Отличие производных предлогов от схожих с предлогами сочетаний
| ПРЕДЛОГ | СОЧЕТАНИЕ |
| 1. Вопрос поставить нельзя 2. Нет самостоятельной роли. 3. Синоним — предлог 4. На конце — е. | 1. Можно поставить вопрос. 2. Синтаксическая роль в предложении. |
Закрепление
Задание 1. Составьте и запишите словосочетания со следующими предлогами и омонимичными формами.
В течение — в течении; ввиду — в виде; вследствие — в следствии; несмотря на — не смотря на; в заключение — в заключении; насчёт — на счёт.
* — К производным предлогам подберите синонимичные предлоги.
Задание 2. На доске записаны предлоги, укажите те, которые пишутся раздельно.
(В)течение, (в)связи, (в)виду, (не)смотря на, (в)следствие, (на)встречу; (на)счёт, (по)мере, (в)продолжение.
Задание 3. Свободный диктант по упр. 311.
— Прочитайте текст. Из какого произведения этот отрывок?
— Объясните орфограммы.
— Охарактеризуйте (устно) предлоги, использованные в тексте.
— Перескажите текст.
— Выделите в тексте ключевые слова, характеризующие холодную весну.
— Какова главная мысль текста.
— Перескажите его близко к тексту.
Выводы по уроку
— Как отличить предлоги от схожих с ними словосочетаний?
Домашнее задание
упр. 310, сделать сигнальные карточки с буквами П и Н.
Урок 110
ТЕМА: Повторение темы «Предлог».
ЦЕЛИ УРОКА:
• систематизировать знания о предлоге;
• формировать навык написания производных предлогов;
• повторить порядок словообразовательного разбора;
|
|
|
• повторить падежные окончания существительных;
• р/р. Составить рассказ по опорным словам;
• формировать умение верно определять принадлежность предлогов к тому или иному стилю.
ХОД УРОКА
Организационный момент
2. Проверка домашнего задания (по цепочке)
— ‘(ак вы понимаете слово ступенчатый?
— Какая это часть речи?
— Выполните словообразовательный разбор этого слова.
Повторение
Задание 1. Вопросы к классу. Учитель бросает маленький мячик одному из учеников, задаёт вопрос; ученик, отвечая на вопрос, возвращает мяч учителю.
— Что называется предлогом?
— Какими бывают предлоги по своему происхождению и по строению?
— Назовите предлоги, которые пишутся через дефис.
— Как отличить друг от друга производные предлоги и схожие с ними сочетания?
— Какие производные предлоги пишутся слитно, раздельно?
— Являются ли предлоги членами предложения?
— Каков порядок морфологического разбора предлога?
3адание 2. Работа с сигнальными карточками. Учитель зачитывает предлоги, ребята показывают карточки, заготовленные дома: П — производный предлог; Н — непроизводный предлог.
В течение, вследствие, после, из-за, сквозь, у, ввиду, в продолжение, из-под, благодаря, согласно, мимо, около, для, в, за, наперекор, вопреки, между, перед, от, с.
|
|
|
Задание 3. Записать предлоги под диктовку учителя в два столбика. Соединить синонимичные предлоги стрелками.
насчёт к
возле из-за
позади в
несмотря на за
ради для
внутри около
навстречу относительно
*Задание 4. Какой частью речи являются выделенные слова?
Ураганный ветер бушевал вокруг. Проснувшись, я вспомнил, что произошло накануне.
Ответы: слова, выделенные в предложении, являются наречиями.
— Придумайте предложения, в которых выделенные слова были бы предлогами.
Он повернулся вокруг оси. Накануне дождей закончилась уборка картофеля.
Задание 5. С данными словами составьте словосочетания, используя предлоги и слова в скобках.
Потребность, стремление (деятельность); участие, пребывание (организация); страдать, сетовать (разлука); оплатить, уплатить (квартира); рецензия, отзыв (книга); мнение, точка зрения (событие); отчитаться, представить отчёт (работа); опираться, основываться (факты).
|
|
|
*— Формы какого слова неизменяемы, изменяются ли формы зависимого слова? (Такой способ связи в словосочетании называется управлением.)
— В зависимых словах выделите окончания.
Задание 6. Р/р. Напишите небольшой рассказ о том, какие орфографические умения и навыки получают школьники на уроках русского языка при изучении темы «Предлог». Используйте следующие предлоги: в течение, в продолжение, вследствие, ввиду и т.д.
— Какого типа речи будет ваше сочинение?
— Каков план сочинения-рассуждения?
Выводы по уроку
— Какие трудности возникают у вас при написании сочинения?
Домашнее задание
Дома закончить сочинение и проверить, орфограммы подчеркнуть.
Урок 111
ТЕМА. Повторение темы «Предлог».
ЦЕЛИ УРОКА:
• систематизировать знания о предлоге;
• формировать навык написания производных предлогов;
• повторить порядок словообразовательного разбора;
• повторить падежные окончания существительных;
• р/р. Составить рассказ по опорным словам;
• формировать умение верно определять принадлежность предлогов к тому или иному стилю.
ХОД УРОКА
|
|
|
Организационный момент
2. Чтение домашних сочинений (3—4 работы)
Закрепление темы
Задание 1. Поставьте существительные в нужном падеже с предлогами или без предлогов.
Идти (театр) — посетить (театр); уехать (Санкт-Петербург) — вернуться (Санкт-Петербург); войти (магазин) — выйти (магазин); поехать (Урал) — приехать (Урал); доказать (теорема) — объяснять (теорема); вера (удача) — потребность (ласка).
Задание 2. На доске записаны словосочетания. Ребята выходят по очереди к доске, раскрывают скобки, объясняя свой выбор.
(Не)смотря в книгу; (не)смотря на огонь; (во)преки ожиданиям; (в)виду подготовки к соревнованиям; (в)продолжени(е,и) книги; (в)продолжени(е,и) двух суток; (в)течени(е,и) месяца; (в)течени(и,е) реки; (в)следстви(е, и) размывов; (в)следстви(е,и) быстроты течения.
Задание 3. Используя глаголы, составьте словосочетания с предлогами. Запишите их себе в тетрадь. Какие пары глаголов вы видите?
Грустить — радоваться; падать — вставать; повышать — понижать; спешить — медлить; говорить — молчать.
— В словосочетаниях обозначьте главное слово. Выполните разбор одного словосочетания.
Задание 4. Какие стили речи вам известны? На какие группы они делятся? Какие предлоги характерны для делового стиля?
— Распределите предлоги в два столбика, характерные для официально — делового стиля и для разговорного.
В продолжение, к, около, по причине, вопреки, согласно, благодаря, вследствие, для, из-под, в течение.
*Задание 5. Используя данные словосочетания и производные предлоги, сконструируйте предложения в официально-деловом стиле.
Запланированная поездка отменяется; ожидание результатов; сильные ливневые дожди; приказ директора школы; распоряжение администрации.
Задание 6. Составьте словосочетания по данным схемам.
Ответы: 1 вариант — стоят у окна; благодаря дождям; идут навстречу; пришли в школу; разговаривала с пяти часов; 2 вариант — упала с высоты; погибли от засухи; опоздали из-за непогоды; стоят перед школой; в течение дня.
Задание 7. Вставьте в предложения нужные слова. *Определите, являются они предлогами или схожими с предлогами сочетаниями.
Мы встретили старых друзей при выходе ... метро все разошлись по домам по ... собрания. Не встретил ни одного человека в ... часа. Нас пригласили участвовать ... соревновании. ... нам бежала женщина, действовали ... приказу командира. Испуганный котёнок выскочил на нас прямо ... угла непогоды прогулка была отменена.
Выводы по уроку
— Выполнение какого упражнения показалось вам наиболее сложным на сегодняшнем уроке?
Домашнее задание
Стр. 213, проанализировать главу учебника «Пиши правильно».
Урок 112
ТЕМА. Контрольный диктант по теме «Предлог».
ЦЕЛИ УРОКА:
• проверить знания, полученные на уроках русского языка по теме «Предлог»;
• закрепить навык разбора по составу и морфологического разбора;
• продолжить работу по овладению орфографическими умениями и навыками.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Текст диктанта
Память
Когда-то считалось, что предсказывать будущее могут только прорицатели, наделённые способностью предугадывать события.
На самом же деле все мы ежедневно и ежечасно занимаемся довольно точными предсказаниями. Вот вы собираетесь в школу и берёте с собой ручку. Почему? Вы предугадываете события, так как ручка вам обязательно понадобится. Вы отправляетесь за город и на вокзале покупаете билет не только туда, но и обратно. Опять предугадали события! Вечером вы будете возвращаться домой.
Так мы легко убеждаемся, что человек постоянно живёт не только в настоящем, но в прошлом и в будущем. И всё это благодаря тому, что у него есть память.
Память — это способность человека запечатлевать в головном мозге, сохранять и воспроизводить то, что он ранее воспринимал, переживал, делал, думал. Благодаря памяти люди могут сохранять и использовать накопленный ими опыт, знания, передавать их следующим поколениям.
(Текст для диктанта взят из книги
«Что такое, кто такой»)
(129 слов)
(Безударные гласные в корне слова; чередование гласных в корне слова; гласные в окончаниях глаголов; запятая при однородных членах предложения; тире между подлежащим и сказуемым; запятая в сложном предложении, запятая при причастном обороте.)
Грамматическое задание
1. Выделите в тексте предлоги, надпишите, какие они: производные или непроизводные.
2. Выполните морфологический разбор одного непроизводного и одного производного предлога.
3. Разберите по составу слова будущее и следующий.
*4. Над наречиями надпишите разряды.
*5. Надпишите разряды над встретившимися в тексте местоимениями.
Домашнее задание
Ещё раз внимательно изучить материал учебника на стр. 213.
Урок 113
ТЕМА: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.
ЦЕЛИ УРОКА:
• закрепить сведения о предлоге;
• выполнить работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта;
• провести орфоэпическую работу с заданными на дом словами;
• повторить образование действительных и страдательных причастий.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Работа по орфоэпии
— На доске записаны слова. Расставьте в них ударение.
Создан, средства, штемпель, привезена, нанесена, они правы, она права, досуха, переведённый, переведена, начатый, начавший, балуясь, добела, взята, до смерти, понявший.
— Каковы постоянные и непостоянные признаки у слова понявший?
От какого глагола образовано это слово? Каково его лексическое значение?
— Подберите к глаголу понять видовую пару (понимать) и образуйте от них причастия.
*3. Работа над словом благодаря
*— Назовите производный предлог, встретившийся вам в данном тексте.
*— С каким падежом или падежами может употребляться этот предлог? (Д. п.)
*— Что выражает предлог благодаря? (Выражает причину, способствующую выражению действия.)
*— Подберите синонимы к этому предлогу. (Вследствие, по причине.)
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 706; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!