Тема: Мир животных, сотворённых Богом.
Цель: Богопознание любви Божией через отношение животных друг к другу и человеку.
Рассматриваем домашнее задание. После этого сделать выставку работ «Премудрость Божия».
Итоговые вопросы прошлого урока.
I.Ход занятия.
У – Ребята, назовите животных, которых вы знаете.
Д –Ответы детей.
У – Молодцы, но животный мир такой большой, что люди не всех животных знают. Даже учёные не знают всех животных, которые живут на нашей планете. А откуда же взялись все эти животные? С неба упали?
Д –Всех животных сотворил Бог.
У –Правильно, всех животных сотворил Бог. А мы с вами знаем, что Бог сотворил наш мир с любовью. Ребята, а вы видели, как кошка относится к своим котятам?(Она может быть их кусает, или лижет?) Как собака заботится о щенках? Птицы о птенцах? Лошадь о жеребёнке? И т. д.
Д – Рассказы детей.
У – Почему же животные не обижают своих детёнышей? Кто научил животных заботиться о своих детёнышах и любить их?
Д – Бог научил.
У – Правильно, дети. А у кого дома есть домашние животные? Они любят вас?
Д – Рассказы детей.
У –Кто же научил животных не кусать своих хозяев, а любить их?
Д – Животных научил Бог.
У – Вот видите, ребята, какой Бог премудрый и с какой любовью Он сотворил мир животных. А бывает так, что животные любят не только своих детёнышей и хозяев, но и других животных. Например, в одном доме живут кошка и собака, и они дружат. Однажды я видела кота, по которому ползали мыши, и он мурлыкал от удовольствия. А сейчас я вам прочитаю рассказ о необыкновенной дружбе двух животных.
|
|
|
Рассказ «Лев и собачка» Л.Толстой, или «Муравей и голубка».
У – Понравился вам рассказ? Вот видите, ребята, какой Бог премудрый и с какой любовью Он сотворил мир животных.
Итоговые вопросы.
-кто сотворил всех животных на нашей планете
-почему животные любят своих детёнышей, хозяев, дружат друг с другом?
-а это правда, что Бог – это любовь? Откуда мы это знаем?
II. Подвижная игра.
III. Декоративное творчество.
Коллективный рисунок.
Дети делятся на 2 команды. Одна команда рисует «кошку Мурку», а другая «собаку Дружка». Дети рисуют животных по частям: один рисует морду, другой – лапы, третий – хвост и т.д.
Домашнее задание – вылепить из пластилина любимое животное, можно домашнего питомца.
Занятие №6.
Тема: Человек – самое любимое творение Бога.
Цель: Дать детям понять, что для человека сотворил Бог нерукотворный прекрасный мир; человек – самое любимое творение Бога, потому что человек сотворён по образу и подобию Бога.
Занятие начинается с итоговых вопросов урока №3.
I Ход занятия.
У – Бог сотворил прекрасный мир – землю, небо, солнце, луну, животных, растения, моря и реки (дети участвуют в перечислении). Бог сотворил этот чудесный мир не потому, что Ему нечем было больше заняться. Он сотворил его для одного существа. Как вы думаете, для кого?
|
|
|
Д – Для человека.
У – Да, этот чудесный мир Бог сотворил для человека. И назвал этот мир раем. Человек – самое любимое творение Бога. Потому что Бог сотворил только человека похожим на Себя по духу – по образу и подобию Своему (повторить хором – «человек сотворён по образу и подобию Божию»). Дал Бог имя первому человеку. Какое?
Д – Адам.
У – Из огромной любви к Адаму Бог сотворил помощника ему – Еву. Вот так были сотворены первые люди. Рассмотреть картинку «Сотворение человека».
Дети, ваши мамы, папы любят вас?
Д – Да.
У – Ваши мамы и папы заботятся о вас?
Д – Да.
У – Расскажите, как они о вас заботятся?
Д – Рассказ детей.
У – А вы благодарите своих родителей за их любовь и заботу? Как вы их любите и благодарите?
У – Вот так и мы, все люди, должны любить и благодарить Бога. А за то, что Бог сотворил человека, мы называем Его Отцом Небесным (хором повторить).
Сейчас послушайте слова из святой книги – Библии (показать книгу): «Всякое дыхание да хвалит Господа» (повторить хором).Как вы думаете, о чём эти слова?
|
|
|
Д – Ответы детей (благодарность всего живого за своё сотворение).
Для закрепления материала итоговые вопросы урока:
-Для кого Бог сотворил прекрасный нерукотворный мир?
-Почему человек – самое любимое творение Бога?
-Как звали первых людей?
-За что мы любим и благодарим Бога?
-Как мы называем Бога.
II. Подвижная игра.
III.Занятие декоративного творчества.
Вырезать по контуру человека (в одежде мужской и женской) и раскрасить.
Домашнее задание: раздать детям картинки для разукрашивания «Жизнь первых людей в раю».
Занятие №7.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!