Методы психодиагностики и их классификация.
Классификация методов психодиагностики по Й. Шванцаре, С.Л. Рубинштейну, Б.Г. Ананьеву, А.А. Бодалеву, В. В. Столину, В. К. Гайде. Автоконтроль по Д. Сепетлиеву. Критерии дифференциации методов психодиагностики. Психодиагностические высокоформализованные методы и методы малой формализации. Аспекты эффективного использования. Рубрикация картотечного описания методик. Оформление протоколов психодиагностического обследования в соответствии со стандартными требованиями. Анамнестический метод в современной психодиагностике. Виды психологического анализа, принципы сбора анамнеза.
Малоформализованные методы в психодиагностике.
Понятие «малоформализованный метод». Класс малоформализованных методов. Исследования А.Ф. Лазурского, Б.М. Басова. Содержательная характеристика метода наблюдения: виды, этапы, способы фиксации результатов, анализ и интерпретация результатов. Содержательная характеристика метода беседы, интервью. Содержательная характеристика метода анкетирования. Содержательные характеристика анализа продуктов деятельности (контент-анализ). Содержательная характеристика метода фокус-группы.
Формализованные методы. Тестология.
Развитие и современное состояние тестологии. Виды психологических тестов. Тесты достижений. Виды и функции тестов достижений. Исследования В. Штерна, А. Бине, Т. Симона, Л.М. Термена. Тесты интеллекта, проблемы тестирования интеллекта, тестологическое и экспериментально-психологическое направления в психодиагностике интеллекта, структурный подход в психодиагностике интеллекта. Понятие о коэффициенте интеллекта (IQ); тест Стэнфорд-Бине. Tecты способностей: тесты специальных способностей, тесты общих способностей, комплексные тесты. Тесты личности. Основные направления личностных тестов (L-данные. Q-данные, Т-данные). Тесты действия – исследования когнитивного стиля, эстетических вкусов, установок и оценка интересов. Ситуационные тесты личности. Критериально-ориентированное тестирование (КОТ). Специфика оценки полученных данных. Понятие о социально-психологическом нормативе (СПН).
|
|
|
Стандартизированные самоотчеты: краткая характеристика. Типы стандартных самоотчетов: тесты-опросники, открытые опросники. Шкальные техники, идеографические техники. Факторы достоверности самоотчета. Способы защиты от фальсификации данных.
Проективные методики. Теоретические источники метода: психоанализ, холистическая психология. Общая характеристика проективных методик: преимущества и недостатки проективных методик. Классификация проективных методик.
Психометрические основы психодиагностики.
|
|
|
Основные психометрические требования и проблемы. Измерения в психодиагностике и измерительные шкалы. Проблема меры в психометрике. Понятие о «нормальном распределении». Понятие о репрезентативности. Репрезентативность тестовых норм. Условия достижения объективности. Понятие о стандартизации психологического теста. Этапы стандартизации. Валидность, ее типы, виды. Этапы валидизации теста. Надежность теста, ее критерии. Методы оценки надежности – ретестовый метод, надежность взаимозаменяемых форм, метод расщепления. Индекс надежности, коэффициент внутренней согласованности теста. Валидность и надежность. Точность и однозначность теста. Методы определения.
Психодиагностический процесс.
Цели и задачи практической психодиагностики. Области социальной практики, требующие применения психодиагностики. Ситуация клиента, экспертизы, научного исследования и ситуации платного обследования. Понятие о социальном замере. Этапы психодиагностического процесса. Основные требования к психодиагностическому заключению. Способы решения психодиагностических задач.
Понятие о психологической коррекции. Виды психологической коррекции: симптоматическая и каузальная. Формы психокоррекции.
Специфика психокоррекционной деятельности в разных сферах жизнедеятельности личности. Требования к построению психокоррекционных программ и контроль их осуществления. Современные методы психокоррекции. Психокоррекция и психотерапия.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!