Раздел 3 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
Тема 3.3 Проведение спортивных упражнений
Практическое занятие № 5
Проведение элементов спортивных упражнений (2 часа)
Цель:
· углубление знаний по теме 3.3;
· формирование умения планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие;
· формирование умения проводить мероприятия по физическому воспитанию;
· развитие культуры речи.
Требования к знаниям и умениям:
иметь практический опыт
· организации и проведения спортивных упражнений в соответствии с возрастом детей;
· наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
· разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.
уметь
· определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического
воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
· планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом;
· показывать детям физические упражнения;
· определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка;
· определять способы педагогической поддержки воспитанников;
· строить свою речь чётко, кратко.
Знать
· теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;
· основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
|
|
|
· методы, формы и средства физического воспитания и развития ребёнка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима.
Необходимое оборудование и материалы:
1 Подготовленные обучающимися предметы (атрибуты) для проведения спортивных игр на подгруппу (5 – 6 человек).
2 Учебники «Физическое воспитание и развитие дошкольников»: практикум: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. С.О. Филипповой. – М.: Академия, 2010. – 176 с. – 15 штук
3 Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. С.О. Филипповой. – М.: Академия, 2010. – 224 с.
4 Учебники Шебеко В.Н. «Физическое воспитание дошкольников»: практикум: учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – М.: Академия, 2000. – 160с. – 15 штук
Требования по теоретической готовности студентов к выполнению практических занятий: элементы спортивных упражнений, значение спортивных упражнений, ходьба на лыжах, катание на санках, катание на коньках, катание на велосипеде, плавание.
Порядок выполнения работы:
1. Определение целей и задач занятия.
2. Уточнение теоретических положений.
3. Проведение одного спортивного упражнения (элементов) для детей любого возраста.
|
|
|
4. Самооценка выполненного задания.
5. Обсуждение результатов, предложения по коррекции процесса физического воспитания, выставление отметок, сравнение с самооценкой.
Содержание заданий:
1. Уточнить теоретические положения по теме:
· спортивные упражнения в практике физического воспитания дошкольников занимают значительное место, элементарные элементы подготовки и соревнований возможны и целесообразны;
· спортивные упражнения содействуют развитию основных групп мыщц, костной, дыхательной систем, усиливают обмен веществ, окислительно-восстановительные процессы в организме, которые характеризуются большим потреблением кислорода, повышают общую физическую подготовленность, степень закалки детей;
· выполнение спортивных упражнений связано с проявлением волевых усилий, яркими эмоциональными переживаниями; это содействует совершенствованию психических особенностей ребёнка, его всестороннему развитию;
· ходьба на лыжах – дети должны овладеть разными способами ходьбы на лыжах, научиться делать повороты, тормозить, преодолевать подъёмы и спуски; вначале передвижение на лыжах ребёнок осуществляет ступающим шагом; старшие дошкольники осваивают попеременный двухшажный ход (он состоит из двух скользящих шагов и толчка на каждой из них ногой и рукой с палкой, туловище наклоняется под углом 45 гр.;
|
|
|
· повороты на лыжах выполняются на месте, и во время движения; повороты на месте выполняются переступанием вокруг пяток лыж и вокруг носков лыж; подъёмы на горку выполняют ступающим или скользящим шагом, на крутые горки поднимаются «лесенкой» – приставным шагом в боковом повороте к склону; способ «ёлочка» применяется при подъёме на склон в прямом направлении, «полуёлочка» – одна лыжа ставится прямо, а вторая – под углом по направлению движений;
· спуски с горки (длина ската 20 м) выполняются в основной, высокой и низкой стойках; при спусках дети учатся тормозить, смыкая носки лыж «плугом»; для торможения «полуплугом» одна лыжа скользит по прямой, а вторая отводится в сторону, ставится на ребро и упирается им в снег;
· катание на санках – малышей катают на санках взрослые, а с 3-х лет дети сами возят санки, держа шнур обеими руками, они катают кукол, перевозят игрушки, снег; затем дети катают на санках друг друга, спускаются с невысоких склонов;
· катание на коньках доступно детям старшего дошкольного возраста, вначале учат обувать ботинки и шнуровать их, потом проводят упражнения в помещении и на спортивной площадке без коньков и на коньках, которые помогают освоить технику передвижения на льду: правильное исходное положение (ноги слегка согнуты, туловище наклонено вперёд, руки свободно согнуты и разведены вниз – в стороны, голова прямо, толчок ногами (поочерёдно то одной, то другой ногой, слегка нажимая при этом внутренним ребром конька на лёд, повороты, торможение «полуплугом», «плугом»);
|
|
|
· катание на велосипеде – детей учат ездить на трёхколёсном, а потом на двухколёсном велосипеде, знакомят с правилами пользования велосипедом, ухода за ним, правилами езды; вначале дети овладевают умением садиться на велосипед: сидеть прямо, не напрягать плечи и руки, смотреть вперёд, потом учатся плавно нажимать на педали поочерёдно одной и другой ногой, проезжая до 50 м, выполнять повороты, ездить по кругу, «змейкой», «восьмёркой»;
· плавание – начинают обучение детей плаванию с подготовительных упражнений: входить в воду, с помощью взрослого передвигаться; ходьба, бег, прыжки в воде, различные движения руками знакомят детей с сопротивлением воды; вначале эти упражнения проводятся при глубине ниже колен, затем до уровня пояса, а потом груди;
· упражнения, подводящие к овладению выдохом: подуть на игрушку, которая плавает на воде; подуть на воду, как на горячий чай; опустить губы в воду и вспенить её; погрузить голову в воду и сделать выдох.
2. Провести одно спортивное упражнение (элементы упражнения) с небольшой подгруппой обучающихся: отработка исходного положения, элементов (элемента) техники, подготовительные упражнения.
3. Дать самооценку выполненного задания.
4.Обсудить результаты, выслушать предложения по коррекции процесса физического воспитания, получить отметку, сравнить с самооценкой.
Требования к результатам работы: спортивное упражнение (элементы техники) подобраны и проведены на занятии.
Форма контроля: наблюдение за проведением спортивного упражнения на занятии, получение отметки.
Критерии оценки:
«Отлично» - методика проведения спортивного упражнения (элементов техники, исходных положений) соответствует специфике данного спортивного упражнения; сбор детей на спортивное упражнение проходил быстро и интересно; на протяжении всей игры поддерживался интерес детей к игре; итог игры оптимистичный, короткий и конкретный; воспитатель следил за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка; использовал способы педагогической поддержки воспитанников; речь чёткая, краткая;
«Хорошо» - задание выполнено с небольшими неточностями;
«Удовлетворительно» - требования выполнены на 50%;
«Неудовлетворительно» - задание не выполнено.
Список рекомендуемой литературы:
1 Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. С.О. Филипповой. – М.: Академия, 2010. – 224 с.
2 Физическое воспитание и развитие дошкольников: практикум: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. С.О. Филипповой. – М.: Академия, 2010. – 176 с.
3 Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников: учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – М.: Академия, 2000. – 176 с.
4 Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников: практикум: учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – М.: Академия, 1999. – 160 с.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!