і займемся! Мы пачынаем літаратурны конкурс “Бульбяная казка”.
ІІ этап “Бульбяная казка”
Другі этап уяўляе сабой конкурс на лепшую казку, якую ства-раюць удзельнікі гульні на працяг пяці мінут. Назва казкі “Бульбінка, ці прыгоды дзівоснай гародніны”. За лепшую казку ўдзельнікі атры-маюць 10 балаў.
Вядучы 2: На сёняшні дзень наша дзяржава з’яўляецца прамыслова-аграрнай краінай. І бульба з'яўляецца адной з галоўных сельскагаспада-чых культур.
Вядучы 1: Менавіта таму, кожны год, калі садзяць і збіраюць ураджай бульбы, кіраўніцтва нашай краіны вылучае гэтаму працэсу вельмі вялікую ўвагу. Бо ад таго якім будзе ўраджай, залежыць самастойнасць і незалеж-насць нашай краіны.
Вядучы 2: Беларуская бульба вядома не толькі беларусам, але і нашым бліжэйшым суседзям. Вельмі падабаецца гэта гародніна ўсім славянскім народам. А беларусы вельмі рады частаваць сваіх сябраў смачнай бульбянай ежай.
Вядучы 1: “Пачастуй суседа бульбай”. Так мы назвалі наш наступны конкурс...
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!