Речевой имидж оратора. Типы ораторов.
Ораторское, устное слово люди ценили во все времена. Оно – важное и активное средство воспитания и обучения, распространения философских, эстетических учений, политических, экономических и других знаний, постижения культурных ценностей и новых идей. Истинное слово пробуждает лучшие гражданские чувства, служит целям прогресса.
Оратор обращается с людьми непосредственно. Это позволяет оратору быстро реагировать на актуальные жизненные вопросы, активно пропагандировать передовые мысли, стремительно откликаться на события, учитывать многочисленные интересы слушателей, комментировать известные факты, разъяснять политику государства. Оратор обращается к совести людей, их памяти, их национальным, патриотическим, интернациональным чувствам. Он поднимает в человеке духовность, благородное движение разума, ставит на первый план общечеловеческие заботы, интересы, идеи. Благородные цели познания, проповедь гуманизма и милосердия, «открытие» правды возвышают речь, влияют на духовный мир слушателей. Подлинный оратор, вкладывая в речь всю глубину своего интеллекта и страсть своей души, действует на умы и сердца людей.
Сейчас многие выступают с речами и докладами, читают лекции, проводят беседы. Речевая активность людей значительно возросла. И это радует. Но для повышения мастерства, конечно, необходимо изучать теорию ораторского искусства, глубоко анализировать речи выдающихся ораторов, переносить теоретические знания в собственную практику.
|
|
|
Каждый ритор имеет свои индивидуальные особенности, которые влияют на стиль речи, проявляются в манере выступления. Поэтому теоретики ораторского искусства издавна выделяли разные типы ораторов.
Эмоционально-интуитивный. Во всем, что делает личность, относимая к данному типу, проявляется ярко выраженная экспрессивность. Говорит страстно, увлеченно, пересыпая речь остротами и каламбурами, но не всегда может уследить за логикой развития мысли и "свести концы с концами". И если не запасется карточкой со строгим планом, то может "занестись", потерять мысль и в результате останется впечатление эмоциональной болтовни. Серьезные письменные работы выполняет в два этапа: на первом этапе сразу записывает свободное высказывание на определенную тему. А на втором этапе анализирует структуру и логику записанного, перекраивает текст, а затем переписывает заново, следя за логикой.
Рационально-логический. К этому типу относятся люди, эмоциональная жизнь которых часто остается скрытой от постороннего взгляда, хотя их сдержанность вовсе не означает отсутствие эмоциональности. Они больше склонны к рефлексии, анализу явлений, к рассуждениям и строгой аргументированности своих и чужих поступков. Подготовка "логиков" к любому высказыванию отличается систематизацией материала, обдумыванием и разработкой подробного плана. Этот выношенный план как бы "сидит внутри них", и, как правило, ораторы этого типа во время выступления не пользуются им. Их чаще заботит другое: как сделать свою речь более образной, эмоциональной и какие подобрать примеры. В письменной речи, осознавшие свой тип "логики," стремятся использовать выразительные цитаты, афоризмы, пословицы.
|
|
|
Философский. Люди этого типа труднее поддаются описанию, так как бывают более или менее склонны к анализу; иногда очень организованны в своей работе, а порой действуют по наитию. Людям такого склада чаще характерен устойчивый познавательный интерес, они могут долго и глубоко изучать одну тему, одну проблему, роясь в "архивной пыли". Чаще всего "философы" отказываются от скороспелых заметок в газету, публичных выступлений перед аудиторией, не любят научно-популярного жанра. Зато они могут прекрасно подготовить научную статью, с удовольствием выступят с докладом в научном кружке или обществе, а их письма к друзьям и коллегам отличаются глубоким содержанием, развернутыми рассуждениями.
|
|
|
Лирический (художественно-образный). Чаще всего это утонченные, художественные натуры, они мыслят более образами, чем логическими категориями. Им свойственно образное восприятие действительности и метафоричность в выражении мыслей. Речь их ярка, богата выразительными средствами. В чистом виде этот тип встречается крайне редко. Чаще всего стремление к философскому осмыслению действительности сочетается с глубоким лиризмом. По мысли исследователя, каждый такой речевой тип тесно связан с гиппократовским психологическим типом личности (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик).
Задание 5. Обсудите вопрос «Культура публичной речи: правильность, уместность, логичность и чистота речи. Богатство и выразительность речи».
МАТЕРИАЛЫ
РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 2
(ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ)
1. Какой из разделов науки о языке изучает правильное произношение слов.
А) орфоэпия
В) лексикология
С) фразеология
Д) морфология
Е) орфография.
2. Найдите неправильный вариант употребления фразеологического оборота.
А) весёлый гомерический хохот.
|
|
|
В) бить баклуши.
С) работать спустя рукава.
Д) кот наплакал.
Е) набрать в рот вод.
3. Дайте определение жанру «конспект».
А) самая развернутая форма записи
В) кратко сформулированные основные положения текста
С) краткое изложение содержания книги
Д) краткая программа изложения
Е) общий вывод.
4. К какому стилю относится жанр «рецензия»?
А) официально-деловому
В) публицистическому
С) разговорному
Д) художественному
Е) научному.
5. К какому жанру научного стиля относится краткое изложение содержания книги, статьи?
А) аннотации
В) тезисам
С) конспекту
Д) рецензии
Е) статье.
6. Определите стиль следующих устойчивых сочетаний: крепить морально-политическое единство, вести борьбу, выражать протест, подхватывать инициативу.
А) художественному
В) разговорному
С) официально - деловому
Д) научному
Е) публицистическому.
7. План - это:
А) порядок и последовательность в изложении научного текста
В) основной смысл высказывания
С) раскрытие смысловой структуры
Д) объединение выписок
Е) вид сокращения текста.
8. Вторичные жанры научной работы - это:
А) реферат, статья, очерк, монография
В) статья, учебное пособие, лекция, конспект
С) реферат, доклад, монография, тезисы
Д) рецензия, отзыв, диссертация
Е) реферат, аннотация, конспект, тезисы.
9. .Реферат - это
А) краткое устное изложение основного содержания
В) краткое устное или письменное изложение основного содержания первичного научного текста
С) точная выдержка из текста
Д) адекватное по смыслу изложение содержания учебного пособия
Е) переработка и письменное изложение читаемого текста.
10. Лексика - это
А) стиль
В) словарный состав языка
С) особые справочные книги
Д) толковый словарь
Е) основное содержание.
11. Выделите определение термина аннотация.
А) сжатая, краткая характеристика книги (статьи), её содержание и назначение
В) адекватное по смыслу изложение проблем о ходе исследования, о его результатах
С) публичный спор на научную или общественно важную тему
Д) небольшие выдержки или извлечения из какого-нибудь текста, документа
Е) цитата, приводимая в заголовке произведения или перед отдельными главами.
12. Каким термином определяются слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению?
А) паронимы
В) историзмы
С) архаизмы
Д) неологизмы
Е) синонимы.
13. Как называются ошибки, связанные с отступлениями от нормы в произносительной системе языка?
А) лексические
В) грамматические
С) орфографические
Д) орфоэпические
Е) лексико-фразеологические.
14. Дайте точное определение полисемии:
А) переносное употребление слов, уподобление одного явления или предмета другому
В) эмоциональная окраска слова
С) однокоренные слова, схожие по звучанию, но различные по значению
Д) как средство создания контраста;
Е) стилистический прием, основанный на сочетании слов.
15. Какой раздел изучает совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, предложений?
А) орфоэпия
В) стилистика
С) орфография
Д) лексика; морфология
Е) морфология.
16. Определите, в каком из слов ударение падает на второй слог
А) щавель
В) маркетинг
С) статуя
Д) хаос
Е) торты.
17. Какое из свойств не применимо к фразеологическим оборотам:
А) воспроизводимость
В) сложны по составу, образуются соединением нескольких компонентов
С) семантически неделимы, имеют нерасчленённое значение
Д) постоянство состава
Е) свободное сочетание лексических единиц.
18. Коммуникативная задача - это:
А) стройная система с особыми законами строения и развития мысли
В) задача общения, т.е. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст
С) предмет, который рассматривается в тексте
Д) распределение предметов по классам
Е) свойства предметов.
19. Дайте точное определение выразительности речи:
А) особенность структуры речи, которая поддерживает внимание и интерес у читателя
В) разнообразие речи
С) речь, где нет чуждых литературному языку элементов
Д) строгое соответствие слов обозначению предметов действительности
Е) соответствие нормам современного литературного языка.
20. Какое из нижеследующих словосочетаний является неправильным:
А) я скучал по Вас
В) согласно приказа
С) благодаря руководству
Д) оплатить проезд
Е) все правильные.
21. Тезис – это
А) сжатая запись содержания текста
В) очень кратко сформулированные мысли, освещающие микротемы текста
С) основные положения текста
Д) кратко построенные предложения
Е) краткое изложение лекции.
22. Основной функцией языка является:
А) коммуникативная
В) информативная
С) когнитивная
Д) воздействия
Е) номинативная.
23. К какому стилю речи относятся слова РЕФЕРАТ, РЕЦЕНЗИЯ, ДОКЛАД
А) официально-деловому
В) публицистическому
С) научному
Д) словесно-художественному
Е) разговорному.
24. Укажите научно-оценочный текст
А) рецензия
В) научный отчет
С) статья
Д) доклад;
Е) сообщение.
25. Укажите правильное определение значения слова тезисы
А) кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения
В) краткое, устное или письменное изложение научной работы, книги и т.п.
С) краткое изложение научной работы, сделанное самим автором
Д) научный труд, посвященный изучению одной темы, одного вопроса
Е) рекомендация.
26. Речь, предназначенная для изображения и изображенная на бумаге с помощью специальных графических знаков.
А) устная
В) внутренняя
С) письменная
Д) монологическая
Е) диалогическая.
27. Что выражают данные обороты: Всего хорошего! Всего доброго!
А) приветствие
В) прощание
С) знакомство
Д) благодарность
Е) просьбу.
28. .Аннотация, план, тезисы, статья, монография, отзыв - это жанры стиля:
А) разговорного
В) научного
С) официально-делового
Д) публицистического
Е) художественной литературы.
29. .Нота и конвенция относятся к жанру:
А) научного стиля
В) художественного стиля
С) публицистического стиля
Д) официально-делового стиля
Е) разговорного стиля.
30. Основное назначение этимологического словаря:
А) содержат сведения о значении слова
В) практическое использование слова
С) содержат элементарные сведения о происхождении заимствованной лексики
Д) содержат сведения о словообразовательной структуре
Е) раскрытие происхождения того или иного слова.
31. К какому типу относится лексика, употребляемая людьми, которые хотят «засекретить» свой язык?
А) аргонизмам
В) экзотизмам
С) варваризмам
Д) диалектизмам
Е) жаргонизмам.
32. Вид речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя лицами.
А) диалогическая речь
В) монологическая речь
С) письменная речь
Д) внешняя речь
Е) подготовленная речь.
33. .К какому жанру научного стиля речи относится данный текст?
«Статья посвящена развитию навыков чтения. В ней доказывается важность совершенствования навыков чтения, рассматриваются виды чтения в зависимости от цели и установки на степень понимания, а также приводятся задания, развивающие навыки чтения. Статья предназначена для студентов, изучающих русский язык как неродной, и представляет интерес для широкого круга читателей».
А) рецензия
В) реферат
С) доклад
Д) аннотация
Е) диссертация.
34. Как называется сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения?
А) рецензия
В) реферат
С) доклад
Д) диссертация
Е) аннотация.
35. Монологическая речь - это
А) выступление оппонента в дискуссии
В) вид речи, обращенный к одному или группе слушателей
С) обмен информацией между людьми при помощи языка
Д) публичная юбилейная речь
Е) непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами.
36. .Цитата – это
А) дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-либо слова
В) вид речи
С) непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами
Д) обмен информацией между людьми при помощи языка
Е) наиболее распространенный способ соединения предложений в тексте.
37. Слово - это
А) вид речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами
В) основная единица языка
С) описание портрета
Д) научно-техническое описание
Е) признаки предмета или явления.
38. Основные жанры письменной речи
А) это информация о своих или чьих-либо действиях работе
В) аннотация, выписка, заметка, комментарий, описание, план, письмо, реферат, статья
С) неподготовленная устная речь
Д) подготовленная устная речь
Е) объяснение, доказательство, размышление.
39. Назовите экстралингвистические признаки, не относящиеся к научному стилю:
А) логичность
В) аргументированность
С) абстрактность
Д) передача мыслей и чувств автора
Е) объективность.
40. Укажите, каким языковым стилем пишутся учебная литература, диссертации:
А) научным
В) публицистическим
С) официально-деловым
Д) художественным
Е) разговорным.
41. Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевещания, называется:
А) разговорный стиль речи
В) публицистический стиль речи
С) официально-деловой стиль речи
Д) научный стиль речи
Е) художественный стиль речи.
42. Совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности, – это...
А) научный стиль
В) художественный стиль
С) официально-деловой стиль
Д) публицистический стиль
Е) разговорный стиль.
43. В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?
А) научный стиль
В) официально-деловой стиль
С) публицистический стиль
Д) разговорный
Е) художественный.
44. Найдите ряд, в котором приведены не характерные для разговорного стиля речи морфологические формы.
А) шестьдесят граммов, с пятьюдесятью процентами
В) шофера, в отпуску
С) покороче, помягче
Д) много дел
Е) пять килограмм апельсин.
45. К какой лексике относятся слова лапочка, заинька, работяга?
А) неологизмы
В) оценочная лексика
С) архаизмы
Д) диалекты
Е) историзмы.
46. Найдите языковую формулу, не уместную в научной речи.
А) мы довольны полученными результатами
В) мы жутко довольны полученными результатами
С) результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны
Д) результаты признать неудовлетворительными
Е) результаты нас вполне удовлетворяют.
47. Отметьте фразу, неуместную в следующей ситуации: Вы на защите курсовой работы и рассказываете об актуальности темы исследования.
А) моя работа посвящена актуальному вопросу…
В) наша работа посвящена актуальному вопросу…
С) в работе исследуются…
Д) работа посвящена актуальному вопросу…
Е) в работе рассматривается актуальный вопрос…
48. Какая фраза неуместна в структуре выступления:
А) в данной работе используются различные методы исследования...
В) в данной работе рассматриваются…
С) в данной работе мы используем различные методы исследования…
Д) в данной работе я использовал различные методы исследования…
Е) в данной работе нами использованы различные методы исследования…
49. .Укажите аббревиатуру, относящуюся к мужскому роду:
А) ООН
В) СНГ
С) БАМ
Д) НАТО
Е) УЗИ.
50.Особая функциональная разновидность языка, обслуживающая профессиональную сферу общения.
А) профессиональный язык
В) иностранный язык
С) литературный язык
Д) национальный язык
Е) мировой язык.
51. Профессиональная сфера всегда предполагает обсуждение проблемы, конкретного вопроса или факта, поэтому специальный язык предельно…
А) диалогизирован
В) сокращен
С) образен
Д) выразителен
Е) богат.
52. Наряду с понятием «специальный язык» существуют понятие …
А) профессиональный язык
В) мировой язык
С) иностранный язык
Д) литературный язык
Е) национальный язык.
53. Речь называется правильной, если…
А) в ней соблюдены все нормы литературного языка
В) в ней много заимствований, неологизмов
С) в ней применены различные образные средства языка
Д) в ней использована аббревиатура
Е) в ней есть просторечная лексика.
54. .Речь называют точной, если…
А) в ней строго соотнесены значения составляющих ее слов с содержанием и объемом выражаемых понятий
В) в ней есть терминологическая лексика
С) в ней есть просторечная лексика
Д) в ней использована аббревиатура
Е) в ней применены различные образные средства языка.
55. Речь называют логичной, если…
А) в ней связи значений, свойственные словам, не противоречат законам логики
В) в ней использована аббревиатура
С) в ней есть просторечная лексика
Д) в ней применены различные образные средства
Е) в ней есть терминологическая лексика.
56. Точность характеризует речь со стороны…
А) ее содержания
В) ее формы
С) ее благозвучности
57. Понятийная точность опирается на…
Связь «речь-мышление» и существует как соответствие смысла речи ее содержанию и объему выражаемых понятий
А) связь «речь-действительность»
В) выразительность речи
С) ее структуры
Д) ее стиля.
Е) образность речи
58.Уместность речи – это…
А) такая организация языковых средств, которая более всего подходит для ситуации высказывания
В) такая организация языковых средств, которая отвечает задачам и целям общения
С) такая организация языковых средств, которая содействует установлению контакта между говорящим и слушающим
Д) такая организация языковых средств, которая помогает установить контакт
Е) такая организация языковых средств, которая позволяет привлечь внимание слушающего.
59. .Коммуникативные качества хорошей речи – это…
А) неотъемлемая часть общей культуры человека
В) система знаков языка
С) система ориентиров, которая помогает исправить речь, сделать ее лучше
Д) последовательность знаков языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями выражаемой информации.
Е) совокупность выразительных средств языка.
60. Укажите ряд существительных, с которыми сочетается числительное обе
А) книга, тетрадь
В) документ, карточка
С) договор, контракт
Д) пособие, учебник
Е) вариант, экзамен.
61. Существенным признаком делового общения является то, что…
А) оно всегда связано с какой-либо предметной деятельностью людей
В) оно связано с благотворительной деятельностью
С) оно связано со способом организации деятельности
Д) оно связано со способом оптимизации деятельности
Е) оно связано с продуктивной деятельностью людей.
62. Укажите вариант, в котором даны существительные только женского рода
А) акция, облигация, компенсация, ипотека
В) аудит, сальдо, деноминация, контракт
С) дилер, лизинг, таможня, импорт, экспорт
Д) бюджет, дотация, демпинг, рынок
Е) эмбарго, холдинг, инвестиция, налог.
63. Система требований (правил, норм), которые разъясняют, как устанавливать, поддерживать и прерывать контакты с другим человеком в определенной ситуации – это…
А) речевой этикет
В) телефонные переговоры
С) деловое общение
Д) деловые переговоры
Е) деловая переписка.
64. Отметьте пример просьбы или совета в речевом этикете
А) могу ли я попросить Вас
В) позвольте выразить глубокое соболезнование
С) разрешите пригласить Вас
Д) сейчас это невозможно
Е) позвольте выразить благодарность.
65. Отметьте пример благодарности и комплиментов в речевом этикете
А) вы прекрасный собеседник
В) я вынужден отказать Вам
С) убедительно прошу Вас
Д) могу ли я пригласить Вас
Е) скорблю вместе с Вами.
66. Выделите строку, которая не содержит форму делового общения
А) обыденный разговор
В) деловая беседа
С) деловые переговоры
Д) деловые совещания
Е) публичные выступления.
67. Назовите качество, которое не относится к этике ведения беседы
А) обсуждайте свое здоровье
В) не стремитесь подавлять своей эрудицией
С) чрезмерно не жестикулируйте
Д) не смотрите на часы
Е) не говорите намеками.
68. Деловые переговоры – это…
А) основное средство согласованного принятия решений в процессе общения заинтересованных сторон
В) возможность заниматься благотворительной деятельностью
С) получение наилучших возможных условий для себя
Д) возможность решить свои проблемы.
Е) возможность получить материальное вознаграждение.
69. Основная функция деловых переговоров – это …
А) совместное с партнером обсуждение проблемы
В) получение личных выгод
С) возможность поговорить
Д) решение проблем
Е) получение материального вознаграждения.
70. Цель любых переговоров – это…
А) доверие, взаимопонимание, удовлетворенность
В) победа при любых условиях
С) уничтожение противника
Д) желание победить
Е) получение своей выгоды.
71.Отметьте правило, являющееся обязательным при телефонных переговорах
А) представиться лаконично, но емко
В) первым повесить трубку
С) спросить о родственниках
Д) навязать свое мнение
Е) спросить о здоровье.
72. Под деловой беседой понимают…
А) речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений, решения деловых проблем
В) речевое общение между собеседниками, которые говорят об имидже
С) речевое общение между собеседниками, которые обмениваются мнениями о погоде
Д) речевое общение между собеседниками, которые говорят о семейных проблемах
Е) речевое общение между собеседниками, которые хотят ближе познакомиться.
73. Профессиональные знания не имеют государственных, национальных, идеологических и иных границ, поэтому специальный язык стремится к…
А) интернационализации
В) выразительности
С) точности
Д) богатству
Е) образности.
74. Отметьте одну из основных функций профессионального языка
А) передача специальной информации
В) функция воздействия
С) номинативная функция
Д) дейктическая функция
Е) экспрессивная функция.
75. Укажите вариант, в котором даны существительные только мужского рода
А) бонус, гарант, капитал, номинал, доход
В) валюта, девальвация, дотация, прибыль
С) государство, демография, общество, субсидия
Д) сальдо, предприятие, учреждение, страхование
Е) карточка, кредит, котировка, фонд, эмбарго.
76. Общность психического состояния оратора и аудитории, взаимопонимание между выступающим и слушателями называется …
А) контакт
В) речь
С) язык
Д) норма
Е) темперамент.
77. Назовите факт, говорящий о том, что контакт между аудиторией и оратором не установлен
А) выступающий говорит сбивчиво, невыразительно, не видит своих слушателей
В) искреннее, настоящее уважение к слушателям
С) положительная реакция на слова выступающего
Д) оратор говорит уверенно, ведет себя естественно
Е) держит весь зал в поле зрения.
78. Отметьте фактор, не влияющий на установление контакта между оратором и аудиторией
А) внешние данные оратора
В) актуальность обсуждаемого вопроса
С) новизна в освещении данной проблемы
Д) интересное содержание выступления
Е) единство слова и дела.
79.Психологическое действие на собравшуюся аудиторию начинается…
А) до речи, с момента появления перед публикой
В) после речи
С) во время речи
Д) во время перерыва
Е) не возникает вообще.
80. Отметить пункт, который не входит в этапы подготовки к выступлению перед аудиторией
А) опрос знакомых
В) знакомство с литературой по теме предстоящей речи
С) составление предварительного плана выступления
Д) сбор материала
Е) выбор темы выступления.
81. Харизма – это…
А) особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других
В) совокупность правил поведения
С) доброжелательный и успешный человек
Д) человек, наделенный прекрасными внешними данными
Е) вид политической деятельности, целью которого является воздействие на людей.
82. Отметьте строку со словами, в которых вместо гласного «е» произносится звук «э»
А) ателье, кафе, кодекс
В) буфет, ренессанс
С) ателье, буфет
Д) ренессанс, кодекс
Е) буфет, кафе.
83. Вставьте необходимое слово в предложение:
Казахстан выступил … в урегулировании конфликта между двумя государствами
А) медиатор
В) депозитарий
С) сателлит
Д) кондоминиум
84.Самым сильным оружием участников дискуссии является…
А) контроль и самоконтроль
В) внешний вид участников
С) дикция участников
Д) расположение участников
Е) заготовленная речь участников.
85. Цель дискуссии …
А) публичная защита или опровержение тезиса
В) сообщение фактов
С) сделать выводы
Д) высказывание мнения
Е) умение правильно вести беседу.
86. Разновидностями спора выступают…
А) дискуссия, диспут, полемика, дебаты
В) дебаты, выступление, прения
С) прения, декламация, диспут
Д) диспут, выступление, прения
Е) дебаты, демонстрация, дискуссия.
87. Выделите строку, не содержащую разновидности спора по цели спора
А) спор-монолог
В) спор из-за истины
С) спор для убеждения кого-либо
Д) спор для победы
Е) спор ради спора.
88. Укажите строку только с существительными женского рода
А) функция, девальвация, монополия
В) резюме, хедж, авизо
С) уровень, своп, чек
Д) цена, фонд, транзит
Е) куртаж, пассив, аннуитет.
89. Полемический прием, который является обязательным психологическим элементом выступления, усиливает эмоциональное воздействие, помогает разрядить напряженную обстановку, может смутить оппонента
А) применение юмора, иронии, сарказма
В) прием «доведение до нелепости», «сведение к абсурду»
С) прием бумеранга, «возвратный удар»
Д) прием «подхвата реплики»
Е) прием «атака вопросами».
90.Уловка в споре, когда люди боятся «уронить себя» в глазах окружающих, поэтому вынуждены соглашаться на: «Вам, конечно, известно, что наука установила…», «неужели вы до сих пор не знаете?»
А) ставка на ложный стыд
В) уведение спора в сторону
С) «подмазывание аргумента»
Д) ссылка на возраст, образование, положение
Е) перевод вопроса на точку зрения пользы или вреда.
91. Качество речи, характеризующееся отсутствием лишних слов, слов-паразитов
А) чистота речи
В) логичность речи
С) выразительность речи
Д) богатство речи
Е) уместность речи.
92. Качество речи, заключающееся в ее разнообразии
А) богатство речи
В) чистота речи
С) уместность речи
Д) логичность речи
Е) точность речи.
93. Отметить пример замечания, предупреждения в речевом этикете
А) к большому сожалению, вынужден сделать вам замечание…
В) я предлагаю вам…
С) вы отлично выглядите
Д) моя благодарность не знает границ
Е) разрешите предложить вам …
94. Отметить пример сомнения и неопределенности в речевом этикете
А) у меня пока не сложилось окончательное мнение по этому поводу
В) этот пункт не вызывает возражений
С) примите мои пожелания успехов
Д) позвольте выразить вам мою благодарность
Е) мы ничего не имеем против.
95. Отметить пример желания уйти от ответа в речевом этикете
А) мне трудно судить об этом
В) примите мои пожелания успехов
С) мы счастливы приветствовать вас
Д) позвольте выразить вам мою благодарность
Е) позвольте принести вам мои соболезнования.
96. Отметить пример желания завершить беседу в речевом этикете
А) давайте подведем итоги наших договоренностей
В) этот пункт не вызывает возражений
С) позвольте выразить вам мою благодарность
Д) примите мои пожелания успехов
Е) мы ничего не имеем против.
97. Конкретность как качество человека с высоким уровнем коммуникативной культуры выражается …
А) умением говорить о своих конкретных мнениях, действиях
В) уважением, симпатией, умением понимать людей
С) готовностью браться за дела в ситуации, требующей активного вмешательства
Д) исследовательским отношением к своей жизни, готовностью принимать от людей любую информацию
Е) готовностью принимать эмоциональную экспрессию со стороны друга.
98. Нарушение речевых норм - это
А) стилистические ошибки
В) синонимы
С) лексика
Д) недочеты
Е) речевые ошибки.
99. Укажите варваризмы
А) я индиферан во всем том, что надлежит до моего отца и матери
В) жду ответа, как соловей лета
С) вот он идет к доске
Д) Пушкин думает весь роман
Е) черт меня возьми , ежели я помышляю его менажировать
Ж) я капабельна с тобою развестись
З) Катя, торопясь, быстро вышла из класса
И) я не люблю такую музыку.
100. Укажите тавтологию:
А) удар был внезапным и неожиданным
В) писатель создал колоритные образы
С) это получается Тришкин кафтан какой-то
Д) авторские слова – это слова автора
Е) я не люблю такую музыку
Ж) жду ответа, как соловей лета
З) Пушкин думает весь роман
И) масло масленое.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1817; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!