Наблюдения в природе за признаками лета.
Итог.
ЛИТЕРАТУРА
1. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в кор-
рекционной школе. — М.: Владос, 1999.
2. Белякова Г.П. Формирование у старших дошкольников в
детском саду элементарного осознания языковых явлений: Ав-
тореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1982.
3. Ветер Л А. Восприятие и обучение. — М.: Просвещение,
1969.
4. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе/
Под ред. В.В. Воронковой. — М.: Школа-Пресс, 1994.
5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском воз
расте. — М.: Просвещение, 1967.
6.Выготский Л.С. Мышление и речь// Собр. соч.: В 6 томах. — Т. 2. — М.: Педагогика, 1982.
7. Выготский Л.С. Психология искусства. — М.: Искусст
во, 1986.
8. Выготский Л.С. Развитие устной речи// Собр. соч.: В 6 то
мах. — Т. 3. — М.: Просвещение, 1982.
9. Гавриш Н.В. Формирование образности речи старших до
школьников в процессе обучения родному языку: Дис. канд.
пед. наук. — М., 1991.
10. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического ис
следования. — М.: Наука, 1981.
11. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.:
АПН РСФСР, 1961.
12. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического
строя русского языка: Ч. 1/ Под ред. С.А. Абакумова. — М.:
АПН РСФСР, 1949.
13. Дьяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном дет
стве: Автореф. дис. докт. психол. наук. — М., 1990.
14. Жинкин Н.И. Механизмы речи. — М., 1958.
15. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи:
В защиту живого слова. — М.: Просвещение, 1966.
|
|
|
16. Жукова Н.С., Мастюхова Е.М., Филичева Т.Б. Логопе
дия. — Екатеринбург, 1998.
17. Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. — М.:
Русский язык, 1977.
18. Зимняя И А. Психология слушания и говорения: Авто-
. дис. докт. психол. наук. — М., 1973.Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных
классах. — М.: Владос, 1998.
19. Леонтьев АЛ. Психолингвистические единицы и порож
дение речевого высказывания. — М.: Наука, 1969.
20. Леонтьев АЛ. Некоторые проблемы обучения русскому
языку как иностранному. — М.: Изд-во МГУ, 1970.
21. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.: Изд-
во МГУ, 1981.
22. Леушина A . M . Развитие связной речи дошкольников:
Ученые зап. ЛГПИ им. А.И. Герцена. — Т. 35. — Л., 1941.
23. Логопедия/ Под ред. Л. Волковой. — М.: Просвещение,
1997.
24. Миронова С А. Развитие речи дошкольников на логопе
дических занятиях. — М.: Просвещение, 1991.
25. Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной
школы. — М., 1997.
26. Развитие речи дошкольника: Сб. научн. тр./ Под ред.
О.С. Ушаковой. — М.: Изд-во АПН СССР, 1990.
27. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М.:
Просвещение, 1973.
28. Смирнова ЕЛ. Формирование связности речи старших
дошкольников в рассказывании по серии сюжетных картин:
Дис. канд. пед. наук. — М., 1987.
|
|
|
29. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М.: РАО,
2001.
30. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошколь
ного возраста в детском саду. — М.: РАО, 1994.
31. Филичева Т.Е., Чевелева НА. Логопедическая работа в
специальном детском саду. — М., 1987.
32. Хрестоматия по логопедии/ Под ред. Л.С. Волковой,
В.И. Селиверстова. — М.: Владос, 1997.
33. Худенко Е.Д. Практическое пособие по развитию речи
(III-IV класс). — М.: Руссико, 1995.
34. Цветкова Л.С. Нейропсихологические основы обучения
счету и грамоте. — М., 2001.
35. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской
речи. — М.: Владос, 2000.
36. Шаховская С.Н., Худенко Е.Д., Ткаченко ТА. Планы-
конспекты логопедических занятий (III период обучения). —
М.: Руссико, 1995.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................ 3
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В 1-м КЛАССЕ............................................. 5
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА................ 15
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ............................................................................. 19
Урок № 1. Тема: «Вот и лето прошло!».................................. 19
Урок № 2. Тема: «Первое сентября» (Экскурсия).......... 22
Урок № 3. Тема: «Школа».................................................................. 23
Урок № 4. Тема: «Классная комната»...................................... 25
|
|
|
Урок № 5. Тема: «Дежурные в классе».................................... 27
Урок№ 6. Тема: «Учебные принадлежности».................... 30
Урок № 7. Тема: «Игрушки»............................................................. 32
Урок № 8. Тема: «Игрушки и учебные принадлежности» 35
Урок № 9. Тема: «Изменения в природе осенью» (Экскурсия) 38
Урок № 10. Тема: «Признаки осени»......................................... 39
Урок № 11. Тема: «Овощи: помидор»....................................... 41
Урок № 12. Тема: «Овощи: огурец»............................................ 43
Урок № 13. Тема: «Овощи: употребление в пищу»........ 45
Урок № 14. Тема: «Фрукты: яблоко»....................................... 46
Урок № 15. Тема: «Фрукты: груша».......................................... 48
Урок № 16. Тема: «Фрукты: сравнение и употребление в пищу» 50
Урок № 17. Тема: «Комнатные растения и уход за ними» 52
Урок № 18. Тема: «Изменения в природе зимой» (Экскурсия) 55
Урок № 19. Тема: «Признаки зимы».......................................... 57
Урок № 20. Тема: «Птицы»............................................................... 59
Урок № 21. Тема: «Зимующие птицы: подкормка» (Экскурсия) 61
Урок № 22. Тема: «Домашние животные: кошка»......... 63
Урок № 23. Тема: «Домашние животные: собака»........ 64
Урок № 24. Тема: «Дикие животные: волк»........................ 67
|
|
|
Урок № 25. Тема: «Дикие животные: лиса»......................... 70
Урок № 26. Тема: «Сезонные изменения в природе весной» (Экскурсия) 72
Урок № 27. Тема: «Признаки весны»........................................ 74
Урок № 28. Тема: «Семья»................................................................. 76
Урок № 29. Тема: «Семья»................................................................ 77
Урок № 30. Тема: «Одежда»............................................................. 79
Урок № 31. Тема: «Одежда. Практическая работа по уходу за одеждой» 81
Урок № 32. Тема: «Обувь»................................................................. 82
Урок № 33. Тема: «Обувь. Практическая работа по уходу за обувью» 85
Урок № 34. Тема: «Тело человека и охрана здоровья» 86
Урок № 35. Тема: «Тело человека и охрана здоровья» 89
Урок № 36. Тема: «Здравствуй, лето красное!»............... 91
ЛИТЕРАТУРА................................................................................................... 93
Елена Дмитриевна Худенко, Дарья Игоревна Барышникова
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
В 1 КЛАССЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ VIII ВИДА
Методическое пособие для учителя
Главный редактор И.Ю. Синельников
Ответственный за выпуск В.Е. Дремин
Редактор И.В. Сецкая
Корректор Ю.В. Петрова
Верстка СИ. Чорненький
Оформление обложки СО. Вашакидзе
Лицензия серия ИД № 04186 от 06.03.2001. Подписано к печати 01.12.2003
Формат 60x90/16. Гарнитура Школьная. Объем 6 п. л. Печать офсетная. Бумага офсетная № 1. Тираж 3000 экз. Заказ № 1912.
Издательство «АРКТИ» 125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, к. 2. Тел.: (095) 742-1848
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Можайский полиграфический комбинат»
143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 232; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!