Наблюдение за поведением учащихся класса
Наблюдение за поведением школьников производится на уроках, переменах, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях. Следует обращать внимание на следующее:
- характер общения (уважительный, неуважительный, участливый, основанный на взаимопомощи и поддержке, фамильярный, надменный, унижающий достоинство личности человека);
- взаимодействие обучающихся друг с другом, с учителем, основанное на взаимопомощи, поддержке, заинтересованности в лучших результатах обучения;
- сформированность у учащихся познавательного интереса; активность в решении учебных задач, наличие познавательных (личностных) интересов к учебной деятельности; проявление интеллектуальной самостоятельности и инициативы в учебной деятельности; заинтересованность и активное включение в решение проблемной ситуации на уроке; интерес к трудному материалу;
- проблемы с дисциплиной, их возможные причины;
- отношение к труду, какие виды трудовой деятельности проводятся в школе; активность всех обучающихся в трудовых делах.
Приложение 2
Схема анализа воспитательной работы в классном коллективе
1. Краткая характеристика коллектива и отдельных учащихся:
- общие сведения об учащихся и их семьях;
- общественная активность учащихся;
- ответственность за общее дело;
- самодисциплина;
- умения преодолевать возникающие трудности;
- культура поведения в школе и вне ее;
|
|
|
- трудолюбие.
2. Воспитательные цели и задачи:
3. Основные направления воспитательной работы классного руководителя:
- приоритетные направления воспитательной работы классного руководителя (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, гражданское и др.);
- используемые формы воспитательной работы (классные часы, собрания экскурсии, коллективные творческие дела (КТД));
- используемые методы воспитания (личный пример, убеждение, требование, стимулирование, поручение, игра и т.д.)
4. Характеристика коллектива:
- уровень сплоченности, сформированность общественного мнения, традиций, наличие лидеров, неформальных групп общения, изолированных учащихся;
- развитие ученического самоуправления (эффективность).
5. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы:
- с педагогически запущенными детьми (количество стоящих на учете, снятых с учета, причины постановки на учет, характеристика методов и приемов, использованных в работе);
- с детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе;
- с одаренными учащимися.
6. Работа с педагогическим коллективом:
- предъявление единых педагогических требований к школьникам;
- участие педагогов во внеурочной и внеклассной работе;
|
|
|
- взаимодействие с руководителями кружков, секций.
7. Работа с родителями и общественностью:
- степень налаженности взаимодействия с семьей (единство позиций, требований)
- тематика родительских собраний, их результативность.
8. Результат воспитательной работы:
- уровень воспитанности школьников;
- расхождение целей и реальных результатов, причины;
- динамика изменения уровня воспитанности.
Приложение 3
Схема плана-конспекта классного часа
| Министерство образования и науки ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» кафедра____________ ТЕМА классного часа план-конспект классного часа Выполнил: Ф.И.О. ф-т, отдел-е, курс, гр. Проверил: кл. руководитель_____ преподаватель каф. педагогики_________ Уфа 20.. |
|
|
|
Оформление плана-конспекта:
1. Тема классного часа; в каком классе проводился.
2. Цель и задачи классного часа.
3. План классного часа.
4. Конспект с выделением структурных частей классного часа.
А) Вступительная часть предусматривает постановку вопроса. Ее задача – мобилизовать внимание школьников, обеспечить серьезное отношение к теме, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.
Б) Основная часть определяется воспитательными задачами классного часа и предусматривает решение поставленной проблемы. Здесь рассматриваются основное содержание классного часа.
В) В заключительной части подводятся итоги, определяется значимость решения.
5. Литература.
Методические рекомендации
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 293; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!