Карта анализа проведения родительского собрания
Ф.И.О. педагога ___________________________________________________
Класс__________ дата проведения: ____________________________________
Ответственный: ____________________________________________________
Критерий анализа | Оценка | |
1. | Основания для выбора темы родительского собрания: | |
- запрос родителей | ||
- особенности протекания образовательного процесса | ||
- особенности развития классного коллектива | ||
2. | Подготовка к родительскому собранию | |
- написание сценария родительского собрания | ||
- определение целей и задач родительского собрания | ||
- подготовка необходимой информации и документов | ||
- приглашение на собрание специалистов | ||
3. | Степень заинтересованности родителей темой собрания | |
- высокая | ||
- средняя | ||
- низкая | ||
4. | Степень активности участия родителей в обсуждении темы собрания | |
5. | Организация родительского собрания: | |
- общее время проведения | ||
- соблюдение регламента выступлений | ||
6. | Активность родителей на всех этапах проведения собрания | |
7. | Оценка родителями проведенного собрания, степень удовлетворенности |
Результаты анализа проведения родительского собрания _________________
|
|
__________________________________________________________________
Рекомендации _____________________________________________________
__________________________________________________________________
Приложение 8
План-конспект родительского собрания
• Тема родительского собрания, в каком классе проводилось.
• Цель и задачи родительского собрания.
• Участники родительского собрания.
• Продолжительность родительского собрания.
• Оборудование.
• Краткое содержание:
- вступительная часть,
- основная часть,
- заключительная часть.
• Литература.
Приложение 9
Рекомендации по содержанию отчёта студента-практиканта
При заполнении раздела «Целью моей практики было…» необходимо сопоставить общие цели практики, указанные во введении данного издания, и личные цели студента-практиканта. Необходимо не только перечислить цели практики, но и отметить, в какой степени они реализованы. Если они реализованы не в полном объёме, то следует указать причину, по которой это произошло.
В разделе «Мне удалось…» проанализируйте объём работы, выполненной в ходе практики. Необходимо отметить, что удалось и почему, что не удалось и почему, что можно было сделать лучше. Указывая причины, следует подчеркнуть, какие из них носили объективный характер, а какие – субъективный. Ответьте на вопросы:
|
|
- изменились ли ваши представления об избранной профессии в процессе практики?
- соответствовала ли вашим представлениям система воспитания в ОУ по месту прохождения практики?
- затруднения какого характера были типичны для вас, и как их удалось преодолеть?
При заполнении раздела «Мои предложения по совершенствованию практики» ответьте на следующие вопросы:
- что необходимо изменить в организации практики (сроки, место, формы контроля и т.п.)?
- следует ли внести изменения в содержательный аспект практики (изменить количество, содержание, формы и методы выполнения заданий, формы отчётности и т.п.)?
При выставлении «Самооценки результатов практики» следует руководствоваться нижеприведёнными критериями:
1. Знание изученной литературы по теоретическим курсам, на которых базируется педагогическая деятельность;
2. Уровень сформированности профессионально значимых и личностных качеств;
3. Владение этическими нормами взаимоотношений с воспитанниками, сотрудниками учреждения, сокурсниками, руководителями;
4. Уровень сформированности профессиональных компетенций.
|
|
5. Творческий уровень выполнения заданий практики.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 586; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!