Поступайте так, как я вам говорю»
Дидактические задачи:
1. Развивать умения определять и различать геометрические
фигуры.
2. Закреплять пространственное представление: сверху, снизу,
слева и справа.
Организация выполнения задания:
- Учитель заранее готовит для каждого ученика лист прямоугольной формы из плотной бумаги.
- Вырезанные из картона различные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник и произвольной формы четырехугольник).
Инструкция:
Вариант I
Класс разбивается на две команды.
Учитель говорит учащимся: «Поставьте на середину листа круг, слева от него - квадрат, а справа от круга - треугольник, над кругом - прямоугольник». Побеждает та команда, в которой ни один участник не допустил ошибки при размещении фигур.
Вариант II
Для проведения второго варианта используются магнитная доска и комплект, состоящий из таких же геометрических фигур.
Учитель показывает закрепленные на доске в определенном порядке различные по форме (квадрат, круг, прямоугольник, треугольник и произвольной формы четырехугольник) и по цвету геометрические фигуры, при этом он просит учащихся определить и назвать вид фигуры, расположенной слева от квадрата, справа от круга, слева от круга и т. д.
2. Дидактическая игра «Тук-тук»
Дидактическая цель: закрепление нумерации чисел первого десятка.
Организация выполнения задания: Для проведения игры учитель использует магнитную доску и набор рисунков.
|
|
|
Содержание игры:
Учитель по одному прикрепляет рисунки на магнитной доске. По ходу их размещения все дети проговаривают хором: «Один да один - два> дВаиеще один - три и т. д.».
Один из учеников после проговаривания хором каждый раз стучит карандашом столько раз, сколько рисунков, игрушек размещено на доске, а остальные обозначают число рисунков соответствующей цифрой и показывают ее на карточках учителю.
3. Цифра 1 (работа с Приложением 1)
Дидактическая цель: закрепление нумерации чисел первого десятка.
Вот один, иль единица, Похожа единица на крючок,
Очень тонкая, как спица. А может, на обломленный сучок.
С. Маршак Г. Виеру
На длинной ножке, Начинаем представленье
Застыв до норы, Детворе на удивленье!
Отдыхает палочка Познакомимся, друзья,
После игры. Единица-это я!
Ф. Дагчирджа
Я умею делать стойку,
По канату я хожу.
За собою цифру двойку
На веревочке вожу. 
В. Данько
Занимательные вопросы, задачи
I. Что легче - один килограмм ваты или один килограмм железа?
2. Два фермера шли из деревни в город, а навстречу им еще пять фермеров. Сколько фермеров шли из деревни в город?
3. Сколько хвостов у двух ослов?
Загадки
У домика утром Танцует крошка,
|
|
|
Два зайца сидели А всего одна ножка. (Юла.)
И дружно веселую песенку пели.
Один убежал.
И второй вслед глядит,
Сколько у домика
Зайцев сидит?
У кого одна нога. Зимой и летом одним цветом.
Да и та без башмака? (Ёлка.)
(Гриб.)
Стихи
Нос один и рот один, Самолет летит один,
Я один у мамы сын. Пешеход идет один.
Солнце в небе и Луна, Солнце на небе, оно -
И Земля на всех одна. Можно сосчитать - одно.
Пословицы, крылатые выражения
- Одна пчела много меда не натаскает.
- Одной рукой и узла не завяжешь.
- Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
ЦИФРА 2
Дидактическая игра «Составь узор»
Дидактическая цель: формировать умения различать предметы по цвету, форме, расположению.
Организация выполнения задания:
Учитель заранее готовит набор из девяти фигур: один красный круг, по два желтых и зеленых треугольника, по два синих и красных квадрата.
Содержание игры:
Учитель предлагает одному из учеников составить узор на магнитной доске, другим - у себя на парте.
С этой целью он дает следующее задание: разместить на середине магнитной доски (или на столе ученика) красный круг, вверху и внизу от круга, два желтых треугольника, справа и слева – два красных.
|
|
|
Правее этого узора учитель предлагает выложить другой - круг посередине, два красных и два синих квадрата расположить от круга к углам, вверху и внизу - красные, справа и слева - синие квадраты.
Затем учитель просит составить любой узор из фигур и расположить его слева от первого узора, сосчитать число фигур в каждом из них, в двух, в трех узорах.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!