Тема: Качества, которыми обладали Адам и Ева.
Цель: Обьяснить детям, что Бог сотворил людей добрыми, так как они сотворены по образу и подобию Божию.
Занятие начинается с повторения итоговых вопросов урока №6 и рассматривания картинок домашнего задания.
I. Ход занятия.
У – Ребята, как вы думаете, какими Бог сотворил Адама и Еву? Что же это были за люди? Как они себя вели? Может они ссорились, дрались?
Д – Ответы детей (добрыми, хорошими, мирными, послушными и т.д.).
У – Всё правильно, Бог сотворил Адама и Еву добрыми людьми. Как вы думаете, почему Бог не сотворил их злыми? (Можно пользоваться наводящими вопросами).
Д – Ответы детей. (Бог всех любит, Он не хочет творить злых людей; Бог хотел сотворить людей, похожих на Него – по образу и подобию Своему; человек – самое любимое творение Бога).
У – Ребята, а все люди, которые сейчас рождаются, и мы с вами, сотворены Богом добрыми или злыми?
Д – Добрыми.
У – Правильно. А злыми люди становятся по своей воле, не по воле Божией.
«Сказка про добрые и колючие слова».
Вопросы к сказке:
– как Серёжа победил колючие слова?
– сможем ли мы победить колючие слова?
Итоговые вопросы:
-какими были первые люди, Адам и Ева?
-какими Бог творит всех людей, которые живут на нашей планете?
-откуда берутся злые люди?
II. Подвижная игра. «Кот и мыши». Дети становятся в круг. В центре круга «Васька кот», за кругом – «мышки». Дети берутся за руки и читают стихи:
Ходит Васька серенький, хвост у Васьки беленький.
|
|
|
Ходит Васька кот, серых мышек ждёт.
Мышки, мышки, вам беда, не ходите вы сюда,вас поймает кот.
Мышки забегают в круг, их ловит кот.
III. Декоративное творчество. Подарок другу: аппликация – открытка.
Домашнее задание.
Загадки, «Курочка ряба» – продолжить рассказ по картинке.
Занятие №8
Тема: Доброта и любовь к ближнему. Материнская любовь.
Цель: Учить детей тому, что Бог сотворил всех людей добрыми, поэтому люди должны любить друг друга, как матери любят своих детей.
Повторение итоговых вопросов занятия №7.
I Ход занятия.
У- – Ребята, мы с вами знаем, что самое любимое творение Бога – это человек. Для него Он сотворил наш прекрасный мир, о нём Он заботится всегда. Ребята, а кто ещё о нас заботится? Кто самый добрый, самый красивый, самый родной человек?
Д – ответы детей (мама, папа, бабушка).
У – просьба к детям рассказать о своих мамах.
2 стихотворения о мамах.
Задание детям:
1.Объяснить пословицу – «при матери тепло, при солнышке добро».
2.Объяснить, почему мы землю называем матерью?
Ах ты мать-кормилица,
Мать сыра земля!
Широка привольная.
Нивы да поля!
У – Раз Бог сотворил всех людей добрыми, могут ли люди обижать друг друга?
|
|
|
Д – Нет
У – Как люди должны относиться к друг другу?
Д – ответы детей.
У – Правильно. Люди должны любить друг друга, как матери любят своих детей. Тогда все будут счастливы. А кого же мы должны любить больше всех?
Д – Бога.
У – Ребята, давайте все возьмёмся за руки, встанем в кружок и скажем считалку:
Раз, два, три, четыре, пять,
будем вместе мы играть,
никого не обижать,
всех любить и уважать.
Итоговые вопросы:
-почему люди должны любить друг друга так, как матери любят своих детей?
-почему Бога нужно любить больше всех?
II. Подвижная игра.
III. Декоративное творчество.
Нарисовать маму или всю семью ребёнка.
Домашнее задание: нарисовать лучшего друга или подругу. Выучить считалку.
Занятие №9.
Тема: Правила жизни, данные Богом.
Цель: Научить детей тому, что каждый человек должен жить по правилам, которые дал Бог людям в раю.
Повторение итоговых вопросов урока №8. Разбор домашнего задания: рассматривание работ детей и их рассказы о своих друзьях. Сделать выставку «Наши любимые» из работ детей о своих родных и друзьях.
I. Ход занятия.
У – Итак, ребята, Бог сотворил добрых и красивых людей, прекрасный мир для них – рай. Рай был удивительным местом – там никогда не было зимы, круглый год цвели цветы, было всегда тепло, все животные дружили друг с другом (показать картинку).
|
|
|
Но Адам и Ева не лежали целый день на травке, потому что Бог дал им правила, по которым они должны были жить. Что же это были за правила? А вот послушайте:
1 –е правило – любить слушаться Бога;
2 –е правило – любить и уважать друг друга;
3 – е правило – хранить и возделывать рай, то есть беречь природу и трудиться.
Как вы думаете, ребята, относятся ли эти правила к нам?
Д – ответы детей.
У – Дети, всё, чему Бог учил Адама и Еву в раю относится и к нам, потому что мы их потомки, а они наши прародители. Весь род людской произошёл от Адама и Евы. А сейчас повторим хором эти три правила.
Ребята, вот вы сейчас сидите на уроке – значит вы трудитесь? Выполняете одно из правил, данных Богом? Молодцы. А вот послушайте –ка стихотворение про Любочку, а потом скажите, живёт ли Любочка по правилам, данным Богом. Стихотворение «Любочка».
Д – ответы детей.
Итоговые вопросы
-назвать правила, которые дал Бог людям в раю;
-должны ли мы следовать этим правилам, ведь они были даны Адаму и Еве в раю?
II. Подвижная игра.
III. Декоративное творчество
Коллективная работа: нарисовать рай – одни дети рисуют Адама и Еву, другие – цветы, деревья, траву, третьи- животных. Работу поместить на выставку.
Домашнее задание.
|
|
|
Загадка про свечу, алфавит.
Занятие №10
Тема: Любовь и послушание.
Цель: Объяснить детям, что любовь и послушание связаны между собой. Если нет послушания, значит нет любви. Неотвратимость наказания за непослушание Бога.
Повторение итоговых вопросов прошлого занятия, рассматривание коллективной работы «Жизнь Адама и Евы в раю»
I. Ход занятия.
У – Сегодня, ребята, мы поговорим о первом правиле, которое Бог дал людям – любить и слушаться Бога.
Ребята, а это правда, что мамы нас очень любят и хотят нам только добра? Ребята, а любить – это значит всё разрешать? Может ли мама сказать так: «Сынок, иди, побегай по лужам»; или «кушай, доченька, мороженое, я тебе ещё 5 штук куплю»; или «не надо умываться, руки мыть перед едой» и т. д. Почему мама не может так сказать?
Д – ответы детей.
У – А если дети не слушаются маму и бегают по лужам, то мама сердится и наказывает их? Когда мама наказывает непослушного ребёнка, то она делает это от любви или от злости?
Д – ответы детей.
У – Итак, ребята, скажите мне, почему нужно слушаться маму?
Д – ответы детей.
У – Значит, если мы не слушаемся маму, то мы её не любим? А кого мы тогда любим? (себя). Бог любит всех людей и желает всем добра. Для того, чтобы люди жили в добре Бог дал им правила жизни или Закон Божий (повторить хором «Закон Божий»). Того, кто нарушает Закон Божий, не слушается Бога, того Бог наказывает (болезнь, смерть) так же, как мама наказывает непослушного ребёнка.
Ой, кто-то к нам стучит.
Рассказ игрушечного мишки о том, как он убежал без разрешения гулять в лес, играл с бабочкой и заблудился. Долго искал дорогу домой, устал, промок и проголодался.
Мишка – Ребята, а мама что теперь мне скажет? А что же мне теперь делать? (Диалог с детьми)
У – Ну что же, Миша, ты отдохни у нас, покушай, иди домой и сделай всё, как сказали тебе ребята (попросить прощения у мамы, дать обещание больше так не делать)
Итоговые вопросы.
-зачем нужно слушаться Бога, жить по правилам Божиим (по Закону Божьему)?
-любит ли Бога тот, кто не послушен Богу?
-что бывает с тем человеком, который не послушен Богу?
II Подвижная игра.
III Декоративное творчество.
Угощение для мишки. Дети из пластелина делают угощение для голодного Мишки.
Домашнее задание.
«Гуси-лебеди»,рассказ по картинке; алфавит.
Занятие №11
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!