Комплекты дидактических материалов
Комплекты вопросов к зачету
1. Факторы, обусловливающие особенности нарушений устной и письменной речи умственно отсталых детей.
2. Какова распространенность нарушений речи у умственно отсталых школьников?
3. Раскройте особенности нарушений фонетической стороны речи и их коррекции у умственно отсталых детей.
4. Особенности нарушений лексико-грамматического строя речи и их коррекции у умственно отсталых школьников.
5. Особенности нарушений письменной речи и их коррекции у учащихся вспомогательной школы.
6. Каких детей принято относить к слабослышащим?
7. Нарушения речи, наиболее характерные для слабослышащих детей.
8. Нарушения фонетико-фонематической системы у слабослышащих.
9. Основные формы нарушений звукопроизношения у слабослышащих.
10. Нарушения словарного запаса у слабослышащих .
11. Нарушения грамматического строя речи у слабослышащих.
12. Основные нарушения письменной речи у слабослышащих.
13. Особенности логопедического обследования детей с нарушениями слуха.
14. Особенности логопедической работы со слабослышащими детьми.
15. Особенности формирования речи у детей с глубокими дефектами зрения.
16. Особенности методики логопедического обследования слепых и слабовидящих детей.
17. Содержание и специфика логопедической работы с детьми, имеющими глубокие нарушения зрения.
|
|
|
18. Характеристика фонетико-фонематических нарушений при ДЦП.
19. Основные формы дизартрии у детей с церебральным параличом.
20. Специфика логопедической работы при дизартрии у детей с ДЦП.
21. Особенности лексико-грамматических нарушений при ДЦП.
22. Характеристика связной речи и понимания речевого высказывания у детей с ДЦП.
23. Отличие нарушений психического развития при ЗПР и дефектах зрения, слуха и речи.
24. Основные особенности нарушений речи у детей с ЗПР.
25. Причины задержки психического ребенка?
26. Трудности обучения у детей с ЗПР
27. Основные типы специальных учреждений для детей с нарушениями речи (в системе образования и здравоохранения).
28. Основные направления в работе логопеда с родителями.
29. Задачи коррекционного обучения в школах для детей с тяжелыми нарушениями.
30. Оказание логопедической помощи взрослому населению.
31. Требования к оформлению логопедического кабинета.
32. Документация логопеда
Дополнения и изменения в УМКД
На 2016 / 2017 учебный год
в УМКД «Методика работы логопеда в специальных учреждениях»
(наименование дисциплины)
направления (специальности) 6.010105 Коррекционное образование (по нозологиям)
|
|
|
(код, наименование)
вносятся следующие дополнения и изменения: (указываются составляющие УМКД, в которые вносятся изменения и перечисляются вносимые в них изменения либо делается отметка – изменения не вносятся):
1. Рабочая программа: …….
2. УММ практических занятий и т.д.
Дополнения и изменения рассмотрены и одобрены на заседании кафедры дефектологии и психологической коррекции
«_____» _______________ 20__ г., протокол №______
Зав. кафедрой дефектологии
и психологической коррекции _________ Черных Л.А._
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!