Дидактическая игра «Воздушные шары»

Дидактическая цель: изучение состава чисел в пределах пяти.

Содержание игры.

Учитель прикрепляет к магнитной доске рисунок Петрушки, в руке которого два воздушных шара - красный и голубой. Чтобы вызвать большой интерес детей к игре, задание им может быть да­но в стихотворной форме:

Петрушка в школу прибежал, Чтоб загадки вам задать. По картинкам разноцветным Состав чисел угадать.

По первому рисунку разбирается состав числа два (один да один - это два). Дополняя имеющийся набор воздушных шаров но­вым рисунком нужного цвета, учитель продолжает рассмотрение состава чисел от двух до пяти; один и два (два и один) - это три, один и три (три и один) - это четыре и т. д. Каждый раз дети долж­ны показать учителю две карточки с цифрами, обозначающими со­став демонстрируемого им числа (2, 3, 4, 5).

Затем шары «улетают» по одному или сразу все, а учащиеся со­ставляют примеры вида:

5-1=4 4-1=3 3-1=2 2-1=1 1-1=0

В дальнейшем игра может быть использована при изучении любого числа в пределах от 1 - 10.

Воздушные шары дети могут сравнивать по цвету, размеру и форме, а также составлять из них группы на установление взаимно­однозначного соответствия с использованием слов «больше», «меньше», «столько же», «больше (меньше) на».

3. Цифра 5 (работа с Приложением 1)

Дидактическая цель: закрепление нумерации чисел пер­вого десятка.

На что похожа цифра

А вот это - цифра пять!

До пяти легко считать. Каждый пальчик подержи. Цифру пальчику скажи.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо потянула,

Ножку крыто изогнула.

С. Маршак

Налитая,

Симпатичная,

Цифра

Самая отличная.

 

Это - фокусник - пятерка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнется - раз и два! –

Обернется цифрой два.

С. Маршак

Написать цифру пять,

Что крючок нарисовать. Но у цифры, у крючка, Леска больно коротка.

 

На что похожа цифра пять?

На серп, конечно,

Как не знать.

Стихи

 

Пятиконечная звезда

Упала с неба.

Не беда:

Она, наверно, под водой Звездой засветится морской.

Плачет Ира, не унять.

Очень грустно Ире.

Стульев было ровно пять,

А теперь четыре.

Начал младший брат считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Не реви! –

Сказал малыш.

- Ведь на пятом ты сидишь.

5. Загадки

Перед тобой - пятерка братьев. Дома все они без платьев.

А на улице зато

Нужно каждому пальто.

(Пальцы, перчатки.)

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца,

Ест и пьет он из корытца

(Поросенок.)

 

Пять братьев - всем одно имя, Пять ступенек - лесенка

годами равные, ростом разные. На ступеньках – песенка (Пальцы.)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницах,

Очень рад бываю я.

А со мною вся семья.

(Пятерка.)

6. Пословицы

Как свои пять пальцев. (Знатъ очень хорошо.)

Пятое колесо в телеге. (Лишний, ненужный.)

 

 

7. Задачи в стихах

В огороде пугало Рукавами машет.

В огороде пугало Разгоняет пташек.

Три спаслись на загородке. В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит -Очень храбрая она. (Сколько было птичек?)

 

Только я в кусты зашла -Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И зеленый моховик. Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

 

В кормушке сидели

Лишь три только птицы.

Но к ним прилетели

Еще две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Покажет на карточке

Каждый из вас.

 

Три цыпленка стоят,

На скорлупку глядят.

Два яичка в гнезде

У наседки лежат.

Сосчитай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

 

У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке. Если пять кадушек, Сколько было в них лягушек?

Две мышки проникли в квартиру,

Решили попробовать сыру.

Тут следом явились подружки –

Три сереньких мышки-норушки.

Возле грядки две лопатки, Возле кадки три лопатки. Все лопатки сосчитать! Сколько будет?

Ровно... (пять).

 

Как-то ночью под кустом

Грибы выросли опять.

Два грибочка, три грибочка.

Сколько будет? Ровно... (пять).

 

 

ЦИФРА 6

Разместим флажки

Цель задания: развитие внимания, наблюдательности, ло­гического мышления и воображения.

Образец задан и я:

 

 

Организация выполнения работы.

Для каждого ученика заготавливается карточка: на листе в верхней его части горизонтально вычерчены (контуры) образцы геометрических фигур, а слева вертикально даны образцы штри­ховки, расположенные в порядке уменьшения их величины.

Инструкция:

Дети, вы должны будете нарисовать флажки, успевая одновре­менно учитывать три условия: форму, отображенную в образцах фигур, штриховку, показанную слева, и постепенное уменьшение размеров флажков.

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 369; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!