Организационный момент, мотивация
Проверить готовность учащихся к уроку, поприветствать учащихся, создать эмоциональный настрой.
-Good morning. .
-How are you? I hope you are well today.
-What’s this – It’s a cap
Дети приветствуют учителя, отвечают на вопросы.
Речевая зарядка
-Look at the blackboard. You can see the riddle. Read and translate it:
-What letter do we need to put into the heavy kit so that it could fly high and light?
Целеполагание и мотивация
-What letter is the riddle about? What is the theme of our lesson?
-So, the theme of our lesson is the English alphabet.
Проверка домашнего задания, фонетическая зарядка
-Let’s sing the song. Look at the screen and sing to the music.
Проверить знание слов предыдущего урока, выполнение заданий в рабочей тетради
Изучение новых слов и букв (Ss-Zz) алфавита
Сформулировать задание. Обратить внимание на сравнение русского и английского языков, сходства и различия произношения и написания на материале упражнения, например: vet – ветеринар, вводить название букв, организует чтение.
-Look at p.16 ex.1. Listen and repeat.
Закрепление в речи активной лексики, развитие творческих способностей и способов взаимодействия учащихся
Сформулировать задание, поделить учащихся на группы, предложить оценить друг друга.
-Let’s read the text at p.16.
-Let’s sing the song. Look at the screen and sing to the music.
Учащиеся читают текст, прослушивают запись, поют песню, оценивают друг друга.
Развитие умений орфографически грамотного письма
-Look at p.16 ex.3. Write the words.
Дети работают самостоятельно, расставляя буквы в словах в нужном порядке с опорой на материал учебника, проверяют в парах.
|
|
|
Повторение алфавита
-Look at p.16 ex.4 What’s next? Write the letter.
Развитие фонематического слуха, освоение правил чтения букв (Ss-Zz) правильного произношения звуков [s], [t], [v], [w], [ks], [j], [z]
-Listen and repeat.
Развитие фонематического слуха, освоение правил чтения буквы «E» и правильного произношения гласных звуков [i:], [e].
-Listen, repeat and give your own examples.
Развитие фонематического слуха и произносительных навыков, знакомство с английскими личными именами
-Listen, repeat, read and give the Russian equivalents.
Игра
Повторение изученных слов, повторение алфавита, освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах, развитие умения орфографически грамотного письма
Сформулировать задание, задумать слово и произнести его по буквам. Организовать контроль и индивидуальную помощь
-Say the word. Spell it.
Играют в парах, ученик A задумывает и произносит слово, ученик B называет это слово по буквам.
Повторение изученных слов, освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах, развитие умения орфографически грамотного письма, освоение кроссворда как игровой формы
-Complete the crossword. Spell the word.
Ученики работают самостоятельно: решают кроссворд, соотнося картинки с соответствующими клеточками для написания слов. По очереди называют слова и проговаривают по буквам их написание.
|
|
|
Освоение в речи формы приветствия при встрече и прощании, развитие умений чтения вслух, развитие умений диалогической формы речи на основе умений приветствовать и знакомиться
- Listen and repeat. Act out similar dialogues.
Слушают аудиозапись с опорой на текст и картинки, повторяют за диктором, воспроизводят диалоги в парах.
Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок
-What did we do?
-What did we learn?
-What was difficult?
-Did you like our lesson?
-Your marks are…
Домашнее задание
-Let’s write down your homework. SB p. 16-17 повторить буквы, слова, читать упражнения, петь песню. WB p 9-10-
-Thank you for your work. The lesson is over.
-Bye. See you later.
План-конспект урока в 5 классе по теме «Classroom objects»
Класс: 5
Количество учащихся: 15
Тема урока: «Classroom objects»
Тип урока: Урок введения нового материала
УМК: “Spotlight” Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение». М.-2016г.
Форма урока: работа с опорами, парная работа, групповая работа, индивидуальная работа.
Формы контроля: индивидуальные и групповые задания, фронтальный опрос.
|
|
|
Цели урока:
1) Образовательная:
● совершенствовать навыки говорения и чтения;
● закреплять новые лексические единицы;
2) Воспитательная:
● воспитывать культуру речи;
● поддерживать интерес к урокам английского языка;
● воспитывать дружелюбное отношение к своим друзьям;
● воспитывать любовь к английскому языку, его красоте и многозначности.
3) Развивающая:
● развивать речевые навыки;
● развивать речемыслительные и познавательные способности;
● развивать умения работать индивидуально, по парам и коллективно;
Оборудование: словари, тетради, ручки, рабочая тетрадь, учебник “Spotlight” Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.
Ход урока
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!