КЛЮЧ к методике «Типология личности».
О Вашей экстраверсии говорят следующие варианты ответов: 16, 2а, 36, 5а, 6б, 7а, 86, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
Подсчитывается количество совпавших ответов и умножается на 5.
Баллы 0—35 - интроверсия
Баллы 36—65 — амбиверсия
Баллы 66-100 – экстраверсия
№2. Тест на определение характера
Инструкция.Возьмите бланк теста или лист бумаги. Внимательно прочитайте вопросы и выберете один из вариантов ответов (а, b, с, d или да/нет).
1. Часто ли задумываетесь над тем, какое влияние оказывают ваши поступки на окружающих?
a) очень редко;
b) редко;
c) достаточно часто;
d) очень часто.
2. Случается ли вам говорить что-то такое, во что сами не верите, – из-за упрямства, наперекор другим, либо из каких-либо иных соображений?
( Да, нет.)
3. Какие из нижеперечисленных качеств более всего цените вы в людях?
a) настойчивость;
b) широту взглядов;
c) эффектность, умение« показать себя».
4. Имеете ли склонность к педантизму?
( Да, нет.)
5. Быстро ли забываете о неприятностях, которые случаются с вами?
( Да, нет.)
6. Любите ли анализировать свои поступки?
( Да, нет.)
7. Находясь в кругу лиц, хорошо вам известных:
a) стараетесь ли сохранить тон, принятый в нем;
b) остаетесь ли самим собой?
8. Приступая к трудному заданию, стараетесь ли не думать об ожидающих вас сложностях?
( Да, нет.)
9. Какое из перечисленных ниже определений более всего подходит вам?
a) мечтатель;
b) « рубаха-парень»;
|
|
|
c) усерден в труде;
d) пунктуален, аккуратен;
e) « философ» в широкомсмысле этого слова;
f) суетный человек.
10. При обсуждении того или иного вопроса:
a) высказываете ли своюточку зрения, хотя, быть может, она отличается от мнения большинства;
b) считаете ли, что в данной ситуации лучше промолчать, хотя и имеете иную точку зрения;
c) поддерживаете ли точку зрения большинства, оставаясь при своем мнении;
d) не утруждаете себя раздумьями и принимаете точку зрения, которая превалирует?
11. Какое чувство вызывает у вас неожиданный вызов к руководителю?
a) раздражение;
b) тревогу;
c) озабоченность;
d) равнодушие.
12. Если в пылу полемики оппонент «сорвется» и допустит личный выпад против вас, как поступите?
a) ответите ему в том же тоне;
b) спрогнозируете этот факт;
c) оскорбитесь;
d) предложите сделать перерыв.
13. Если работа забракована, вызовет это у вас:
a) досаду;
b) стыд;
c) гнев?
14. Если вы попадаете впросак, кого в первую очередь вините?
a) себя самого;
b) « фатальное » невезение;
c) прочие « объективные обстоятельства ».
15. Не кажется ли вам, что окружающие люди (руководители, коллеги или подчиненные) недооценивают ваши способности и знания?
( Да, нет. )
16. Если друзья или коллеги начинают над вами насмехаться, то вы:
|
|
|
a) на них злитесь;
b) стараетесь ретироваться;
c) не раздражаясь, начинаете подыгрывать им;
d) отвечаете смехом и, как говорится, « ноль внимания »;
e) делаете безразличный вид и даже улыбаетесь, но в душе негодуете?
17. Если спешите и на обычном месте не находите свой портфель (зонтик, перчатки и т. п.), то вы:
a) молча будете продолжать поиск;
b) обвиняя своих домашних в беспорядке, будете искать;
c) уйдете без нужной вещи?
18. Что скорее всего выведет вас из равновесия?
a) длинная очередь в приемной;
b) толчея в общественном транспорте;
c) приход в определенное место несколько раз по одному и тому же вопросу.
19. Закончив спор, продолжаете ли вести его мысленно, приводя все новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения?
( Да, нет. )
20. Если для выполнения срочной работы представится возможность выбрать себе помощника, кого из кандидатов вы выберете? Человека:
a) исполнительного, но безынициативного;
b) знающего, но упрямца и спорщика;
c) одаренного, но с ленцой.
Обработка данных
Свои результаты на поставленные вопросы сверьте по шкале оценки ответов. Каждый ответ соответствует определенному количеству очков, запишите их. По сумме набранных баллов вы узнаете, к какой из четырех групп, представленных в конце теста, вы можете себя отнести.
|
|
|
Шкала оценки ответов
Если набрали:
меньше 15 баллов, то вы человек слабохарактерный, неуравновешенный и беззаботный; в своих неприятностях готовы винить кого угодно, кроме себя. И в дружбе, и в работе трудно на вас положиться (задумайтесь над этим!);
от 15 до 25 баллов – у вас достаточно твердый характер, вы обладаете реалистичным взглядом на жизнь, но не все ваши поступки равноценны: бывают и срывы, и заблуждения; вы добросовестны и вполне терпимы в коллективе. И все же есть еще над чем подумать, чтобы избавиться от некоторых недостатков (можно не сомневаться, что это вам под силу!);
от 26 до 38 баллов – вы принадлежите к числу людей настойчивых и обладающих достаточным чувством ответственности. Цените свои суждения, но и с мнением других считаетесь. Правильно ориентируетесь в возникающих ситуациях и в большинстве случаев умеете выбрать правильное решение. Это говорит о наличии у вас сильного характера. Избегайте только самолюбования и всегда помните: сильный – это не значит жестокий;
свыше 38 баллов – простите, но мы ничего не можем сказать вам. Почему? Потому что не верится, что есть люди с таким идеальным характером. А может быть, такая сумма баллов – это результат не совсем объективной оценки своих поступков и поведения.
|
|
|
СХЕМА САМОАНАЛИЗА ЛЕКЦИИ №1
Студент-преподаватель (Ф.И.О) Пачин Виталий Валерьевич
Учебная дисциплина: «Психология и этика деловых отношений».
Курс: 2
Группа №250
Количество слушателей 24
Тема лекции: «Внимание. Типы внимания»
Классификация лекции:
· Информационная;
· Тематическая (текущая),
Структура лекции
Способы изложения - традиционный (последовательное рассмотрение относительно самостоятельных вопросов темы) и др.
Выводы по лекции.
Лекция имеет четкую структуру:
· Вступление;
· Основная часть;
· Выводы.
Содержание лекции
Лекция имеет достаточно ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств.
Характеристика различных концепций и научных подходов:
1- распределение внимания,
2- Избирательность внимания
3- Концентрация внимания, устойчивость, избирательность
4- Объем внимания, его распределение
Не излагался материал, которого нет в учебниках и учебных пособиях.
Связь исключительно в рамках предмета психологии.
Связь лекционного материала с задачами будущей профессиональной деятельности – прямая. Выпускники специальности «банковское дело» должны иметь хорошую концентрацию внимания, так как в основной массе банковские работники отличаются эрудированностью, любознательностью, рациональностью, аналитическим складом ума.
Лекция соответствует дидактическим принципам высшего образования: связь теории с практикой, практического опыта с наукой; систематичность и последовательность обучения; доступность знаний; прочность усвоения; активность, сознательность и самостоятельность студентов в учебе и т.д.
Методика проведения лекции
· Материал был изложен доступным и ясным языком;
· Были выявлены ведущие идеи и положения;
· Были разъяснены вновь вводимые термины и названия;
· Применены методические приемы для повышения мотивации к изучению темы.
Были также использованы приемы закрепления учебного материала: повторение, вопросы на проверку внимания и усвоения; подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции.
Для выдержанности структуры лекции были использованы опорные материалы лекции – в данном случае - план-конспект, отдельные записи. Особенность чтения лекции с план-конспектом проявляется в том, что проще выдержать регламент занятия и структурированно отразить все вопросы.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!