Выбрать свою траекторию роста
Шанс стать будущим высококвалифицированным специалистом дает внедряемая сейчас в вузах программа академической мобильности, которую называют в наши дни основным мировым брендом высшего образования. В настоящее время возможностями учиться параллельно в известных зарубежных вузах активно пользуются студенты и преподаватели казахстанских вузов.
Академическая мобильность – это предоставляемая молодым людям возможность формировать собственную образовательную траекторию. В нашей стране старт этому процессу, дало начало реализации президентской программы «Болашак».
Академическая мобильность позволяет студентам обучаться за рубежом, что способствовует внедрению концепции двухдипломного образования. Таким образом, программы обмена помогают студентам соприкасаться с качеством международного образования. В стране появляются новые специалисты европейского уровня. Данная современная технология получения образования получает широкое внедрение во всех ведущих вузах Казахстана.
Академическая мобильность дает возможность обмениваться студентами между вузами-партнерами, а также профессорами.
Для тех, кто владеет английским или другими языками появились возможности получать новые знания, совершенствоваться в профессии. Приезд в вузы ведущих ученых из других стран позволяет студентам, не выезжая за пределы страны, получать знания. В год в каждый вуз приезжают сотни визитинг – профессоров. Следовательно, будущие специалисты имеют возможность получить самую современную информацию обо всем, что происходит в мире, знания о самых последних технологиях и достижениях в области любой науки.
|
|
|
Таким образом, рост академической мобильности – это результат мировой интеграции в образовательном процессе. Рынок труда стал глобальным. Нам есть чему учиться друг у друга. Конкурентоспособный специалист может работать в любом государстве, и наша республика тоже участвует в этом глобальном процессе.
Послетекстовые задания:
Составьте вопросный план.
Найдите в тексте лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля.
Есть ли в тексте предложения, осложненные деепричастными, причастными оборотами отвлеченным существительными.
Грамматический комментарий
Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «докладываю, сообщаю». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников».
|
|
|
Реферат как форма освоения изучаемого материала требует глубокого знания первоисточников, умения связывать их теоретические положения с современностью, проводить анализ изучаемого материала, делать практические выводы, находить темы для возможных дискуссий. Учебный реферат является частным случаем научного реферата, составляемого с исследовательской целью: выборка информации по исследуемой теме из некоторого текстуального материала.
В отличие от научного реферата, традиционно выступающего частью исследовательского процесса, характеризующегося большей или меньшей новационностью (получение нового знания), учебный реферат не ориентирован на новационность, последующее использование его научной общественностью, но выступает самодостаточным произведением, выполняемым преимущественно с тренинговой целью: формирует научно-текстуальную грамотность, развивает логико-конструктивную способность мышления, его скорость, информационную базу у студента. В связи с этим учебный реферат призван четко решать стоящую перед ним задачу: раскрытие темы реферата через изложение основных идей, тезисов, сюжетов обсуждаемых текстов.
|
|
|
Требования, предъявляемые к реферату.
Ориентировочный объем реферата – 5-6 страниц (минимально), 12 страниц (максимально). Объем реферата – не самоцель, но воплощение успешно выполненной работы, т. е. полноценно раскрытой темы реферата. Учитывая затруднительность освоения объемных текстов в современной действительности при интенсивном разрастании требующей усвоения информации и ускорения темпа жизни, студенту не следует "гнаться за объемом" составляемого им реферата, прибегать к обширным описаниям, но имеет смысл стремиться к тщательной "фильтрации", компактизации, иерархизации своих мыслей с последующим их кратким, емким изложением, к цитированию наиболее значимых, информативных фрагментов изучаемых текстов.
Тема реферата и ее выбор
Основные требования к этой части реферата: тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения; в названии реферата следует определить четкие рамки
рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими (например, по истории не следует допускать названия типа «Наполеон Бонапарт» или по литературе «Творчество А.С. Пушкина», по биологии - «Обитатели океана», по географии «Природа Америки» и т.п.); следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!