Детско-родительские отношения в семье.
Семья как институт первичной социализации ребенка. Материнство и отцовство как психологические феномены. Психологическое сопровождение беременности. Родительские установки и их детерминация. Влияние стиля родительского воспитания на развитие ребенка. Проблема поощрений и наказаний в различных психологических теориях.
Многодетная семья: особенности структуры и функций. Развитие ребенка в неполной семье. Родительско-детские отношения с приемными детьми. Диагностика детско-родительских отношений в семье.
Основы психодиагностики
Общая психодиагностика.
Психодиагностика как наука.
Предмет психодиагностики как научного знания. Психодиагностика – наука о способах распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека. Распознавание и измерение психологических свойств личности и особенностей интеллекта методами психодиагностики. Связь психодиагностики с предметными областями психологической науки: общей психологией, медицинской, психологией развития, социальной психологией и др. Связь психодиагностики с дифференциальной психометрией – наукой, разрабатывающей требования к измерительным психодиагностическим методам. Требования адаптации методов, интерпретации полученных данных, к процедуре разработки методов, применению математического аппарата для анализа получаемых данных. Основные понятия психодиагностики: диагностика, диагностическая категория, диагностические признаки, психологическое тестирование, психологический диагноз, психологический прогноз, интерпретация и др.
|
|
|
Современные тенденции развития психодиагностики. Цели и задачи современной психодиагностики, ее структура. Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
История развития и современное состояние психодиагностики.
Предыстория и истоки психодиагностики. Исторические корни психодиагностики: индивидуальная психология, дифференциальная психология, экспериментальная психология. История возникновения тестирования, индивидуального и группового. История тестов достижений, интеллекта и специальных способностей. История разработки факторной модели диагностики. История проективного метода. История контент-анализа как психодиагностической процедуры. История создания метода семантического дифференциала.
История развития и современное и состояние психодиагностики в зарубежной психологии. Отечественные работы в области психологической диагностики. Исторические аспекты развития психологической диагностики и предмета ее исследования. Современное состояние психодиагностики в Беларуси и России.
|
|
|
Общие методологические основы психодиагностики.
Философия как методологическая основа психодиагностики. Основа психодиагностики – общая психология, раскрывающая закономерности развития и функционирования психической деятельности человека.
Уровни методологии в психодиагностике. Философский уровень методологии. Законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей; закон перехода количественных изменений в качественные, категория меры; закон отрицания отрицания. Основные категории философии: Материя. Движение. Типы движения: прогресс и регресс. Время и пространство. Количество и качество. Мера. Принципы диалектики: всеобщей связи, развития, системности, причинности, историзма. Основные диалектические категории: причина и следствие; единичное, особенное, всеобщее; необходимость и случайность; возможность и действительность; сущность и явление; структура, форма и содержание.
Основные принципы общенаучного уровня методологии. Принцип детерминизма. Принцип объективности и его значение для психодиагностики. Принцип всеобщей связи явлений. Системный подход по Б.Ф. Ломову. Основные системные принципы. Целостность. Структурность. Иерархичность. Механизм обратной связи.
|
|
|
Принципы психологии в психодиагностике: принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития психики в деятельности. Методологические принципы построения психодиагностического исследования: антропологический подход; единство диагностики и коррекции; прогностичности; объективности; теоретической обоснованности; информативности; корректности; конфиденциальности; самостоятельности и активности исследователя. Социальные и этические аспекты психодиагностики.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!