Вот какие разные у нас букеты (неделя 25)
Конструируем цветы и оформляем открытки в подарок мамам
Фото 159. Выбираем силуэт вазы по своему желанию.
Фото 161. Создаем букет из трех цветов (базовый вариант).
Фото 160. Создаем букет из одного цветка (простой вариант).
 |
Фото 162. Создаем букет из пяти цветов (усложненный вариант).
Фото 163. Оформляем открытку в сотворчестве с педагогом.
Фото 164. Создаем коллективную ком- позицию в подарок мамам и бабушкам.
95
Март Конструирование из бумажных салфеток
Неделя Вот какие разные у нас букеты цветов
Образовательные задачи.
Вызвать интерес к конструированию цветов и цветочных букетов из бумажных салфеток. Закрепить технику скатывания шарика (круговыми движениями) и технику раскатывания жгутика (прямыми движениями ладоней). Продолжать освоение способа «скручивание» жгутика (двумя пальчиками). Показать способ складывания листа бумаги пополам. Развивать воображение, чувство цвета и композиции, мелкую моторику, координацию «глаз-рука», обогащать тактильные ощущения. Воспитывать эстетические эмоции, желание порадовать дорогих людей (мам, бабушек) рукотворными открытками.
Материалы, оборудование. У
каждого ребенка: лист бумаги голубого цвета, заранее сложенный
Ма пополам (формат А4), бумажные
рт салфетки синего, голубого, белого,
зеленого, красного, желтого, розового цвета (не менее трех цветов), силуэт вазы, вырезанной педагогом из фактурной бумаги (по выбору); клей в пластиковых крышках, матерчатые салфетки. Демонстрационный материал: поздравительные открытки с изобра- жением цветов и букетов; несколько ваз разной формы.
|
|
|
Базовые понятия и способы.
Представление о том, что
шар и жгутик можно получить из разных пластичных материалов (пластилин, глина, тесто, фольга, бумажная салфетка и др.). Создание формы шара круговым раскатыванием любого пластичного материала (в т.ч. бумажной салфетки). Получение формы жгутика разными способами: раскатыванием прямыми движениями ладоней и скручи- ванием.
Содержание НОД
Педагог приглашает детей полюбоваться букетами, изоб- раженными на поздравительных открытках. Сообщает, что сегодня дети тоже будут делать открытки с букетами цветов в подарок своим мамам бабушкам. Уточняет представление о том, что букет — это композиция из нескольких цветов в подарок и для красоты.
Показывает несколько ваз разной формы. Спрашивает, для чего нужны вазы. Уточняет пред- ставление детей о том, что цветы помещают в вазу с водой, чтобы они жили и радовали своей красотой. Показывает силуэты ваз, вырезанные из фактурной бумаги педагогом или детьми старшего дошкольного возраста {см. фото159). Поясняет, что вазы уже готовы, а цветы дети сделают сами из бумажных салфеток. Предлагает выбрать по своему желанию силуэты ваз и
|
|
|
96 КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА)
расцветку бумажных салфеток для изображения цветов. Дети выбирают материалы и удобно размещаются за столами. (Вни- мание: предыдущую часть можно вынести за временные рамки НОД и рассматривать как под- готовительный этап).
Педагог напоминает детям о том, что они уже научились кон- струировать из бумажных салфеток: делали из них ягодки на кустиках, тучи с дождем, игрушки для елок (по возможности показывает фотографии, чтобы актуализировать накопленный художественный опыт).
Затем педагог показывает последовательность работы:
• Берем заготовку для открытки, вот она (показывает лист бумаги, сложенный пополам), открытка открывается и за- крывается.
• Берем вазу и кладем на открытку, внизу, вот так (убеждается в том, что дети разместили свои вазы в нижней части открытки).
• Приклеиваем вазу.
• Берем бумажную салфетку зеленого цвета и делаем сте- бельки, отрываем кусочки и катаем или скручиваем жгутики (показывает способ скручивание, просит детей скрутить один жгутик).
|
|
|
• Приклеиваем стебельки так, чтобы они выходили из вазы и тянулись вверх.
• Берем цветные салфетки и делаем цветы — катаем шарики в ладошках.
• Приклеиваем цветы на концах стебельков (достаточно трех, цветы в букете могут быть одного или разного цвета).
• Добавляем листочки. Наш букет готов.
Педагог приглашает детей по- любоваться красивым букетом. И предлагает сделать свои открытки в подарок мамам и бабушкам. Дети включаются в работу. Педагог оказывает индивидуальную помощь и поддержку.
Индивидуализация содер-
жания обеспечивается свободным выбором материалов (силуэт вазы, цвет салфеток) и самостоя- тельностью творческого процесса. Педагог подсказывает, что в букете может быть даже один цветок. Тем детям, которые легко справляются с задачей, советует добавить к трем цветкам еще два (такого же или другого цвета).
Осмысление результата.
Дети радуются тому, что они умеют сами создавать подарки своими руками. Убеждаются в том, что из салфеток можно создавать разные образы (ягодки, тучки, елочные игрушки, красивые цветы).
|
|
|
Интеграция видов деятель-
ности. Дети рассматривают цветы на открытках, картинках и фотографиях. Рисуют, делают аппликацию, слушают стихи.
Взаимодействие с семьей. Дети вручают подарки своим мамам и бабушкам.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 931; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!