Неделя Как мы построили гараж для машины
Образовательные задачи.
Вызвать интерес к конструированию гаража для конкретной машины. Уточнить представление о назначении и строении гаража (стены, крыша, ворота). Расширять опыт создания замкнутых построек. Напомнить способ конструирования загородки с открывающимися воротами. Показать способ создания крыши. Помочь установить ассоциативные связи между уже освоенными и новыми постройками и способами их создания. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать устойчивый интерес к конструированию и обыгрыванию
построек.
|
ал каждого ребенка и педагога
ь комплект из 10-12 кирпичиков и машинка, соразмерная высоте
кирпичика. Иллюстрация или фо- тография с изображением гаража.
Базовые понятия и способы. Представление о том, что замкнутые постройки могут быть разными (заборчик, загородка, кузов машины, гараж и др.). Гараж напоминает коробку, у него есть стены, крыша и ворота. Важно, чтобы гараж подходил машине по размеру (по высоте, ширине, длине).
Содержание НОД
Утром педагог создает про- блемную ситуацию для установ- ления соответствия размера
предметов своему владельцу: предлагает детям надеть платье куклы или обуть тапочки педагога. Беседует с детьми о том, пытались ли они дома надеть вещи и обувь родителей и смогут ли родители носить вещи сына или дочки. На занятии по конструированию это понадобится для осмысления соответствия размера гаража размерам машины.
В начале образовательной ситуации дети свободно и удобно размещаются на ковре. Педагог напоминает им о том, что они уже научились делать машинки, а сегодня попробуют сделать гараж. Спрашивает у детей, что же такое гараж. И уточняет представление о том, что гараж — это «дом» для машины, т.е. постройка, которая напоминает коробку и закрывается со всех сторон. Вновь напоминает детям о том, что они уже строили загородку, у загородки не было кры- ши, но зато были ворота. И спра- шивает, нужны ли ворота в гараже. Уточняет представление детей о том, что ворота нужны, чтобы въезжать и выезжать, они должны открываться и закрываться. Но самое главное в гараже то, что он должен подходить машине по размеру. Дети вспоминают утреннюю игру с размерами одежды и обуви.
Педагог раздает детям машинки
и просит сравнить их вы-
90 КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА)
соту с высотой кирпичика. По- казывает, как это можно сделать. Затем предлагает построить гаражи для машин. Демонстрирует способ и комментирует последовательность действий.
• Ставлю машинку на стол.
• Беру кирпичики и начинаю строить загородку вокруг ма- шинки (см. фото 151).
• Делаю ворота, проверяю, чтобы они закрывались и открывались (см. фото 152).
• Сооружаю крышу: кладу кир- пичики так, чтобы они дер- жались на стенах гаража и не падали (см. фото 153).
• Проверяю, сможет ли моя машинка выехать из гаража. Педагог убеждается в том,
что дети осмыслили основные идеи новой конструкции:
1) гараж должен соответствовать машинке по размеру, поэтому мы будем строить его вокруг машинки;
2) гараж напоминает коробку, сначала построим стены, потом крышу;
3 ) ворота нужны, чтобы машина могла выезжать из гаража и заезжать обратно в гараж. Осмысление результата. Педагог спрашивает детей, что такое гараж, для чего он нужен, что напоминает (загородку с крышей, коробку, домик). Как нам удалось поострить гараж для машины, чтобы она смогла выезжать и заезжать.
Интеграция видов деятель- ности. Дети создают коллаж из
силуэтов машин, выреза--ых педагогом из каталогов и г/ из цветной бумаги. Педагог содействует пониманию и точному употреблению детьми слов кирпичик, гараж,стены, крыша, ворота,открыто/закрыто, подходит/неподходит, заезжаете гараж,выезжает из гаража.
Фото 151. Конструируем загородку вокруг машинки.
Фото 152. Проверяем, сможет ли машина выезжать через ворота.
Фе вр ал ь
Фото 153. Соору- жаем крышу и вновь обыгрываем постройку.
91
Февраль Конструирование каркасное из фольги
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 546; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!