Тема: Лексичесий уровень текста. Виды лексики: общеупотребительная, общенаучная, терминологическая лексика, маргинальная лексика ( жаргон,арго ) .
Ц ель: обеспечение реализации принципа профессиональной направленности обучения.
Задачи: актуализировать и систематизировать знания о функциональных стилях речи;
дать представление о законах и правилах нормирования русского языка, об уровневых разновидностях языковых норм, о нормировании в коммуникативной системе юрисруденции.
Вопросы и задания:
Ответить на вопросы:
Понятие «современный русский литературный язык».
Стилистическое расслоение русской лексики
Функциональные стили русского языка
Языковая норма.
Задание 1
1).Словарная работа
1. Дайте лексическое толкование слов: афоризм, тенденция, парадокс
АФОРИЗМ, а, м.- Краткое выразительное изречение. (Прил.) афористический
ТЕНДЕНЦИЯ, и, ж. - 1. Направление развития, склонность, стремление. 2. Замысел, идея какого-нибудь изложения, изображения (кн.). 3. Предвзятая, односторонняя мысль, намеренно проводимая в чем-нибудь, с целью навязать ее читателю, зрителю.
ПАРАДОКС, а, м (кн.)- Странное мнение, высказывание, расходящееся с общепринятыми мнениями, научными положениями, а также мнение противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу. Например, говорить парадоксами.
3. Обратите внимание на орфоэпию слова «тенденция».
Задание 2
1).Запишите высказывания выдающихся личностей о законах и попробуйте их прокомментировать:
1). Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными. (Цицерон).
|
|
|
2). Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов. (Вольтер)
3).Чтобы быть свободным, нужно подчиняться законам. (Античный афоризм).
4). Нет закона, который был бы всем по душе. (Катон Старший).
5). У народа с хорошими нравами законы отличаются простотой. (М. Монтескье).
6). Законы пишутся для обыкновенных людей, поэтому они должны основываться на простых правилах здравого смысла. (Т.Джефферсон, США, государственный деятель).
7). Когда страна отступает от законов, тогда в ней много начальников (Соломон).
Задание 3
1. Что объединяет высказывания Цицерона, Вольтера и античный афоризм? Какая общая мысль заключена в них?
2. В чем вы видите парадоксальность этих высказываний?
3. Подготовьте развернутый ответ-рассуждение на одно из этих высказываний по данной выше схеме.
4. На основе записанных вами высказываний (афоризмов) попробуйте написать (составить) свой. (Можно использовать слова, словосочетания из вышеприведенных афоризмов).
5.
Задание 4
1). В высказываниях о законе найдите конструкции, отвечающие на вопросы:
для чего? зачем? с какой целью? Подчеркните их.
2). Найдите антонимичную пару в первом афоризме
|
|
|
3). Подберите антонимичную пару к словосочетанию «отступает от законов» из афоризма Соломона – (Соблюдение законов)
4). Прочитайте следующие пословицы (поговорки) о законе, в каких ситуациях их можно применить:
ЗАКОН дышло, что захотел, то и вышло (… куда хочешь, туда и воротишь).
ЗАКОН что паутина: шмель проскочит, а муха увязнет.
ЗАКОНЫ святы, да законники супостаты.
ЗАКОН не кол – не обтешешь.
5. Прокомментируйте следующие слова: дышло, законники, супостаты, кол, не обтешешь.
6. Могут ли эти поговорки иметь место в правовом государстве?
7. Каким законом (афоризмом) руководствуются врачи в своей практике?
В каком документе древности он отражен? ( «Не навреди» , Клятва Гиппократа», «Будь мудр» ).
Задание 5
1). Словарная работа над терминами из текста «Как выступать?». Выписать значение терминов из словаря Н.А. Андроновой и толкового словаря С.И.Ожегова.
Кордон, кризис, традиция.
2). Подберите прилагательные (определения) к слову «ответственность» (гражданская, юридическая, уголовная, моральная, нравственная).
Задание:
1. Беседа: Знаете ли вы кто такой Д.С.Лихачев?
2. Прочитать текст, определить стиль.
КАК ВЫСТУПАТЬ?
Общественные устные выступления обычны теперь в нашей жизни. Каждому надо уметь выступать на собраниях, а может быть, с лекциями и докладами.
|
|
|
Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять все, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать. Ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателя – заставить их почувствовать заинтересовать выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.
И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.
А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в возражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. Тогда оно встретит сочувствие.
|
|
|
(Д.С.Лихачев).
Послетекстовые задания:
1. Запишите памятку в свои тетради.
А. Особенности оформления научного доклада:
План
Цитирование
Ссылки
Выводы
Библиография (в алфавитном порядке).
2. Прокомментируйте по указанию преподавателя знаки препинания в абзаце.
Практическое занятие 5.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 370; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!