Неделя Вот какие разные у нас елочки

Де каб рь

Образовательные задачи.

Вызвать интерес к конструированию елочек на плоскости из разных материалов. Уточнить общее представление о строении елки (ствол и ветки). Предложить сравнить елку с пирамидой, найти сходство и отличие. Познакомить со способом симметричного конструирования(от ствола ветки идут в обе стороны). Создать условия для дополнения конструкций новыми деталями («шишки», «новогодние игрушки») и создания художественных образов(нарядные елочки). Формировать опыт совместной деятельности в малых группах. Развивать восприятие, творческое воображение, чувство формы и пропорций. Воспитывать самостоятельность, активность, инициативность, устойчивый интерес к конструированию.

Материалы, оборудование.

Один или несколько комплектов материалов для конструирования разных елочек: 20-30 кирпичиков, 20-30 поролоновых губок, 20-30

салфеток, 20 брусков пластилина, 20 лоскутов мягкой ткани, 20-30 шнур- ков, 20 карандашей (на выбор педагогу). Различные материалы для украшения елок: строитель-ные, природные, бытовые. Де- монстрационный материал: ис- кусственная елочка, детская пи

рамидка и башня из цилиндров, фотография или картинка с изображением елочки.

Базовые понятия и способы. Представление о разных типах вертикальных построек. Перенос представления о вертикальной постройке в плоскостное изображение. Способность видеть образ и находить ассоциации.

Содержание НОД

Дети свободно и удобно раз- мещаются на полу в музыкальном или физкультурном зале. Внимание:материалы для конструированиясобраны отдельными комплектамии лежат внутри обручей, лежащихна полу. Педагог показывает искусственную елочку и поворачивает, чтобы дети рассмотрели ее со всех сторон. Рядом с елочкой помещает детскую пирамидку и башенку из цилиндров (или круглых банок). Предлагает сравнить и найти постройку, которая похожа на ёлку. Убирает башню и оборачивает пирамидку фольгой (или тканью), чтобы помочь детям в

«серебряной» пирамиде увидеть елку и обобщенную форму «конус». Затем педагог показывает фотографию или картинку с изображением елочки и помогаетустановить связь между объемной елочкой и ее изображением на плоскости. Предлагает детям сконструировав

6X КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА

елочки на полу и украсить их по своему желанию.

Возможны разные варианты организации детской деятельности.

• Используется один вид ма- териала, дети поочередно или по парам (с обеих сторон ствола) выкладывают на полу одну большую елочку; педагог принимает непосредственное участие в постройке.

• Используются разные виды материалов (см. выше в раз- деле «Материалы, оборудо- вание»), дети работают в малых группах (по три-четыре ребенка) и конструируют разные елочки; педагог планирует деятельность и регулирует отношения ее участников.

• Одна группа детей создает елочку, вторая украшает ее

«новогодними игрушками». Та, группа, которая в момент конструирования елочки свободна, может заниматься превращением детских пирамидок в елочки, т.е. оборачиванием их фольгой. Педагог выбирает любой вариант по своему усмотрению, в зависимости от наличия материала, количества детей и их умений, в т.ч. в совместной деятельности. В первых двух вариантах украшение елки можно рассматривать как обыгрывание постройки и вынести за временные рамки НОД.

В любом варианте организации деятельности педагог знакомит детей со способом кон

струирования: показывает, что сначала нужно выложить ствол, а потом в обе стороны от ствола разместить ветки. Удобнее всего это сделать на ковролиновом коврике с помощью шнурков. По окончании работы дети водят хоровод возле елочки (если она одна) или ходят по залу змейкой (если елочек несколько) и напевают песню «В лесу родилась елочка: (слова Р. Кудашевой, музыка Л. Бекмана). Последний куплет исполняется, если дети украшали елку.

В лесу родилась елочка, В лесу она росла,

Зимой и летом стройная, Зеленая была.

Метель ей пела песенку: Спи, елочка, бай-бай,

Мороз снежком укутывал: Смотри, не замерзай!

Трусишка зайка серенький Под елочкой скакал.

Порою волк, сердитый волк, Рысцою пробегал...

...Теперь она, нарядная,

На праздник к нам пришла И много, много радости Детишкам принесла Осмысление результата. Понятие о том, что один и тот же объект (елка) может быть создан из разных материалов.

Взаимодействие семьей. Педагог советует родителям рассмотреть с детьми домашнюю коллекцию новогодних игрушек.

Де каб рь

Вот какие разные у нас елочки

Конструирование на плоскости из разных материалов

Фотография «Лесная красавица».

Фото 109. Любуемся елочками на фотографиях, календарях, иллюстрациях, новогодних открытках.

Фото 111. Конструируем Фото 112. Выкладываем елку из по- елочку из кирпичиков. ролоновых губок.

Фото 110. Играем с елочками-нева- ляшками (см.

Приложение 2).

КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА;

Фото 113. Создаем елочку из целых брусков пластилина.

Фото 114. Выкладываем елочку из деревянных брусков разной длины.

Фото 115. Конструируем елочку из простых или цветных карандашей (палочек).

Де каб рь

Фото 116. Выкладываем елочку из Фото 117. Создаем елку с помощью шнурков или ленточек и украшаем. жгутиков и комочков (из салфеток).

Декабрь Конструирование из грецких орехов и фольги 16

неделя Как орешки превратились в яблочки

Де каб рь

Образовательные задачи.

Вызывать интерес к созданию елочных игрушек с функциональной деталью «крючок» для размещения на ветках. Дать представление о каркасном способе

конструирования. Инициировать освоение способов «оборачивание» и «скручивание». Создать условия для экспериментирования с новым художественным материалом (фоль- гой). Развивать творческое во- ображение, тактильные ощущения, чувство формы, координацию в системе «глаз-рука», мелкую моторику. Воспитывать эстетические эмоции, желание обустраивать пространство и участвовать в подготовке новогоднего праздника.

Материалы, оборудование.

Искусственная елочка (высота 40-50 см). Рулон фольги для показа детям и кусочки фольги размером от 15x15 до 20x20 — для работы; для обо- рачивания фольгой: грецкие орехи, каштаны, мелкие бытовые предметы из безопасного материала (н-р, футлярчики кин- дер-сюрпризов). Демонстрационный материал:новогодние открытки и картинки с изображением нарядной елки, две-три елочные игрушки (шар, яблоко, шишка и др.) — желательно серебристого цвета; конфета трюфель; яблоко с хвостиком; пе

телька и крючок, сделанные из мягкой проволоки или фольги (длина около 10 см).

Базовые понятия и способы. Способность видеть образ до и после оборачивания фольгой, устанавливать ассоциации между разными объектами (между орехом и яблоком), а также между реальными предметами и отображающими их конструкциями (между орехом и елочной игрушкой). Умение скручивать жгут из бумажной салфетки, пластилина, лоскута ткани.

Содержание НОД

Дети удобно размещаются за столами. Педагог показывает уже знакомую детям искусственную елочку и предлагает украсить ее к Новому году красивыми елочными игрушками. Предлагает рассмотреть елочные игрушки серебристого цвета и полюбоваться ими. Одну игрушку подвешивает на елку и спрашивает детей, почему игрушка не падает. Уточняет догадку детей:

«На елочных игрушках есть петельки или крючки, поэтому их можно повесить на веточки». Демонстрирует петельку и крючок, сделанные из проволоки или скрученные из фольги. Говорит, что дети сами сделают елочные игрушки с крючками и смогут повесить их на елку.

Педагог показывает детям грецкий орех и таинственно со

72 КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА)

общает, что этот орех сейчас превратиться в... яблочко. Знакомит детей с каркасным способом.

• Берет кусочек фольги и за- медленными движениями оборачивает орех так, чтобы образовался хвостик, как у конфеты трюфель. Коммен- тирует: «Я заворачиваю орех в фольгу, будто это конфетка. Вот и хвостик, как у конфеты» (показывает конфету трю- фель).

• Держит орех одной рукой, а другой рукой скручивает хвостик в жгут. Поясняет: «Скручиваю хвостик так, как мы скручивали салфетки, когда делали дождь». Показывает детям серебряный орех с хвостиком и просит угадать, на что это похоже. Помогает найти ассоциацию с яблоком и для сравнения показывает реальное яблоко с хвостиком.

Посмотрите, девочки и мальчики, Превратились орешки в яблочки!

• Подносит серебряное яблочко к елке и пытается повесит на ветку. После неудачных попыток спрашивает детей, почему яблоко не держится. Выслушивает ответы и пред- лагает сделать на яблоке крючок. Показывает, как нужно свернуть хвостик в крючок. И подвешивает яблоко на ветку.

Была ёлочка обыкновенная. Стала серебристая, Волшебная.

Педагог предлагает детям самим превратить орехи в серебряные яблочки и повесить их на елку. Для закрепления способа рассказывает стихотворение В. Шипуновой:

Мы для ёлочки орешки Завернём в фольгу

без спешки.

Обернём фольгой бочок, Сверху завернём крючок.

Дети осваивают каркасный способ конструирования, экс- периментируют с фольгой и пре- вращают грецкие орехи в се- ребряные яблочки с хвостиками- крючками. Педагог оказывает индивидуальную помощь и поддержку. По окончании работы дети самостоятельно или с не- большой помощью педагога раз- мещают свои яблочки на ветках елки. Любуются и радуются. Педагог рассказывает еще одно стихотворение В. Шипуновой:

На ёлочку повесили Серебряный наряд — Яблочки волшебные На веточках висят.

Самостоятельная деятель- ность. Дети по своему желанию продолжают экспериментировать с фольгой и превращают самые обычные предметы в елочные игрушки (см. фото).

Взаимодействие семьей. Педагог советует родителям смастерить вместе с детьми елочные игрушки из фольги.

Де каб рь

Как грецкие орехи превратились в яблочки

Каркасное конструирование, экспериментирование с фольгой

Де каб рь

Фото 118. Готовим материалы и предметы для конструирования.

Фото 119. Заворачиваем орехи в фольгу, как конфетку, и делаем хвостики.

Фото 120. Скручиваем хвостики, как жгутики из пластилина.

Фото 121. Заворачиваем хвостики и по- лучаем крючки для подвески. Делаем разные игрушки и вывешиваем на елку.

74 КОНСТРУИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (3-4 ГОДА)

Конструирование из снега на прогулке Январь

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 992; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 9 10 11 12 131415 16 17 18 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!